患難可以試驗(yàn)一個(gè)人的品格，非常的境遇才可顯出非常的氣節(jié)。
----莎士比亞
林浩，映秀小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，
我們
可愛可敬的小班長(zhǎng),
汶川大地震中的小
英雄。一個(gè)9歲半的小
朋友被埋在廢墟中，并用
歌聲鼓勵(lì)同伴要
堅(jiān)持，
等待獲救。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的
艱難掙扎，身材矮小的林浩終于爬出了廢墟，自救
成功。但是，9歲的林浩沒有驚慌失措，年幼的他憑借
自己的
勇敢和智慧。不顧自己的頭部和上身多處受傷。還成功救出了兩名
同學(xué)，并交給了
校長(zhǎng)。
知道林浩事跡之后，一股
敬佩之情油然而生。9歲，還在
父母面前撒嬌的年齡，卻在這樣大的災(zāi)害面前，臨危不懼。處變不驚。他表現(xiàn)的是那樣鎮(zhèn)靜自若。令我們這些比他大的
哥哥們羞愧難當(dāng)，事后，當(dāng)大
家問他為什么這樣做時(shí)，他毫不猶豫地回答:“
因?yàn)?/font>我是班長(zhǎng)�！倍嗝寸H鏘有力的五個(gè)字。而它是那樣地坦然。也許他并不知道，這份使命的背后，死神猙獰的注視著。有什么會(huì)比用
生命詮釋的這五個(gè)字更高尚。“不拋棄，
不放棄”林浩,----我們永遠(yuǎn)的班長(zhǎng)。你是我們永遠(yuǎn)的驕傲。也是一面
明亮的
鏡子。照亮我們
前進(jìn)的
路。
與林浩相比，我才發(fā)現(xiàn)自己有太多的不足。我做為班里的一名小組長(zhǎng),平時(shí),在班里對(duì)各別不遵守
班級(jí)紀(jì)律的同學(xué)，視若無睹，不能及時(shí)制止,有時(shí)還幸災(zāi)樂禍地附和著。
責(zé)任心呢?看看林浩，再看看自己，無視自己肩上的責(zé)任，更辜負(fù)了
老師的信任，同學(xué)們的愛戴，我真是羞愧難當(dāng)。無地自容了。每當(dāng)我遇到一點(diǎn)小小的
困難時(shí)，比如:
作業(yè)有時(shí)比較多,
考試前復(fù)習(xí)
緊張,測(cè)驗(yàn)多就開始抱怨,叫苦叫累,想來是多么地不應(yīng)該啊!但“知恥而后勇”。我相信，明天，不，
今天。又一個(gè)嶄新的我。
從林浩的身上，我讀懂了什么是真正的勇敢。什么是非常的氣節(jié)。
媽媽常在耳邊
嘮叨“
少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”“
未來扛在你們的肩上”
，現(xiàn)在才開始
明白母親瑣碎的嘮叨中詮釋著我們做人的基本品格。責(zé)任，使命。讓我們伸出我們
熱情有力的
手，向小英雄林浩致敬，向我們有了明確的目標(biāo)鼓掌!
請(qǐng)相信我，一定會(huì)做得更好!!
