第33期參考答案與解析
第2版《導(dǎo)學(xué)案例》
1.A 【解析】B“疊巘”應(yīng)讀yǎn，C“菱歌”應(yīng)讀1íng,D“千騎”應(yīng)讀jì。
2.D 【解析】D項為反問，其余為對偶。
3.B 【解析】三秋：秋季。
4.D 【解析】“小調(diào)”應(yīng)為“小令”。
5.（1）三秋桂子 十里荷花（2）楊柳岸，曉風(fēng)殘月 小橋流水人家
6.C【解析】“運用了夸張的修辭手法”錯誤，應(yīng)該是“比喻”。
7.這首詞上片實寫送別的早和事，下片虛寫想象分別后的情境，以表達離愁別緒。
全詞虛實結(jié)合，拓展了詞的意境，將詞人復(fù)雜而痛苦的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。
8.第一，離人飲酒，是作為麻醉劑來消減愁懷的，酒醒無異愁醒。
第二，“曉風(fēng)殘月”是天還未亮?xí)r的景象，這時一切景象都特別凄清，使人難以忍受。
古代要趕遠程的行人也往往在這個時候動身，因而送別也經(jīng)常在這個時候。
第三，楊柳和別情有關(guān)，自灞橋斷柳的故事產(chǎn)生以后，“年年柳色，霸陵傷別”，楊柳和離別似乎已具有必然性的聯(lián)系了。
9.“重湖疊巘清嘉”寫水色山光，重重疊疊，岸上是“三秋桂子”，水面則是“十里荷花”，本非一時花木，但寫來則色香一片，如見如嗅。使人忘記了桂子、荷花之不同時，而卻在一幅畫面上了。詞是打破了時序的界限，使人只是陶醉在美的花叢中。
10.（1）上片先點出節(jié)令的變換，接著寫天氣晴朗，氣候宜人�！傲腥A燈”三句，鋪寫家家張燈結(jié)彩，而賞燈人之多，卻是暗寫，以“羅綺”“香風(fēng)”代替男女人群�！熬拍啊薄笆铩睒O言其廣。“十里”兩句，再寫燈張掛在高高低低處，而配合著音樂演奏。
上片極寫元宵的氣候、燈景、樂器，而人卻只是在這環(huán)境中以衣錦飄香、若隱若現(xiàn)地浮動著，可謂虛中有實，似少實多，以某些特征而代表人，而人又是“遍九陌”之多的。
�。�2）下片以“天”接“天”，從“喧天簫鼓”過渡到“漸天如水”，一“漸”字，拉開了時間的線索。時候不早了，“天如水”，天清而靜�！八卦庐�(dāng)午”，月照正中。人自賞燈來，又轉(zhuǎn)人各自尋覓所歡。
11.
�。�1）這三句景中含情，余韻無窮。
詞首點出月落天明的景色：淡云和滿地空霜，早晨本是美景，而“西征客、此時情苦”，則無心賞此良辰。
前兩句景，后一句情，配合得極為巧妙。
�。�2）下片分三層寫離愁。
�、佟耙蝗~”三句既是寫景又是寫情。
寫別后舟之行，實則遠離了人，于是厭嫌那“急槳凌波去”，更討厭“貪行色”，只圖完成行程，哪知人的心思，這是第－層。
�、凇叭f般”句，再寫別后心中之恨。
只能飲恨吞聲，知音已別，誰與為言。這是第二層。
③“更回首”三句，和上片末句同一機抒，不過只是一瀉下來。
“重城不見”，寫城實是寫人，城不見，人更不見。
然而末兩句，則又宕開去，但見江天寥闊，煙樹幾點迷離。
以景結(jié)尾，無限之景寓無限之情，這是第三層。
總之，是一層深一層，一層透一層，多層次地鋪寫離情別緒。
12.
（1）
�、龠\用了象征的表現(xiàn)手法：夜月的圓缺象征人事的聚散無常，寫盡了人間的悲歡離合。
�、谕形镅灾荆涸~人將自己對人間的深切離愁寄托在夜月上，含蓄地表達了自己的離別之苦。
（2）“共”是一起的意思。
下片寫月中嫦娥離群索居的無休止的孤寂生活，體驗到的是離別的痛苦，道出了人間離人和天上嫦娥，都為月缺人分離，月圓人未圓而黯然神傷。
一個“共”寫出了天上、人間的悲歡離合。
第34期參考答案與解析
第2版《導(dǎo)學(xué)案例》
1．第2段點到“拿來”這一觀點后，第5、6段再次點到，直到第7段，才開始正面闡述“拿來主義”這一主張。
2.作者以“尼采自詡他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得”作類比，“尼采究竟不是太陽，他發(fā)了瘋”；中國不“豐富”，還要“大度”地“只是送出去”，兩者同樣愚蠢可笑。
說“掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用”，“幾百年之后呢？”我們的子孫，“當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙做獎賞”。“磕頭”“討”和“殘羹冷炙”“獎賞”等詞語，形象、深刻地寫出了“送”的結(jié)果是我們的子孫后代無法立足于世界民族之林。
3.①孱頭 ②昏蛋 ③蹩 ④廢物
4.內(nèi)容上：以簡要的語言明確了如何對待外來文化和本國文化遺產(chǎn)，即要通過獨立思考，鑒別精華和糟粕，完全自主地來進行選擇。這是全文的基本觀點。
結(jié)構(gòu)上：起承上啟下（過渡）的作用。
5.比喻論證。
文中運用“大宅子”“魚翅”“鴉片”“煙槍和煙燈”等當(dāng)時人們所熟悉的事物來打比方，將“如何對待文化遺產(chǎn)”這一抽象的問題具體化，將深奧的道理淺顯化，將怎樣“挑選”說得具體形象又清楚透徹，尤其是對“屠頭”“昏蛋”“廢物”等形象的勾勒，寓意豐富，耐人尋味。
