時光飛逝，
我已經(jīng)是一名初中生了，在小學的
學習生活中，有歡聲笑語、有傷心悲愁……讓我最
開心、最
難忘的，是
那一次……
那天，班里正在上
語文課，
校長急匆匆地把班主任吳
老師叫了出去，低聲談論著什么……
教室里頓時沸騰起來，有的
同學在偷偷地與周圍同學說話，有的在悄悄地寫其他科目的
作業(yè)，而我則在復習學過的內(nèi)容。突然，教室里鴉雀無聲，我抬頭一看，
原來，吳老師神色憂慮地站在講臺上，“唉！”老師嘆息了一聲。我們都摸不著頭腦，“老師這是怎么了！”同學們驚異地問。
“
學校要舉辦獨唱
比賽，可是，我不知道誰能參加這次比賽……”吳老師憂慮地說。同學們頓時七嘴八舌、議論紛紛。班長突然站起來說：“老師，我們班有一位同學可以參加！”“誰呀？”老師一臉疑惑地問�！八苋�！”班長用
手指著我，同學們齊刷刷地看向我。我一見，頭都大了，慌忙擺著手說：“我不行，我不行！”“你一定是最棒的！”還沒等我說話，吳老師就說：“我相信你一定是最棒的！”看著老師
鼓勵的目光，我硬著頭皮答應了。
該唱什么呢？我回到
家立刻上網(wǎng)查找，可網(wǎng)上那些歌曲我都
不喜歡。后來，我又拿出音樂
書翻來覆去查找，總算找到了一首我又喜歡又能唱好的歌。
接下來，我開始一遍又一遍地練習，練得嗓子都啞了。一首好歌，還應該搭配恰當?shù)奈枧_動作，于是，我又開始研究動作……
終于，經(jīng)過
努力，我已經(jīng)唱得很熟練了！
比賽那天，我換上了
雪白的裙子，扎了一個漂亮的發(fā)型就
出發(fā)了。但到了比賽現(xiàn)場，我的心卻開始“撲通撲通”地跳個不停，看著其他參賽選手的表現(xiàn)一個比一個棒，我的心里七上八下的
“請肖敏同學到后臺做準備……”聽見主持人的話，我嚇出了一身冷汗！臉也覺得發(fā)燙，肯定是通紅通紅的。
上一位選手演唱結(jié)束了，我忐忑不安地準備上場，一位陌生的同學用鼓勵的眼神望著我說：“
加油！”我
緊張的
心情才稍稍平靜了些……
主持人報幕了：“肖敏同學為大家?guī)怼堕_心的感覺真好》。”音樂聲響起來，我鎮(zhèn)定地走上舞臺，似乎聽到同學們在為我吶喊助威，似乎看到了老師向我揮手
微笑。老師的話語又在耳邊回響起來：“你一定是最棒的！”我越唱越
自信，越唱越投入……
“小同學，你唱得真好！”主持人夸獎道。我如釋重負地松了一口氣。
之后，主持人公布了比賽
成績，我拿到了一等獎，
高興得一蹦三尺高……
這件事令我又開心又難忘！無論將來我去哪里，無論我走多遠，我都會記住：你一定是最棒的。
教師點評
文章開頭直接入題，總領(lǐng)全文；主體部分按照事情發(fā)展順序，采用逐層遞進式結(jié)構(gòu)敘寫了老師的憂慮、同學的推薦、大家的信任、積極的準備、演唱
成功等具體過程，讀來感覺層次清楚、條理分明，又真實可信、真摯感人。結(jié)尾呼應題目，深化了主題，使文章具有一定的理性
思考。
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