課堂是百味的，有酸、甜、苦、辣、咸。在
我的印象里，
語(yǔ)文課總是苦的、辣的，而換了一名
老師后，語(yǔ)文從苦辣變成了甜甜的。
那是堂作文課，黃老師笑瞇瞇地走進(jìn)了
教室，帶著我們走進(jìn)了多媒體，然后在投影處打上了一排大字:
木頭人的作文課，教室里霎
時(shí)間炸開(kāi)了鍋，有人說(shuō)教室里會(huì)搬進(jìn)木頭人;有人說(shuō)會(huì)有活的木頭人在我們教室;有人的
想法更奇怪:說(shuō)我們會(huì)變成木頭人，然后上作文課。
很快黃老師便公布了，這堂課來(lái)做木頭人
游戲，
如果全班
堅(jiān)持1分鐘不動(dòng)，不說(shuō)話就能獲得五顆糖果，如果2次才能完成則只有4顆糖果。聽(tīng)到糖果，我們兩眼冒金星，爭(zhēng)取向五顆糖果見(jiàn)面。
第一輪時(shí)，
因?yàn)?/font>我們的劉建文擺的造型實(shí)在是太奇葩了--他竟扮
女生，害得大部分
同學(xué)都
忍不住笑出了聲。第二輪時(shí)，悲劇再次重演，還是因?yàn)閯⒔ㄎ娜滩蛔?dòng)了，這使我最多也只能得到三顆糖果。為防止劉建文再次說(shuō)話，我們讓班長(zhǎng)看住他，這次進(jìn)行的十分順利，讓我們得到了三顆糖果。
第二大回合是，老師選出班上是四川人的高勝奇為逗笑人，平時(shí)最嚴(yán)肅的劉李俊則為木頭人。
規(guī)則是木頭人先擺一個(gè)Poss，逗笑人不能碰木頭人，木頭人動(dòng)了、笑了，則算輸。高勝奇扮成個(gè)女生，把屁股一翹，扭了起來(lái)，然后在那里唱完全反調(diào)的歌曲，這使大部分的同學(xué)都笑了，就連平時(shí)嚴(yán)肅的黃老師也笑了，可劉李俊就是不笑。最后黃老師決定5秒鐘之后，如果劉李俊還不笑，高勝奇便輸了。五秒鐘
過(guò)去了，可劉李俊還沒(méi)笑，高勝奇輸了。
木頭人
比賽真
有趣。