6.胡服騎射，北魏孝文帝改革，日本的“遣唐使”，中國的“四大發(fā)明”向歐洲的輸出，黃道婆把先進的紡織技術(shù)帶到海南，不同時期糧食作物的引進等等，各國、各民族之間“拿來”“拿去”促進了各國各民族乃至全世界的巨大發(fā)展。
外國向中國學(xué)習(xí)并“拿去”中國先進技術(shù)和先進文化（比如說絲綢、茶葉與瓷器）的同時，卻并沒有哪個國家“拿去”中國摧殘人性的丑陋的“三寸金蓮”。而帝國主義強行“送來”的鴉片并發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭，極為嚴(yán)重地影響了中國的歷史進程，成為中國近代歷史上影響最大的事件之一。
7.使用：京劇 中醫(yī)藥 少林武術(shù) “四書五經(jīng)” “八榮八恥”
存放：佛道思想 韓國電視劇 好萊塢電影 西班牙斗牛
毀滅：算命術(shù) “三從四德”
8.首先，指出人們對可能危害自己的人物常取“捧”的做法。
其次，分析人們“捧”的動機。
再次，用例證揭示“捧”的后果。
最后，提出正確的做法，呼應(yīng)開頭。
9.后果：①助長貪欲，人們反受其害。②腐蝕人格，使之蛻化變質(zhì)。③惡性循環(huán)，造成毀滅性后果。
遞進關(guān)系：揭示“捧”的危害范圍越來越廣，危害程度越來越深。
10.①“挖”是“自求多�！敝馈�
�、凇巴凇毕瘛芭酢币粯淤M力，但結(jié)果不大相同。
�、蹚娬{(diào)“挖”是因為當(dāng)時多數(shù)人還未擺脫“捧”的惰性。
第35期參考答案與解析
第2版《導(dǎo)學(xué)案例》
1.誕生（dàn） 剎那（chà） 撕碎（sī） 凝聚（níng） 典型（xíng） 履行（lǚ）
專橫（hèng） 辜負(fù)（gū） 罪孽（niè） 淵源（yuān）
2.C
【解析】“反映”是動詞，表示向上級報告情況或者事物顯示出問題、特征；
“反應(yīng)”有動詞和名詞詞性，往往指事物客觀的變化或?qū)ν饨绱碳さ谋憩F(xiàn)。
“休戚相關(guān)”含有同甘共苦、利害一致的意思。
“息息相關(guān)”不含此意。
“息息相關(guān)”適用的對象比較廣泛，可以指人，也可以指物；
“休戚相關(guān)”適用面比較窄，一般只能指有禍�？裳缘娜�、集團、國家等相互間的關(guān)系，不能指無禍�？裳缘囊话闶挛�。
“休戚相關(guān)”含有褒義色彩，“息息相關(guān)”則是中性的。
“阻止”是中性詞，“阻礙”帶貶義。
3.C
【解析】應(yīng)改為“尋根究底”。
“歸根結(jié)底”，是歸結(jié)到根本上的意思；而“尋根究底”，是尋求根由，追求底細(xì)。
4.C
【解析】本題考查對重要詞語含義的理解�！氨緛砻婺俊睅в斜扔魃剩粡纳舷挛膩砜�，應(yīng)指嬰兒所感受到的一切事物。
A、B項都不完全，D項沒有抓住“本來面目”的比喻義來說。
5.D
【解析】關(guān)鍵是對“消極”一詞的理解。它只是指母愛的無條件，孩子無需付出就能獲得，而不是指“使孩子變得消極、被動”。
6.B
【解析】選文第1、2段中說，孩子生長、發(fā)后有能力接受事物的本來面目，但又說8歲以下的孩子還不會愛。據(jù)此可以判斷。
7．示例：
小孩會把糖果遞到父母嘴邊，會在父母傷心時過來摸摸父母的臉，會主動喊父母吃飯。
這些都是孩子學(xué)會愛的表現(xiàn)。
8.“我愛你，因為我需要你”是不成熟的、幼稚的愛，而“我需要你，因為我愛你”是成熟的愛。
真愛本質(zhì)上不是一種需求，所以不會有心理上的匱乏、渴欲之感，也不會構(gòu)成強大的追求動力。
真愛是一種自由的付出，它的動人經(jīng)驗不是來自我的渴欲得到滿足（如口渴因喝水而得到滿足），而是來自我的真誠付出獲得對方的真誠接納。
9．此悲劇產(chǎn)生的根源是父母對孩子的溺愛，父母在孩子成長的過程中沒有教給孩子愛的真正含義，孩子從母親的言傳身教中得到的信息是，別人給予自已的愛是無條件的。所以她能肆意妄為，而母親在發(fā)現(xiàn)這一教失敗后未能用理智的方式應(yīng)對。
這則事件告訴我們必須有原則地給予孩子愛。
父母給孩子不求回報的愛沒有錯，但不能讓孩子錯誤地認(rèn)識這種愛并且因愛而犯錯誤。
父母在給孩子關(guān)愛的同時，要讓孩子明白，在愛的呵護下，也存在是與非、對與錯、能與不能的區(qū)別，要讓孩子在享受愛的同時學(xué)會付出愛。
10．父母的愛沒有終期；父母的愛沒有差別。
11．相同點：都認(rèn)母愛本質(zhì)是無條件的。
不同點：本文認(rèn)為母愛父愛都是無條件的，但是弗羅姆則認(rèn)為只有母愛是無條件的，父愛是有條件的；本文認(rèn)為這種愛是可以自然代代延續(xù)的，而弗羅姆認(rèn)為愛也需要學(xué)習(xí)，才能成為成熟而又藝術(shù)的愛。
第36期參考答案與解析
第2版《導(dǎo)學(xué)案例》
1.C 【解析】例句固：堅持。A堅固，B本來，C堅持，D本來。
2.B
【解析】
A名詞活用為動詞，安置住宿。 B名詞作狀語，從小路。
C名詞活用為動詞，殺。 D名詞活用為動詞，祝壽。
3.B
4.完璧歸趙 負(fù)荊請罪 刎頸之交 價值連城 怒發(fā)沖冠 白璧微瑕
5.為引出藺相如作鋪墊。烘托。相如“勇士，有智謀”。
6.在國家危急時刻一心為國，不怕因自己的過失受到國君的處罰；
