春
風微拂，
幼嫩的
綠色，
從土壤中探出
渴望的
眼睛，
一切的
希望開始
啟航。
一雙
手，
在黑色的田野上，
書寫白色的
理想。
雙眸
溫柔，
渲染
夢的絢爛。
那三尺講臺，
承載著您的心血，
而
我們就是您的希望，
老師啊!
是您給我插上翅膀，
讓我在這知識的
天空中翱翔!
小小的芽，
從
鵝黃到青綠，
在
陽光中茁壯
成長。
鬢邊的發(fā)，
從烏黑到蒼白，
在
歲月中滄桑。
但
生命，
以新的形式輪回。
我，
我們，
帶著您的
微笑，
帶著您的慈祥，
向著
藍天飛翔。
愛，
是您給我們的
力量。
善良，
是您給我們的翅膀。
春
蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干，
您燃燒著
自己，
照亮了我們
前進的
道路。
無論我們飛得多遠，
無論我們飛向何方，
這一生，
總有您深刻的
影響，
這一生，
總有您
付出的
輝煌。
我們——
是您點亮的希望;
我們——
是您放飛的
夢想;
我們——
是您托起的
太陽。
詩中對比手法運用
成功。描寫“我”是“小小的芽，從鵝黃到青綠，在陽光中茁壯成長”;描寫老師是“鬢邊的發(fā)，從烏黑到蒼白，在歲月中滄�！�。
側面描寫是另一亮點，“我們——是您點亮的希望;我們——是您放飛的夢想;我們——是您托起的太陽”。
