一聲“
老師好”之后，班主任皺起了眉頭，她把三年級的
我拉進(jìn)了空無一人的辦公室，開始了一番諄諄教導(dǎo)。
說的無非就是關(guān)于我的
聲音。
因為我的聲音和其他人不同，所以，在別人看來，我的聲音是假裝，是做作，而我卻無力辯解。我又有什么可說的呢？只是望向
窗外，深吸一口氣，又開始壓低嗓音練習(xí)。
一次又一次的練習(xí)卻使我喪失了大聲說話的
自信。
后來
媽媽給我報了一個聲樂班，或許唱歌能讓我
改變聲音重拾
信心。于是我遇見了呂老師。
第一節(jié)課時，我
緊張得很，看著
同學(xué)們一個一個開口，無論好壞都唱得響亮，那股自信的勁兒讓我驚訝。輪到我了，我
嘗試著開口，發(fā)出的聲音生澀尖細(xì)。我抬頭看老師，卻見她
微笑著，也不指責(zé)，只是加以
鼓勵，一遍遍地教導(dǎo)，讓我鼓起勇氣叩響了音樂的大
門。
其實那一天很平常，平常的
陽光，平常的
教室，平常的椅子，卻有一位不平常的老師。她總是帶著甜甜的微笑，聲音也是甜甜的，她鼓勵我開口，鼓勵我唱歌，鼓勵我上臺，年末一張“一等獎”的獎狀是她對我的肯定。
是她讓我找到了自信。她的眼里總是流露出對我的贊賞之情，我
犯錯了，她也是
溫柔地指出。她讓我唱民歌，《刀郎
女孩》《
快樂的格桑
花》《馬纓
花開》等一首首優(yōu)
美的民歌讓我大膽地
曬出了
自己的聲音。我
勇敢地參加了藝術(shù)節(jié)的
比賽，讓所有人在奇怪于我聲音的同時也
贊美著我的聲音。
后來呀，我的聲音成為了我的標(biāo)簽，我總是大方地曬出聲音，用事實給這枚標(biāo)簽鍍上黃金。這些都離不開呂老師給予我的支持和鼓勵。
在一個平常的日子里，平常的陽光射入一間平常的教室，一把平常的椅子上坐著一位不平常的老師。她用甜甜的微笑，甜甜的聲音鼓勵我：
曬出自己的聲音。