有膽識，慧眼識珠，舉薦人才。
7.D
【解析】①③④“……原因”，②⑤⑥“……方法、根據(jù)（憑借）”。
8.相如深知廉頗公忠體國之心，故以“秦王之威”相比；
又以“國家之急”相許，足見其胸襟闊大，如此方能使廉頗頓悟己非。
9.這是對上文的補筆，略寫“廉藺交歡”后五年間趙國的大事，從側(cè)面贊揚廉藺二人精誠團結(jié)，在軍事上產(chǎn)生了積極的結(jié)果。
10.不可刪的理由有二：
�、俦疚氖且黄昂蟼鳌�，廉藺二人，一將一相，相互配合，對維護趙國的安全起了重要作用。按《史記》體例，在傳記開頭將二人并提，表明二人的事業(yè)是密不可分的。
�、谶@樣開頭既突出了廉頗的戰(zhàn)功，又突出了藺相如的出身低微，可使讀者了解繆賢舉賢、趙王破格提拔、廉頗“宣言”而后“負(fù)荊”的深刻意義。
11.C 【解析】將：率領(lǐng)。
12.A 【解析】①因功而升遷，④有戰(zhàn)功，⑥被免官的原因。
13.A
【解析】“劍不過是人們很容易給予的東西”一句，對“易”理解錯誤，這里的“易”是“交換”的意思。
參考譯文：
建陵侯衛(wèi)綰，是代郡大陵人。衛(wèi)綰靠在車上表演雜技而做了侍衛(wèi)皇帝的郎官，侍奉文帝，由于不斷立功依次升遷為中郎將，除了忠厚謹(jǐn)慎一無所長。景帝做太子時，他請皇帝身邊的近臣飲宴，而衛(wèi)綰借口生病不肯去。文帝臨死時囑咐景帝說：“衛(wèi)綰是年高望重的人，你要好好對待他�！钡鹊轿牡鬯廊ィ暗奂次�，景帝一年多沒責(zé)斥過衛(wèi)綰，衛(wèi)綰只是一天比一天更謹(jǐn)慎地盡責(zé)。
景帝有一次駕臨上林苑，命令中郎將衛(wèi)綰和自己共乘一輛車，回來后問衛(wèi)綰：“知道你為什么能和我同乘一車嗎？”衛(wèi)綰說：“我從一個小小的車士幸運地因立功逐漸升為中郎將，我自己不知道這是什么緣故。”景帝又問：“我做太子時召請你參加宴飲，你不肯來，為什么呢？”回答說：“臣該死，那時實在生病了！”景帝賜給他一把劍。衛(wèi)綰說：“先皇帝曾經(jīng)賜給我總共六把劍，我不敢再接受陛下的賞賜�！本暗壅f：“劍是人們所喜愛之物，往往用來送人或交換他物，難道你能保存到現(xiàn)在嗎？”衛(wèi)綰說：“全都還在�！被实叟扇巳ト∧橇褎�，寶劍完好地在劍套中，不曾使用過。中郎將屬下的郎官犯了錯誤，衛(wèi)綰常常代他們受過，不和其他的人去爭辯；有了功勞，常常謙讓給他人�；实壅J(rèn)為他品行方正，對自己忠誠沒有雜念，就任命他做了河間王劉德的太傅。吳楚七國之亂時，皇帝任命衛(wèi)綰做了將軍，率領(lǐng)河間王的軍隊攻打吳楚叛軍有功，任命他做了中尉。過了三年，因為戰(zhàn)功，在景帝前元六年（前151）受封為建陵侯。
第二年，景帝廢黜栗太子劉榮，殺了太子的舅父等人。景帝認(rèn)為衛(wèi)綰是忠厚的人，不忍心讓他治理這件大案，就賜他休假回家。而讓郅都逮捕審理栗氏族人。處理完這件案子，景帝任命膠東王劉徹做了太子，征召衛(wèi)綰做太子太傅。又過較長時候，升遷為御史大夫。過了五年，代替桃侯劉舍做了丞相，在朝廷上只奏報職份內(nèi)的事情。然而從他最初做官起直到他位列丞相，終究沒有什么可稱道或指責(zé)之處�；实壅J(rèn)為他敦厚，可以輔佐少主，對他很尊重寵愛，賞賜的東西很多。
衛(wèi)綰做丞相三年，景帝死，武帝即位。建元年間，因景帝臥病時，各官署的許多囚犯多是無辜受冤屈的人，他身為丞相，未能盡職盡責(zé)，被免去丞相官職。后來衛(wèi)綰去世，兒子衛(wèi)信承襲了建陵侯的爵位。后來因為上酎金不合規(guī)定而失去爵位。
2011～2012學(xué)年全國名校名師創(chuàng)新卷（十一）
參考答案與解析
1.A
【解析】應(yīng)為“東部美洲獅從前活躍在整個美國東部，但在1938年后，它沒有再被發(fā)現(xiàn)過，甚至沒人或近或遠地瞥到過它一眼”。
2.C
【解析】自1627年歐洲野牛滅絕之后，世界自然保護聯(lián)盟（IUCN）正式宣布滅絕的物種只有854種，這離科學(xué)家估計的物種滅絕的數(shù)量還很遠。
3.C 【解析】“研究證明”錯誤，這是科學(xué)家估計的數(shù)據(jù)。
4.D 【解析】謝：道歉，請罪。
5.D
【解析】①說的是常惠被匈奴扣壓，②說的是常惠擔(dān)任官職，③說的是�；莸挠【徆�(jié)被盜。這三項都沒有體現(xiàn)出�；萦旅投钟兄\略的特點。
6.D
【解析】“宣帝和大將軍霍光都沒有同意”錯誤，應(yīng)該是：宣帝沒有同意，大將軍霍光暗示常惠根據(jù)情況自行決斷行事。
7.（1）匈奴發(fā)動騎兵在車師屯墾，車師與匈奴軍合二為一，共同侵犯烏孫，希望天子來救我們！
�。�2）后來常惠替代蘇武為典屬國，他熟悉外國的情況，辛勤勞苦數(shù)次有功績。
參考譯文：
�；菔翘�。年輕時家中貧窮，自告奮勇報名參軍，跟從栘中監(jiān)蘇武出使匈奴，一同被匈奴扣押了十多年，到昭帝時才得以返回。漢朝為嘉獎他的辛勤勞苦，就任他為光祿大夫。
