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[
作業(yè)
] 1、
我國(guó)《保險(xiǎn)公司管理規(guī)定》中列明
2020-8-4
[
作業(yè)
] 2、
______是指國(guó)家制定出一系列有關(guān)保險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)的基本準(zhǔn)則并監(jiān)督執(zhí)行
2020-8-4
[
作業(yè)
] 3、
因保險(xiǎn)費(fèi)率變動(dòng)所引起的保險(xiǎn)商品供給量的變動(dòng)稱(chēng)為
2020-8-4
[
作業(yè)
] 4、
在投保時(shí),將那些有較大風(fēng)險(xiǎn)的投保人試圖以平均的保險(xiǎn)費(fèi)率購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)的行為稱(chēng)為
2020-8-4
[
作業(yè)
] 5、
影響人壽保險(xiǎn)費(fèi)率的因素包括利率因素、死亡率因素、費(fèi)用率因素、失效因素
2020-8-4
[
作業(yè)
] 6、
將附加費(fèi)用分成兩部分考慮的營(yíng)業(yè)保額計(jì)算方式是
2020-8-4
[
作業(yè)
] 7、
保險(xiǎn)防災(zāi)的方法包括法律方法、經(jīng)濟(jì)方法和
2020-8-4
[
作業(yè)
] 8、
一般來(lái)說(shuō),保險(xiǎn)費(fèi)與凈資產(chǎn)的比率不超過(guò)______被視為安全
2020-8-4
[
作業(yè)
] 9、
審核投保人的資格主要是審核
2020-8-4
[
作業(yè)
] 10、
在平均保額損失率上附加年保額損失率的均方差的次數(shù)越多
2020-8-4
[
作業(yè)
] 11、
對(duì)于發(fā)生損失的近因既有保險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn),也有除外風(fēng)險(xiǎn),且損失結(jié)果難以劃分的,則保險(xiǎn)人
2020-8-4
[
作業(yè)
] 12、
投保人將同一保險(xiǎn)標(biāo)的、同一保險(xiǎn)利益、同一保險(xiǎn)事故分別向兩個(gè)及以上保險(xiǎn)人訂立保
2020-8-4
[
作業(yè)
] 13、
在保險(xiǎn)合同中,對(duì)應(yīng)于各自的權(quán)利和義務(wù),保險(xiǎn)雙方當(dāng)事人告知的內(nèi)容各不相同,投保
2020-8-4
[
作業(yè)
] 14、
若被告保險(xiǎn)人未履行危險(xiǎn)增加的通知義務(wù),保險(xiǎn)人對(duì)因危險(xiǎn)程度增加而導(dǎo)致的保單標(biāo)的
2020-8-4
[
作業(yè)
] 15、
人民法院或仲裁機(jī)關(guān)在使用______原則時(shí)要特別慎重
2020-8-4
[
作業(yè)
] 16、
______是指保險(xiǎn)合同當(dāng)事人中至少有一方并不必然履行金錢(qián)給付義務(wù)
2020-8-4
[
作業(yè)
] 17、
保險(xiǎn)的三項(xiàng)功能是一個(gè)有機(jī)聯(lián)系、相互作用的整體。______是保險(xiǎn)最基本的功能
2020-8-4
[
作業(yè)
] 18、
所謂同質(zhì)風(fēng)險(xiǎn),是指風(fēng)險(xiǎn)單位在種類(lèi)、品質(zhì)、性能和______等方面大體相近
2020-8-4
[
作業(yè)
] 19、
從______角度看,保險(xiǎn)是分?jǐn)傄馔鈸p失、提供經(jīng)濟(jì)保障的一種財(cái)務(wù)安排
2020-8-4
[
作業(yè)
] 20、
多年不見(jiàn)的朋友,在自己腦海中的印象最深的其實(shí)就是臨別時(shí)的情景,這是
2020-8-4
[
作業(yè)
] 21、
“近朱者赤,近墨者黑”,這句話(huà)反映了下列哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響
2020-8-4
[
作業(yè)
] 22、
用一個(gè)測(cè)驗(yàn)去測(cè)量同一群人在不同的時(shí)間里所測(cè)得的分?jǐn)?shù)幾乎是相同的,這說(shuō)明該測(cè)驗(yàn)
2020-8-4
[
作業(yè)
] 23、
各級(jí)學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)所設(shè)置的課程、組織的活動(dòng)以及開(kāi)展的教育,這是( )過(guò)程
2020-8-4
[
作業(yè)
] 24、
“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”體現(xiàn)了教學(xué)的
2020-8-4
[
作業(yè)
] 25、
