連詞成句：
把兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語連成一句話。連詞成句，雖然提供的詞語主要出自課文內(nèi)，但還有進(jìn)一步的要求：
1.選用指定的關(guān)聯(lián)詞語或者修辭方法；
2.內(nèi)容上作出限制，提供了一個(gè)話題，如描述某人的性格，描寫行為動(dòng)作，闡述觀點(diǎn)等。這意味著要求有所提高，尤其是明確提出要考查關(guān)聯(lián)詞語。
應(yīng)考策略：
一、要充分理解所給的詞語，在平時(shí)要掌握一些常用的詞語的意思，選詞時(shí)要避生就熟；
二、是寫話時(shí)要盡量使用修辭手法，使句子生動(dòng)優(yōu)美，常用的有比喻、擬人、排比；
三、積累并正確使用常見關(guān)聯(lián)詞，注意關(guān)聯(lián)詞的配對；
四、是盡量描寫出有“畫面感”或富含哲理的句子，言而有物。
一般方法：
1.詞的組合能力。
2.詞的造句功用，即初步認(rèn)識詞語在句子中充當(dāng)什么成分的問題。
3.詞的變化形式，即初步認(rèn)識詞語的重疊方式、附加意義等。
4.做題技巧。
首先，你要知道這個(gè)句子講的大體是什么意思；
其次應(yīng)該掌握語法，一般都是主語在前面，有時(shí)候會加一些修飾詞。
基本句型：
1、誰干什么
①往南②飛③燕子④一群⑤排隊(duì)
一群燕子排隊(duì)往南飛。
2、誰在什么地方干什么
①做游戲②小朋友③在操場上
小朋友在操場上做游戲。
3、誰在什么地方干什么
①小馬②池塘邊③在④喝水⑤清清的
小馬在清清的池塘邊喝水。
4、誰為誰干什么
�、贋棰谫I了③皮球④媽媽⑤一個(gè)⑥我
媽媽為我買了一個(gè)皮球。
5、誰帶誰干什么
�、賻Б谇镉微畚覀儮芾蠋煝萑�
老師帶我們?nèi)デ镉巍?/p>
6、誰和誰在什么地方干什么
�、傩⊥芒诓莸厣息墼冖芎廷葙惻堍扌●R
小兔和小馬在草地上賽跑。
7、什么地方有什么
�、倜利惖蘑谟孝鄢靥立芤欢洧莺苫á蘩�
池塘里有一朵美麗的荷花。
8、什么地方有什么在干什么
�、贅淞掷铫谧哪绝B③在④為大樹⑤有⑥治�、咭恢�
樹林里有一只啄木鳥在為大樹治病。
9、什么時(shí)候，誰怎么樣地干什么
�、偾锾膦谝蝗孩弁巷w④小燕子⑤排著隊(duì)
秋天，一群小燕子排著隊(duì)往南飛。
較復(fù)雜的句型：
1、誰在什么地方怎么樣地干什么
�、僮鲇螒颌谛∨笥癣墼诓賵錾息芸鞓返�
小朋友在操場上快樂地做游戲。
2、什么樣的誰在什么地方怎么樣地干什么
�、匍_開心心地②小海星③玩④可愛的⑤在⑥沙灘上
可愛的小海星在沙灘上開開心心地玩。