這個時候，烏孫公主上書說：“匈奴發(fā)動騎兵在車師屯墾，車師與匈奴軍合二為一，共同侵犯烏孫，希望天子來救我們廠漢朝征兵養(yǎng)馬，商議準(zhǔn)備攻打匈奴。趕上昭帝崩，宣帝剛登基，本始二年，派�；莩鍪篂鯇O。烏孫公主和烏孫王都派使者來朝，通過�；萆蠒f“匈奴接連派大部隊攻打烏孫，奪取了車延、惡師等地，把當(dāng)?shù)氐陌傩斩紦屪吡�，還派使者來威脅要求娶烏孫公圭，想使畠莖同選塑隔絕。烏逐王愿意征發(fā)國內(nèi)一半的精銳部隊，自行配備好五萬士兵和馬匹，竭盡全力攻打匈奴。希望天子派兵來拯救公主和烏孫王!”于是漢朝大規(guī)模調(diào)發(fā)十五萬騎兵，五位將軍分路出發(fā)，這件事記在《匈奴傳》。
任常惠為校尉，讓他帶著符節(jié)統(tǒng)轄烏孫軍隊。烏孫王自己率領(lǐng)翎侯以下的五萬多騎兵從西面進兵到右谷蠡庭，俘獲了單于的父親一行人馬以及嫂嫂公主，有名的王爺以及騎兵將領(lǐng)和部下三萬九千人，奪得馬、牛、驢、騾、駱駝五萬多匹，羊六十多萬頭，烏孫都自行取走所俘獲的東西。鱟塞帶著十多個官兵同烏瑟王還軍，還沒有到烏孫，烏孫人就偷走了�；莸墓儆『头�(jié)。�；莼氐骄┏�，自以為一定會被殺頭。當(dāng)時漢的五位將軍都沒有功績，天子覺得�；莘蠲鍪谷〉贸晒�，就封他為長羅侯。又派遣�；輲еS金繒帛回去賞賜給烏孫的顯貴以及有功的人，�；莩藱C上奏說龜茲國曾殺校尉賴丹，沒有治他們的罪，請順便去攻打龜茲，宣帝沒有同意。大將軍霍光暗示�；莞鶕�(jù)情況自行決斷行事。常惠和官兵五百人一同到了烏孫國，回來路過龜茲，就征發(fā)西面國家的軍隊二萬人，命令副使征發(fā)龜茲以束國家兩萬人，烏孫兵七千人，從三面攻打龜鏊。軍隊還沒有會合前，就先派人指責(zé)龜茲王以前殺漢朝使者的罪狀。龜茲王道歉道：“這是我先王的時候被貴人姑翼所害而成，我沒有罪。”�；菡f：“即使是這樣，也要把姑翼捆來，我可以放了大王�！饼斊澩蹙屠`姑翼帶到�；萏帲；輾⒘斯靡砗缶突厝チ恕�
后來�；萏娲K武為典屬國，他熟悉外國的情況，辛勤勞苦數(shù)次有功績。甘露年中，后將軍趙充國薨，天子就任鱟墓為右將軍，典屬國的官職照舊。宣帝崩，常惠事奉元帝，三年后薨，謐號為壯亙邀。封國傳到曾孫，建武年中才斷絕。
8.上片的起句“蕙花香也”至“琉璃光射”是詞人對往昔元宵節(jié)熱鬧場景的追憶，為虛寫。
隨后，“而今燈漫掛”三句描寫了今日元宵節(jié)的情景；“心懶意怯，羞與蛾兒爭�！保菍袢赵�(jié)人們心情的描述，為實寫。
今昔元宵節(jié)場景的對比，今昔元宵節(jié)人們心情的對比，反襯了人們悲痛的心情，抒發(fā)了作者對故國的懷念之情。
9.上片描寫了今昔元宵節(jié)的不同場景和人們的不同心情；
下片從側(cè)面反映今年元宵節(jié)的慘淡蕭條和繁華逝去后的落寞，而這些只能“寫成閑話”。
結(jié)尾一個“笑”字，形象傳神，暗含了作者無奈的悲傷，表達了作者悲痛的心情，為全詞增添了無限的凄楚。
10.（1）振長策而御宇內(nèi) 吞二周而亡諸侯 （2）焚百家之言
�。�3）而神明自得 圣心備焉 （4）涂有餓莩而不知發(fā)
11．（1）B、E
【解析】B前三段以她最初不解茶壺的意義引出下文，同時也與文末相呼應(yīng)；
E句中沒有“精彩的描寫”。
�。�2）①文章第1段對茶壺的描寫，為下文講述和茶壺相關(guān)的舊事作了鋪墊。
②茶壺黯淡無光，微微泛黃，仿佛煙鬼夾煙的手指一樣，奠定了文章悲痛的感情基調(diào)。
③對茶壺的描寫能夠引起讀者的興趣。
�。�3）①茶壺是母親買給姥爺?shù)�，寄托著母親對姥爺?shù)睦⒕魏退寄钪�，也是母親終生的隱痛。
�、诓鑹厥抢褷斝愿竦南笳鳎肮派畔恪薄镑龅瓱o光”，“微微泛黃，仿佛煙鬼夾煙的手指一樣”，象征了姥爺勤儉、樸實、俠義、善良、體諒他人的性格特點。
�。�4）以“她摟住了母親的肩膀”這一生動形象的細(xì)節(jié)描寫收束全文，委婉含蓄地抒發(fā)了她對姥爺?shù)膽涯詈蛡粗�；深化意蘊，余味無窮。
12.A 【解析】“聒噪”guō。
13.A 【解析】風(fēng)云際會：比喻有能力的人遇上好機會。用于此不合語境。
14.D
【解析】A不合邏輯，“防止”與“不再發(fā)生”前后矛盾。
B缺主語，應(yīng)在“將被施以重罰”前加“公民”。
C搭配不當(dāng)，“回報”與“購票意愿”不能搭配，應(yīng)刪去“回報和”。
15.示例：
（愛心是）一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；
�。◥坌氖牵┮皇罪h蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
16.尊敬的駱家輝先生，我們廣東學(xué)子熱烈歡迎您回鄉(xiāng)祭祖，愿您的“尋根之旅”順利、圓滿、愉快，期盼您和家人常回家看看。
17.參照2011年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。
寫作提示：
寬容，是寬大、有氣量、不計較、不追究的意思。
“寬以待人”“寬大為懷”，這是中國的古訓(xùn)，也是當(dāng)今立足于社會、求得更好的發(fā)展的要求。
這段文字主要談對于犯了錯誤的人如何處理的問題，從中我們可以提煉出“寬容更勝于懲罰”“尊重他人才能贏得尊重”等觀點。
當(dāng)然，“寬容”不等于縱容，應(yīng)掌握適度的原則，在許可的范圍內(nèi)恰當(dāng)?shù)匦惺埂皩捜荨敝摹?