為完成特定的教學(xué)任務(wù),教師和學(xué)生按照一定要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu),稱(chēng)為
2020-8-4
[
作業(yè)
] 26、
在觀(guān)摩教學(xué)行為時(shí),一般分為以下環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境,聯(lián)系舊知識(shí),引出新主題;實(shí)驗(yàn)探
2020-8-4
[
作業(yè)
] 27、
把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為“學(xué)—思—行”的統(tǒng)一過(guò)程的教育家和思想家是
2020-8-4
[
作業(yè)
] 28、
“魚(yú),我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚(yú)而取熊掌者也。生,我所欲
2020-8-4
[
作業(yè)
] 29、
有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)師能從模糊不清的X光照底片上發(fā)現(xiàn)病兆,這是知覺(jué)的
2020-8-4
[
作業(yè)
] 30、
在信息技術(shù)整合的課堂中,學(xué)生每人擁有一臺(tái)電腦,并與教師的電腦相連形成局域網(wǎng),
2020-8-4
[
作業(yè)
] 31、
一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度,稱(chēng)為測(cè)量的
2020-8-4
[
作業(yè)
] 32、
《理想國(guó)》的作者是
2020-8-4
[
作業(yè)
] 33、
在蘇聯(lián)教育家的代表作中,對(duì)我國(guó)教育產(chǎn)生最大影響的是
2020-8-4
[
作業(yè)
] 34、
教學(xué)和智育是
2020-8-4
[
作業(yè)
] 35、
( )是指課業(yè)內(nèi)容及其進(jìn)程
2020-8-4
[
作業(yè)
] 36、
“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,孔子的這句名言體現(xiàn)的德育方法是
2020-8-4
[
作業(yè)
] 37、
主張教師應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為目的,以“兒童中心主義”著稱(chēng)的美國(guó)教育家是
2020-8-4
[
作業(yè)
] 38、
教育要結(jié)合人的個(gè)性發(fā)展,做到
2020-8-4
[
作業(yè)
] 39、
明知校舍有危險(xiǎn)而不采取相應(yīng)措施,直接責(zé)任人應(yīng)追究( )責(zé)任
2020-8-4
[
作業(yè)
] 40、
教師的表率作用主要體現(xiàn)在
2020-8-3
[
作業(yè)
] 41、
在教育過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)“設(shè)身處地”地去理解學(xué)生,這是重視下列哪種心理效應(yīng)
2020-8-3
[
作業(yè)
] 42、
對(duì)我國(guó)教師權(quán)利和義務(wù)作出明確、具體規(guī)定的是
2020-8-3
[
作業(yè)
] 43、
對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育,
2020-8-3
[
作業(yè)
] 44、
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中提出要提高國(guó)家
2020-8-3
[
作業(yè)
] 45、
( )是學(xué)生心理健康教育的最主要場(chǎng)所
2020-8-3
[
作業(yè)
] 46、
認(rèn)為動(dòng)物界也有教育且把教育看做是一個(gè)生物學(xué)過(guò)程的觀(guān)點(diǎn)是
2020-8-3
[
作業(yè)
] 47、
西方第一本以《教育心理學(xué)》命名的著作的作者是
2020-8-3
[
作業(yè)
] 48、
教科書(shū)是根據(jù)( )編寫(xiě)的
2020-8-3
[
作業(yè)
] 49、
在( )就有了學(xué)校教育的形態(tài)
2020-8-3
[
作業(yè)
] 50、
( )提出了最近發(fā)展區(qū)理論
2020-8-3
[
作業(yè)
] 51、
學(xué)生的權(quán)利不包括
2020-8-3
[
作業(yè)
] 52、
“學(xué)而時(shí)習(xí)之”體現(xiàn)了( )的教學(xué)原則
2020-8-3
[
作業(yè)
] 53、
教師節(jié)是每年的
2020-8-3
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