摘 要：隨著社會的發(fā)展，人們認識到了傳統(tǒng)教學模式中存在的弊端，實行教育改革，新課程改革的實行提升了老師的教學效率和課堂效率。與此同時，新課改也帶來了一些問題，接下來就來討論一下這些問題并找出解決這些問題的策略。
關(guān)鍵詞：新課標改革；高中數(shù)學教育；問題；策略
高中數(shù)學對學生來說是非常重要的，因為數(shù)學學習的好壞直接影響學生的高考成績，而且數(shù)學一般是學生拉開差距的一門課，所以學好數(shù)學是相當重要的。新課改的實行雖然改變了原來傳統(tǒng)教學中的一些弊病，提升了課堂效率和學生學習數(shù)學的能力，但是也帶來了一些問題，這些問題如果不能妥善解決，將會帶來很嚴重的后果，學生的學習水平也會受到影響，這樣的后果是我們都不想看到的，所以我們要盡快找出這些問題，并把他們解決掉，避免出現(xiàn)高考失誤的現(xiàn)象。
一、新課程改革模式下出現(xiàn)的問題
隨著新課改的推行，也伴隨著出現(xiàn)了許多問題，這些問題主要分為以下幾個方面。
1.老師在上課的過程中沒有把握好“度”
在傳統(tǒng)的教學模式中，學生只是被動地接受知識，沒有自主學習的能力，學生不能成為學習的主人。針對這樣的問題，新課改要求，老師要盡量放開學生，讓他們自主學習，培養(yǎng)他們自主學習的能力和學習的自主性，就因為這個，一些老師沒有把握好尺度，致使這些問題出現(xiàn)。上課的過程中，老師過分強調(diào)學生學習的自主性，什么學習任務都由學生自己完成，老師在學習過程中基本喪失了作用，老師指導學生學習的功能并沒有表現(xiàn)出來，盡管學生在這樣的過程中鍛煉了獨立思考的能力，但是最終沒有達到提高學習成績的目的，所以學生的學習是我們優(yōu)先考慮的，也是學生和家長們共同關(guān)心的問題，所以老師還是要以學生的成績作為重要的考量依據(jù)進行教學。學生自主學習的能力固然重要，但是學生的學習成績不可忽視。另一方面，部分老師覺得解題要培養(yǎng)學生多種解決問題的能力，所以就盲目地教他們很多種解題的辦法，也不看看這些方法是否科學合理，是否合適學生去學，他們沒有考慮這樣的問題，所以學生在遇到問題時老是鉆牛角尖，想一些比較偏的思路，而不按照正常的思路解題，這樣造成的后果就是學生在考試時解題的速度慢，解題的準確性差，自然會導致學生學習成績不理想，所以高考就變得更有壓力。
2.教材方面的問題
在實行新課改以后，為了落實新課改的精神，許多版本的教材也都進行了修改，雖然說教材修改是為了鍛煉學生自主學習的能力，但是也不可避免地出現(xiàn)了一些問題，主要分為兩個方面。
�。�1）教材改革的過程中有很大的變動，添加了一些新課改要求的內(nèi)容，刪減了一些原來的內(nèi)容，這就造成了一些知識點順序被打亂，學生學習起來很費力，還有就是教材內(nèi)容的刪減很不合理，刪掉了一些很重要的內(nèi)容，所以學生學習起來很吃力。這樣的問題嚴重影響了老師的教學進度，課堂效率不高。
�。�2）在教材的編制過程中可能是因為時間倉促的原因，一些問題的導入很不合理，甚至顯得有些突兀，有的地方添加了一些難度很大的問題，這些問題并不適合學生解答，教材問題嚴重影響了學生正常的學習。
3.沒有注重初高中之間的銜接
學生在升入高中之后發(fā)現(xiàn)自己初中所學的并沒有多少是可以用得著的，知識點的難度也一下子加大了，學生感覺很不適應，所以學習起來沒有達到預想的效果。
二、解決這些問題的策略
1.高中數(shù)學老師要注重初高中知識的銜接
這樣學生學習起來會比較輕松，還有老師在上課時，既要改善傳統(tǒng)的教學模式中的弊病，也要注意上述問題。所以老師上課時在注重學生自主學習的同時也要充分發(fā)揮老師在課堂中的作用，幫助學生解決一些疑難問題，與此同時，老師還要起到監(jiān)督者的作用，學生在自主學習的時候老師要做到密切監(jiān)督，避免學生出現(xiàn)偷懶的現(xiàn)象，真正地提高課堂效率，提高學生的學習成績，為他們的高考奠定堅實的基礎。
2.不斷完善高中數(shù)學教學手段
老師在落實新課改的同時也要注意創(chuàng)新教學手段，提高學生學習的興趣，吸引他們的注意力。老師要尊重學生的主體地位，不斷培養(yǎng)學生創(chuàng)新學習的能力，努力完善他們各方面的綜合能力，為他們的學習打好基礎。
高中數(shù)學對學生來說具有特殊的意義，高中數(shù)學的學習將直接影響他們的高考成績，將直接影響到他們的未來。因此，學生在學習數(shù)學時很努力，但是不一定會收獲好的結(jié)果，為了幫助他們提高數(shù)學成績，老師要“取其精華，去其糟粕”，學習傳統(tǒng)教學和新課改中好的方面，既要注重學生的自主學習，又要突出老師的作用，只有這樣才能解決新課改下的種種問題，真正提高課堂的效率，幫助學生提高數(shù)學成績，幫助他們走進夢寐以求的大學。
參考文獻：
陳安貴.新課改下高中數(shù)學教學存在的問題及應對策略[J].新課程（中旬），2013（10）：84-85.