22011～2012學(xué)年全國名校名師創(chuàng)新卷（十二）
參考答案與解析
1.C． 【解析】說法太絕對，原文是“這大概是在文學(xué)的競爭中，屢屢敗北的感慨吧？”
2.D 【解析】“他這種熱求名位的性格，如何鬧到為人所詬病的地步，我們不得而知。”說的是現(xiàn)實情形。
3.D
【解析】
A.強加因果；
B“鐵的定律”指的是“中外古今，凡文學(xué)家的妒火出現(xiàn)之時，也是他創(chuàng)作衰弱之時”；
C“一舉成功”在文中無體現(xiàn)。
4.B 【解析】固。堅決。
5.C 【解析】①為人正直，②為人處世態(tài)度，⑤謙虛、謹(jǐn)慎。
6.B 【解析】是曹休的軍隊遭到慘敗，而不是是儀。
7.（1）如今刀鋸已壓在臣的脖子上，臣下怎敢為刁嘉隱瞞，自取滅亡，成為對君王不忠之鬼！只是知與不知當(dāng)有始末。
�。�2）是儀經(jīng)常向?qū)O權(quán)提出建議，從不談?wù)撍说亩烫帯O權(quán)常責(zé)備是儀不談?wù)摃r事，是非不明。
參考譯文：
是儀，字子羽，北海營陵縣人。本來姓氏，最初在縣里為屬吏，后到郡中任官�？は嗫兹诔靶λ恪笆稀弊炙啤懊瘛倍鵁o上，可以改為“是”，他于是改姓“是”。
孫權(quán)主持東吳大政之后，優(yōu)待文人，征召是儀。見面后予以親信任用，專門負(fù)責(zé)機密事務(wù)，拜官為騎都尉。呂蒙企圖偷襲關(guān)羽，孫權(quán)向是儀咨詢，是儀很贊同呂蒙的主張，勸孫權(quán)予以采納。隨同大軍征討關(guān)羽，拜為忠義校尉。是儀面陳孫權(quán)推辭。孫權(quán)對他說：“我雖然不是趙簡子，愛卿怎么不自己委屈些做周舍呢？”
平定荊州之后，東吳定都武昌，拜是儀為裨將軍，后又封為都亭侯，任守侍中。孫權(quán)欲授給他兵權(quán)，是儀認(rèn)為自己不是帶兵的人才，堅決推辭，拒不接受。黃武年間，派是儀到皖城劉邵那里，設(shè)計引誘曹休前來。曹休來到后，遭到慘敗，是儀因功遷升為偏將軍，回朝負(fù)責(zé)尚書事務(wù)，對外總領(lǐng)評定官員們的成績，兼任辭訟之事，還受命教各位公子書學(xué)。
東吳向東遷都之后，太子孫登留下鎮(zhèn)守武昌，孫權(quán)命是儀輔佐太子。太子對他非常敬重，有事都先征詢他的意見，然后再去施行。進封為都鄉(xiāng)侯。后來隨從太子回到建業(yè)，又被拜為侍中、中執(zhí)法，評定各官、負(fù)責(zé)辭訟依然如舊。典校郎呂壹誣告前江夏太守刁嘉誹謗國家政策，孫權(quán)大怒，將刁嘉逮捕入獄，徹底追查審問。當(dāng)時與刁嘉一起在座的人都懼怕呂壹，同聲說刁嘉曾有過此事，只有是儀說沒聽到過。當(dāng)時追究深查，詰問數(shù)日，詔令愈來愈嚴(yán)厲，群臣嚇得連大氣都不敢出。是儀回答說：“如今刀鋸已壓在臣的脖子上，臣下怎敢為刁嘉隱瞞自取滅亡，成為對君王不忠之鬼！但是知與不知當(dāng)有始未。”他據(jù)實回答，毫不改口。孫權(quán)只好把他放了，刁嘉也因此而免遭處罰。
南王和魯王初封，是儀以本職兼領(lǐng)魯王王傅。作為王傅，他忠心耿耿，動輒規(guī)諫勸止，對上勤勉，對他人恭敬。他不治自家產(chǎn)業(yè)，不受人恩惠，所居的房子剛夠自家居住。他有位鄰居蓋起大宅院，孫權(quán)外出時看見了，便問這所大宅院的主人是誰，左右隨從回答說：“大概是是儀的家。”孫權(quán)說：“是儀很儉樸，肯定不是�！币辉儐�，果然是別人的房子。是儀就是這樣被孫權(quán)所了解信任。他從不穿華貴的衣服，不吃講究的飯菜，能夠忍受清貧，家中沒有儲蓄。孫權(quán)聽說后，親到他的家中，來看看他們吃的飯菜，并親口嘗過，非常感嘆，當(dāng)即增加他的俸祿和賞賜，擴大他的田地、宅邸。是儀多次推辭，對這樣的恩寵深感不安。
是儀經(jīng)常向?qū)O權(quán)提出建議，從不談?wù)撍说亩烫�。孫權(quán)常責(zé)備是儀不談?wù)摃r事，是非不明，是儀回答說：“圣明的君主在上，臣下盡忠職守，唯恐不能稱職，實在不敢以臣下愚陋的言論，干擾圣上的視聽�！彼麨閲曳⻊�(wù)數(shù)十年，未曾有過過錯。呂壹普遍告發(fā)將相大臣，有些人，一個人便有三四項過錯，唯獨沒告發(fā)過是儀。孫權(quán)感嘆說：“假使人們都像是儀一樣，還用得著法令科條嗎？”及至病危，留下遺囑要用素棺，以平時所穿的衣服下葬，務(wù)必要儉省節(jié)約。八十一歲時去世。
8.采用了借景抒情的表現(xiàn)手法。
第一句主要通過寫孤舟、微月、楓林三個典型意象，抒發(fā)了羈旅之人內(nèi)心的愁苦之情。
一只孤舟漂在江面之上，詩人坐在船上，望見天上的微月，月光與水光交相輝映；
已經(jīng)是秋天了（“楓林”暗示秋天），在秋風(fēng)的吹拂下，楓林發(fā)出了肅殺之聲。
“孤舟微月對楓林”，集中三種景物描寫，渲染了一種悲涼、凄清的意境，從而抒發(fā)出詩人內(nèi)心的愁苦之情。
9．正確。
樂人彈到激越處，箏弦突然斷了。但聽者扛情緒激動，不能自已。這里不說淚下之多，而換言“淚痕深”，造語形象新鮮。
“收與”一詞使用精妙，使第三句的“雨”與此句的“淚”搭成譬喻關(guān)系。似言聽箏者的淚是箏弦收集嶺上之雨化成，無怪乎其多了。這想象新穎棄獨特，發(fā)人妙思。
10.（1）子無良媒 秋以為期 （2）泣涕漣漣載笑載言
�。�3）長路漫浩浩 （4）天下歸心
11．（1）B、E
【解析】B項，“并沒有蘇軾個人性格因素的原因”錯，從下文看，正有此因；
E項，“多愁善感的文人氣卻始終伴蘇軾左右”錯。
（2）①剛來黃州時，他閉門不出，天天睡覺，只在夜深人靜時出去散散步，腦子卻是昏昏沉沉的。
②寫書信時也謹(jǐn)小慎微，告訴朋友不得示人，看后燒毀，不敢留存下來，怕別人說發(fā)牢騷。
