清晨，
我踏著熹微的
陽(yáng)光，嗅著清新的空氣，踩著輕快的步伐，帶著滿懷的
好心情，走進(jìn)
樹(shù)林去聆聽(tīng)林中那奇妙的音響。
（交代時(shí)間——清晨，地點(diǎn)——樹(shù)林�！办湮⒌年�(yáng)光”“清新的空氣”“輕快的步伐”“滿懷的好心情”，為下文描寫(xiě)聲音的動(dòng)聽(tīng)作鋪墊�！捌婷畹囊繇憽保繇懙钠婷钪幍降自谀睦�？激發(fā)了讀者尋找“蔭樂(lè)之聲”的欲望。） 還沒(méi)走進(jìn)樹(shù)林，就聽(tīng)見(jiàn)“唧唧啾啾、唧唧啾啾”的聲音，那是畫(huà)眉
鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)悅耳的叫聲，像演奏
家在吹奏悠揚(yáng)悅耳的笛子
（把畫(huà)眉鳥(niǎo)比作演奏家，把畫(huà)眉的叫聲比作“笛聲”，形象地寫(xiě)出了畫(huà)眉叫聲的動(dòng)聽(tīng)）；“咕咕咕、咕咕咕”，黃鸝鳥(niǎo)
開(kāi)心地叫著，聲音甭提多動(dòng)聽(tīng)，一定是炫耀
自己又下了一個(gè)“寶貝蛋兒”；“喳喳喳、喳喳喳”，
麻雀更是一刻不停地鬧騰著，似乎在呼朋引伴，連飛帶躍地飄下樹(shù)來(lái)；“唧、唧、唧、唧”，雛鳥(niǎo)在不停地
呼喚母親，委婉中帶著嬌氣。林中的音響婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，就像是鳥(niǎo)兒們?yōu)槲业牡絹?lái)
特別作了曲，讓我聽(tīng)得神清氣爽，如癡如醉。
（擬人修辭手法的運(yùn)用，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了各種鳥(niǎo)叫的情態(tài)，襯托出“我”被鳥(niǎo)鳴聲陶醉的快樂(lè)心情。） 我繼續(xù)邁著輕快的步伐，慢慢步入林蔭深處。也許我的到來(lái)驚動(dòng)了林中的寵兒，一陣“撲騰”聲過(guò)后，四下里頓時(shí)一片
寂靜。
（“一片寂靜”與前面的熱鬧形成鮮明對(duì)比，渲染靜態(tài)，反襯動(dòng)態(tài)，突出動(dòng)態(tài)，引出泉水、露珠的聲音）閉眼靜聽(tīng)，不遠(yuǎn)處似乎傳來(lái)“叮咚叮咚”的泉水聲。循聲前往，聲音漸漸清晰，如鳴佩環(huán)�！班粥�、嘀嗒”，露珠從
樹(shù)葉滑落，打著歡快的拍子，似乎在為泉水伴奏。
（擬聲詞運(yùn)用準(zhǔn)確，具體傳神。運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式來(lái)描繪環(huán)境，增強(qiáng)了畫(huà)面的動(dòng)感，營(yíng)造出獨(dú)特的意境，使習(xí)作更生動(dòng)，鮮活，富有感染力。） 親
愛(ài)的
朋友，當(dāng)你有心情，等我有時(shí)間，我一定帶你走進(jìn)這奇妙的音樂(lè)
世界，開(kāi)始我們的音樂(lè)之旅，去聆聽(tīng)那醉人的蔭樂(lè)之聲。
（回顧前文，照應(yīng)文題，點(diǎn)明中心——醉人的蔭樂(lè)之聲。） 總評(píng) 小作者大量采用擬聲詞，按照靠近——走進(jìn)的方位順序，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，
選擇常見(jiàn)的林中
小鳥(niǎo)的叫聲，并抓住它們叫聲的不同特點(diǎn)，生動(dòng)形象地描繪了一首熱鬧而喜人、委婉而動(dòng)聽(tīng)的林中晨曲，把“蔭樂(lè)之聲”寫(xiě)得真實(shí)細(xì)膩，生動(dòng)傳神。習(xí)作以景襯情，融情于景，表現(xiàn)了“我”對(duì)蔭樂(lè)之聲的喜愛(ài)以及對(duì)
大自然的
贊美之情。
