自從
我當(dāng)了
值日班長這個芝麻官，
煩惱就隨之而來！
我必須早點(diǎn)來
學(xué)校，
因?yàn)?/font>今天是英語
老師值班，不到七點(diǎn)，她就會把整棟樓巡視一遍，然后便來到
教室讓
同學(xué)們讀英語
書。這可讓我左右為難了，因?yàn)榻裉毂緛碓撟x
語文，只有來得比她早，才能讓同學(xué)們捧起語文書。
這個問題解決了，后面的煩事又來了，不信，請看下文——
今天早讀課上，我拿著書走上講臺，拍了拍
桌子，讓大
家安靜下來，將書拿出來。可事實(shí)卻是這樣的——同學(xué)們依舊我行我素，交
作業(yè)的交作業(yè)，交頭接耳的交頭接耳，都不把我放在眼里。我氣呼呼地拿著書走到一位同學(xué)身旁，拍了拍
課桌，叫他
讀書，不要講話，而他卻跟我舉報(bào)別的人也沒有讀書，又轉(zhuǎn)頭
過去講起話來。我啞口無言，走到另一個同學(xué)面前，讓他讀書，而他以交作業(yè)為借口開溜了。我一氣之下，拿出記名單的本子，大聲地警告他們：誰不讀書，我記誰
名字，你們就等著被罰抄課文吧。呵，這招還真管用！同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)拿出語文書。我起了一個頭，他們跟著讀了起來。讀著讀著，一個噪音出現(xiàn)了，楊同學(xué)發(fā)出癩
蛤蟆般的粗聲，
影響了讀書效果。又一個傳成了兩個，周同學(xué)也跟著唱起書來，我趕忙走到楊同學(xué)那，讓他停下來，他嬉皮笑臉地說了聲：“好的。”可不一會兒，他又開始搗亂了，我又快速警告他：“
如果你再發(fā)出奇怪的
聲音，就必須面壁思過�！蔽以诒咀由虾敛涣羟榈赜浵铝怂拇竺�
等待老師的審判，周同學(xué)一看嚇得乖乖聽話，我這才舒了一口氣。
大家只
羨慕值日班長外表的
風(fēng)光，可誰會懂他們的煩惱呢？