�、厶K軾將自己深深地藏在山林之間，不過一葉扁舟、一雙草鞋，與樵夫漁父混跡一處，往往被醉漢推來搡去，也不介懷。
�、苄闹邪迪颤S州百姓沒能認(rèn)出自己。
⑤平生結(jié)交的親朋好友并無一封書信來往，即便去信問候也沒有回復(fù)。
�。▽懗�3點即可）
（3）這是作者對蘇軾的高度評價。
蘇軾能從自己的角度認(rèn)識到自己身上存在的毛病，及時地反省自己，認(rèn)識自己，從而改正缺點和錯誤。
蘇軾內(nèi)心充滿了忠義道德，能夠笑對生死、禍福，表現(xiàn)出蘇軾博大、豁達的心胸。
這一點，對一個封建士大夫而言，是難能可貴的。
�。�4）變化：
①蘇軾在讀書著述中，去掉自己身上的恃才傲物、桀驁不馴的傲氣，養(yǎng)成穩(wěn)健端莊、謙遜平和的正氣；
�、谠谂c農(nóng)夫村民的交往中，去掉尖酸刻薄、恩恩怨怨的小家子氣，養(yǎng)成虛懷若谷、寬以待人的大氣；
�、墼诟N東坡的勞動中，去掉柔弱纏綿、多愁善感的文人氣，養(yǎng)成剛毅堅強、直面人生的丈夫氣。
評價：略。（只要能自圓其說，言之成理即可）
12．A 【解析】“變徵”zhǐ
13．B
【解析】奄奄一息：形容氣息微弱。不合語境，這里應(yīng)該用“病人膏肓”。
A.冠冕堂皇：形容表面上莊嚴(yán)體面或正大的樣子，實際上并非如此。含貶義。也就是有點表里不一的感覺。
C.吹毛求疵：吹開皮上的毛，尋找里面的毛病。
D.蠅頭微利：如同蒼蠅頭那樣的小利。比喻非常微小的利潤。
蝸角虛名：蝸牛的角，比喻細(xì)微。微小而沒有作用的名聲。
14.A
【解析】
B缺主語，在句首加上“聯(lián)合國”；
C“大約”與“以上”矛盾，去掉“大約”；
D語序不當(dāng)，把“雖然”到放在句首。
15.示例：
�、龠�是普通人②使得人人敬而遠之③一個人又不可能有許多朋友④便是一種淺薄的自負(fù)⑤那不是真正的友誼
16.示例：我國3G三年規(guī)劃目標(biāo)已實現(xiàn)，3G基站達81.4萬個
17.參照2011年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。
寫作提示：
首先，需要理解“路”既可以是實指道路，也可以是虛指“求學(xué)之路”“人生之路”“正義之路”“堅持之路”等等；
其次，要把握好“走來”，走來的過程中，可以寫瀏覽沿途的風(fēng)景，也可以寫人逐漸成熟的過程，從而懂得生活的快樂源于發(fā)現(xiàn)、堅持、樂觀；也可以寫從生活中獲得的人生啟示，從而使自己逐漸成熟起來等。
但需要注意的是，在寫作時，要圍繞其中的某一個中心來構(gòu)思成文，而不能想到哪寫到哪，中心游離。
2011～2012學(xué)年全國名校名師創(chuàng)新卷（十三）
參考答案與解析
1.D 【解析】該項說的是詞也能言志詠史與揮灑壯志，具有市井文化品格以外的特點。
2.C 【解析】“詩之境闊，詞之言長”是指詩與詞的不同文體特征。
3.A
【解析】
B“消亡”說法不當(dāng)。
C應(yīng)當(dāng)是“耳聽”的接受方式。
D“瀟灑風(fēng)度”指語言運用和句法特點，詞反映社會生活的廣度和深度不如詩。
4.D 【解析】將：率領(lǐng)。
5.B
【解析】①說明蕭何看重劉邦；⑤雖是說明蕭何得民心，為漢江山貢獻非常，但說這話是因為劉邦疑心蕭何；⑥說明蕭何的清廉節(jié)儉。
6.D
【解析】皇上多次派使者問相國在做什么�；貓笳f：“因為皇上在軍中，所以相國在京城安撫百姓，拿出財產(chǎn)幫助軍隊，和平定陳豨時一樣�！�
7．
�。╨）皇上與楚軍相持五年，損失大量軍士、只身逃離的次數(shù)有多次，而蕭何常常從關(guān)中派遣軍隊補上那些缺兵的地方。
�。�2）（皇上）于是加封蕭何二千戶，“用來報答過去到咸陽服役時只有蕭何比別人多送二百錢（的恩情）”。
參考譯文：
蕭何，是沛縣人。高祖劉邦是平民時，蕭何多次在吏事上袒護他。高祖做了亭長，蕭何還是常常幫助他。高祖以官吏身份到咸相服差役，官吏們都送三百錢，唯獨蕭何以五百錢送他。秦御史考察郡事的人，與其隨員考察其職事。于是蕭何被授予泗水郡卒史一職，公務(wù)考核名列全郡第一。秦御史想入朝建言調(diào)蕭何進京，蕭何堅決請求，才能夠未被調(diào)走。
等到高祖起兵做了沛公，蕭何曾經(jīng)擔(dān)任丞督事。沛公到達咸陽，各將領(lǐng)都爭著奔向藏有金銀絲帛財物的府庫私分了它們，只有蕭何首先入宮收取秦丞相、御史府的律令文書、地理圖冊、戶籍簿等文獻檔案加以保存。沛公之所以全部掌握天下要塞、戶口多少、各地的貧富強弱情況、百姓生活疾苦狀況，就是因為蕭何收繳秦朝這批文書檔案的緣故。
蕭何以丞相身份接管留守巴、蜀，鎮(zhèn)撫喻告全境之百姓，命令供給軍需糧食。漢二年，漢王聯(lián)合諸侯進擊楚王項羽，蕭何鎮(zhèn)守關(guān)中，侍奉太子，坐鎮(zhèn)櫟陽，制訂法律規(guī)章制度，欲立宗宙、社稷，建宮殿屋宇、縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)，立即上秦，漢王準(zhǔn)奏，許其辦理。要是來不及奏報，立即臨時靈活處理，等漢王回來時匯報。蕭何還統(tǒng)計戶籍人口，按戶征收糧餉，派出車船運送軍需。漢王多次損兵折將只身逃走，蕭何經(jīng)常征發(fā)送中兵卒，立即補充兵員。漢王因此又特地委托蕭何全權(quán)處理關(guān)中大事。
漢五年，擊殺項羽之后，漢王即位稱帝，評議功勞進行封賞。關(guān)內(nèi)侯鄂千秋當(dāng)時擔(dān)任謁者，上前進言說：“皇上與楚軍相持五年，損失大量軍士、只身逃離的次數(shù)有多次，而蕭何常常從關(guān)中派遣軍隊補上那些缺兵的地方。并不是皇上下令叫他去的，但關(guān)中數(shù)萬士兵開赴前線遇到皇上兵源缺乏的時候有多次。漢軍與楚軍在滎陽對峙數(shù)年，軍隊沒有現(xiàn)成的糧食，蕭何水陸運送關(guān)中糧餉，軍糧供給從不缺乏。陛下雖然多次失去關(guān)中以東大片土地，而蕭何一直保全關(guān)中來等待陛下，這是萬世不朽的功勞啊�！被噬险f：“好�！庇谑蔷拖铝钍捄喂拥谝唬n許帶劍穿鞋上殿，入朝時不需要小步快走。全數(shù)封賞蕭何父母兄弟十多人，都有食邑。于是加封蕭何二千戶，“用來報答過去到咸陽服役時只有蕭何比別人多送二百錢的恩情”。
