學(xué)習(xí)者通過觀察其他人實(shí)施這種行為后所得到的結(jié)果來(lái)決定自己的行為指向，這是一種

時(shí)間: 2020-4-1 分類: 作業(yè)習(xí)題【來(lái)自ip: 17.149.121.189 的匿名網(wǎng)友咨詢】手機(jī)版

單項(xiàng)選擇題:
學(xué)習(xí)者通過觀察其他人實(shí)施這種行為后所得到的結(jié)果來(lái)決定自己的行為指向，這是一種( )。
A．替代強(qiáng)化
B．直接強(qiáng)化
C．自我強(qiáng)化
D．負(fù)強(qiáng)化

網(wǎng)友答案：

匿名網(wǎng)友
1樓

　　答案：A
　　解析:替代強(qiáng)化，指學(xué)習(xí)者通過觀察其他人實(shí)施這種行為后所得到的結(jié)果來(lái)決定自己的行為指向。

2. 品德心理結(jié)構(gòu)最具動(dòng)力色彩的是 2020-4-1

3. 在教育教學(xué)中采用“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的 2020-4-1

4. 把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)—思—行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是 2020-4-1

5. 課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，具有 2020-4-1

6. 格塞爾的“同卵雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)”充分說(shuō)明了( )是教育的重要條件 2020-4-1

7. 閱讀技能、寫作技能、運(yùn)算技能、解題技能都屬于 2020-4-1

8. 創(chuàng)新教育要求教師轉(zhuǎn)變學(xué)生觀，要熟悉不同年齡階段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，并依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的 2020-4-1

9. 一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱為測(cè)量的 2020-4-1

10. 追求個(gè)人特有潛能的充分發(fā)揮以及理想和人的價(jià)值的完美實(shí)現(xiàn)屬于 2020-4-1

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