陳豨謀反，皇上征討到了邯鄲。韓信又在關(guān)中謀反，呂后采用蕭何計策誅殺韓信。這年秋，黥布造反，皇上自己帶兵攻打他，多次派使者問相國在做什么�；貓笳f：“因為皇上在軍中，所以相國京城安撫百姓，拿出財產(chǎn)幫助軍隊，和平定陳豨時一樣。”門客勸說蕭何說：“您離滅族不遠了。您任職相國，功勞第一，不可以再增加了。但是您當(dāng)初入關(guān)時，本來就深得百姓之心，十多年了。都依附您，您還要孜孜辦事來求得民心。皇上所以多次詢問您在干什么，害怕您控制關(guān)中動搖漢室。如今您為什么不多買田地，低息借貸以玷污自己名聲？皇上的心一定會安定了�！庇谑鞘捄尾杉{了他的計策，皇上于是大悅。
蕭何買田宅一定居于偏僻荒蕪處，建住房不修院墻。他說：“子孫后世如果有賢才，要學(xué)習(xí)我的節(jié)儉；沒有賢才，也不會被權(quán)勢之家所搶奪�！�
孝惠二年，蕭何列，謚號叫文終侯。
8.灞橋暮色、衰楊古柳、夕陽殘照、《陽關(guān)》之曲。
9.夸張和比喻，形容離愁之多，無處不在。從聽覺的角度寫離愁，使離愁顯得更加綿長。
10.（1）應(yīng)是良辰好景虛設(shè) 更與何人說 （2）小喬初嫁了雄姿英發(fā)
�。�3）氣吞萬里如虎 （4）卻是舊時相識
11.（1）B、C
【解析】
B“神秘”錯，當(dāng)為“優(yōu)美、靈動”。
C文章提及頒獎，并不是簡單地交代此行緣由，而是給烏鎮(zhèn)增添人文氣息。
�。�2）①表現(xiàn)了鳥兒翅膀的潔白及飛翔時的悠然與輕快，也表現(xiàn)了烏鎮(zhèn)的清靜及作者輕快的心情。
�、诒憩F(xiàn)了晨霧的輕逸與顏色，同時也表現(xiàn)了作者對這個優(yōu)美自然環(huán)境的喜愛之情。
（3）用船娘來襯托烏鎮(zhèn)的寧靜和溫婉多情。
�。�4）作者首先從整體上描寫了烏鎮(zhèn)的形狀及其給人的空漾之感，然后描寫了西柵的白天及西柵的船娘。簡單地描寫了東柵后，又集中描寫了西柵的夜晚景色。
12.D
【解析】D暗送秋波：原意指暗中眉目傳情，后多引申為獻媚取寵，暗中勾搭。多含貶義，符合語境。
A洗耳恭聽：謙辭，形容恭敬而認(rèn)真地聽人講話。多用于請人指導(dǎo)時說的客氣話。
B處心積慮：指費盡心思做壞事。含貶義�？筛臑椤皬椌邞]”。
C師出無名：指出兵沒有正當(dāng)理由。泛指做某事沒有正當(dāng)理由。
13.C
【解析】
A搭配不當(dāng)，去掉“措施”。
B常詞使用不當(dāng)，應(yīng)為“從……中得到力量”，而非“在……中得到力量”。
D“此”指代不明。
14.C
【解析】由“獨立”推知③“不受別的詞人的什么影響”，由③推知①“別的詞人也似乎受不到她的影啊”，由⑥“她是太高絕一時了”推知⑤“庸才的作家是絕不能追得上的”；分析④②兩句可知②為總結(jié)。
15.全球化視野 追求卓越的意識 寬松的環(huán)境 平和的心態(tài)
16.示例：
夢想輕盈、綺麗，就如一顆流星，劃亮整個夜空；
現(xiàn)實真切、樸實，仿佛步步足跡，踏遍人生旅程。
17.參照2011年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。
2011～2012學(xué)年全國名校名師創(chuàng)新卷（十四）
參考答案與解析
1.D
【解析】“但宰予否定了老師的觀點”不屬于這句話的范疇，并且“他平時對孔子也懷有不滿”這種說法是不恰當(dāng)?shù)摹?
2.C 【解析】“宰予能言善辯，不在子貢之下”不屬于孔子對宰予的不滿之列。
3.C
【解析】
A“犯傻”指輕易丟掉性命去為仁；
B孔子并沒有同意宰予的這種說法；
D孔子“從理性上認(rèn)同宰予”無中生有不合文意。
4.C 【解析】諜：刺探，動詞。
5.B
【解析】
A①忠于朱元璋，②多刻薄；
C兩句都是寫“甚見親信”的；
D②是待之以禮，不是“親信”。
6.C 【解析】錯在“不能平定天下”。
7.
（1）李善長熟悉先例（或“舊日的典章制度，能很快地作出決斷，又擅長外交辭令，朱元璋招引人才時，總是讓李善長寫信（或“起草文書”）。
�。�2）李善長權(quán)勢地位達到了頂點，心里慢慢變得傲慢起來，皇帝開始對他暗暗生厭，洪武四年，因為生病退職還家（或退休）。
參考譯文
李善長字百室，安徽定遠人。讀書不多，但有智慧和謀略，通曉法家（學(xué)說）言論。謀劃事情大多符合實情。太祖朱元璋知道他是鄉(xiāng)里的長者，就以禮對待他，留下他做幕府的掌書記。朱元璋曾經(jīng)神情從容地問李善長：“天下的戰(zhàn)爭什么時候能平定呢?”他回答說：“秦末戰(zhàn)亂時候，漢高祖從普通百姓中崛起，他生性豁達大度，了解人并善于用人，不胡亂殺人，五年就成就了帝王的基業(yè)�，F(xiàn)在元朝綱常已經(jīng)混亂，國家四分五裂。（如果您）效法漢高祖劉邦的做法，天下不是很容易平定嗎!”太祖稱贊他的主意好。他跟隨太祖朱元璋攻占滁州，給朱元璋出謀劃策，并參與重要事情的決策，主管軍隊的物資供應(yīng)，很是被朱元璋親近、信任。朱元璋的威名一天天大起來，起事的將領(lǐng)來歸附的，李善長察他的才能，（再）報告給朱元璋（任用）。又替朱元璋表達（對投誠者的）誠摯情意，使他們能夠安心。有人因為某些事情相互意見不合，產(chǎn)生矛盾，李善長就了解事情的原委從中調(diào)停。郭子興聽信流言而懷疑朱元璋，逐漸剝奪他的兵權(quán)。又想從朱元璋身邊把李善長奪過來輔佐自己，李善長堅決辭謝不去。朱元璋很倚重他。朱元璋在和陽駐軍時，親自率軍攻打雞籠山寨。留下很少一部分兵力給李善長留守和陽。元軍將領(lǐng)刺探得知消息來偷襲和陽，李善長設(shè)下埋伏打敗了元軍，朱元璋認(rèn)為他很有本事。
朱元璋做吳王的時候，任命李善長做右相國。李善長熟悉先例（或：舊日的典章制度），能很快地做出決斷，又擅長交際辭令，朱元璋招引人才時，總是讓李善長寫信（或譯“起草文告”）。朱元璋曾經(jīng)請他管理兩淮鹽務(wù)，訂立茶葉（專營）的法律，他都仔細(xì)考慮元朝（相關(guān)）的制度，剔除那些不好的規(guī)定。恢復(fù)制錢后，又依法開放冶鐵業(yè)，訂立了漁稅，國家資財更加豐饒，百姓也不覺得困苦。吳王元年九月，評論平定吳地的功勞，封李善長為宣國公。改了官職制度后，以左為尊，朱元璋任命他為左相國。朱元璋剛過長江，很用重刑（治理），有一天，朱元璋對李善長說：“法律上有三條關(guān)于連坐的規(guī)定，不是太嚴(yán)厲了嗎?”李善長趁機請求除謀反要連坐之外，其他都廢除掉，于是朱元璋就命令他和劉基確定法令制度，頒行朝廷內(nèi)外各處。
洪武三年，朝廷大肆封賞功臣。朱元璋說：“李善長雖然沒有戰(zhàn)場上的汗馬功勞，但侍奉我的時間很長，（別的）功勞很大，應(yīng)該進封大的封國。”就授予他開國輔運推誠守正文臣、特進光祿大夫、太師、中書左丞相，封爵韓國公，每年享受四千石的俸祿，子孫后代可以世襲封爵。賜予鐵券，免他兩死，兒子可免一死。當(dāng)時封公的大臣，李善長位居第一，朝廷在他的封賞文書所寫的堪比劉邦對蕭何的贊詞，（可說是）稱贊到了頂點。
李善長外表寬厚平和，內(nèi)里卻多剛愎自用，待人刻薄。參議李飲冰、楊希圣稍微冒犯了他的權(quán)威，他就追究（查究）他們的罪責(zé)上奏朝廷，把他們貶職了。他和中丞劉基爭論法條而受辱，劉基內(nèi)心感到不安，就請求告老還鄉(xiāng)。朱元璋所信任的大臣張昶、楊憲、汪廣洋、胡惟庸都獲了罪，只有李善長還像原來一樣在朝廷做官。李善長權(quán)勢地位到了頂點，心里慢慢變得傲慢起來，朱元璋開始對他暗暗生厭，洪武四年，因為生病退職還家（或退休）。后來因被認(rèn)為是胡惟庸的同伙而被處死。
8.“動”字：園中池水澄清，樹木倒映其中，是靜止畫面，一個“動”字道出微風(fēng)乍起，水中樹影也隨風(fēng)婆挲蕩漾，靜動結(jié)合，虛處傳神，畫面更美�！�
“窺”字：角度巧，不說小園里的人越過短墻能看見墻外山光，卻說“山光窺短墻”，好像那山光探頭進入短墻，在窺視這小園中的景物，巧妙突出了小園景物富于魅力；用擬人的修辭手法，以物擬人，化靜為動，得其意態(tài)傳其神情，寫活了“山光”的意態(tài)神情。
9.幽竹寒花（菊花），是孤傲貞美的意象；
新月新霜都是高雅圣潔、白璧無瑕的象征。
幽竹靜立亭亭，秋菊凌霜傲放，新月潔白無瑕，構(gòu)成了孤清高潔的意境，此時詩人小立于這幽竹、寒花、新月之中，人與周圍景物渾融一體；用以表現(xiàn)詩人高尚的節(jié)操，澄明的胸懷，使詩人勁節(jié)高風(fēng)、一片冰心的形象躍然紙上。
10.（1）微冷 山頭斜照卻相迎 也無風(fēng)雨也無晴
�。�2）徒以吾兩人在也 其勢不俱生以先國家之急而后私仇也
11.
�。�1）①襯托社會一般人對農(nóng)民工誤解之深：優(yōu)秀通訊員尚且如此，一般人就可想而知了。
②突出對飯店老板的懷疑。這時的“優(yōu)秀通訊員”也和常人一樣以貌取人，便于表現(xiàn)主題。
(2)三個人的疑慮，表明他們不太相信電視臺的記者會如此熱情地招待自己，可見他們平時處于什么樣的地位。
(3)生活在社會底層的普通勞動者；
在突如其來的災(zāi)禍面前，自告奮勇，挺身而出；
事后不求名，不計回報。
�。看饘σ稽c給2分，意思答對即可）
(4)
�、俪鞘芯用耖L期以來面對穿著邋遢的農(nóng)民工，往往會有一種天然的優(yōu)越感，以貌取人。
②農(nóng)民工社會地位低，生活窘困，長期以來得不到社會應(yīng)有的理解與尊重，一旦遇到失竊事件，有些人便會懷疑他們，認(rèn)為他們?nèi)烁F志短。
�、塾行┤怂刭|(zhì)確實不高，“現(xiàn)場圍觀群眾和救援人員的財物，嚴(yán)重遭遇失竊，折射出我們城市道德文明素質(zhì)的缺失。”
當(dāng)然，也不能完全排除一些農(nóng)民工會有這種行為。
但無論如何不能以偏概全。
�。ú灰竺婷婢愕剑灰芫鸵陨先魏我环N觀點或其他觀點進行闡述，即可根據(jù)觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分）
12.D
【解析】
A率爾成章：率爾，不經(jīng)思索，隨意地。不假思索，下筆成文。形容寫文章粗疏草率，不認(rèn)真。
B對象用錯。琴瑟失調(diào)：琴瑟，古樂器名，比喻夫婦。琴瑟演奏的不諧調(diào)。比喻政令不當(dāng)，失去調(diào)節(jié)。也比喻夫婦不和。
C楚楚動人：楚楚，鮮明整潔的樣子。形容姿容嬌柔美好，引人憐愛。多用于人。
13．C
【解析】
A句式雜揉，去掉“的主要原因”或“造成的”；
B搭配不當(dāng)，應(yīng)在“快樂的人性化服務(wù)”前補出謂語“并提供”；
D搭配不當(dāng)，“發(fā)生”改為“產(chǎn)生”。
14.B
【解析】解答本題的思路是：
順川向南遠望——川盡頭——川道東西兩邊樹木——雨后艷陽——川道中間——水流——河水兩邊。沿著這個思路，很容易選出B項。
15.相對劇烈的運動可助男性預(yù)防中風(fēng)。
16.示例：
�、傥抑幌胫浪遣皇悄闩c人溝通的橋梁
�、谖也幌胫滥愕牟貢嗝簇S富
③我只想知道它是不是你通向成功的階梯
17.參照2011年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。
