在看完一部作品以后，能夠給我們不少啟示，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的《地球上的星星》觀后感(2篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《地球上的星星》觀后感1
這部影片借講述小主人公伊桑。阿瓦斯蒂的成長及成才故事，反映了很多的教育問題，包括學(xué)校教育，家庭教育，社會教育乃至國家教育制度。在這些教育問題上，深富經(jīng)驗的老師，校長都有一些獨到正確的觀點。所以，作為實習(xí)生的我們，在此不必班門弄斧，僅僅聯(lián)系自身，聯(lián)系大學(xué)生活，談一下影片觸動自己的一些體會。
主人公伊桑。阿瓦斯蒂之所以能找到屬于自己的成功，主要原因有二：一是它本身富有天才的想象力，是一個很有才的孩子。另一方面是因為他遇到了那位獨特的美術(shù)老師，也就是他的伯樂。美術(shù)老師和普通的老師不一樣，不會在他搗亂的時候罵他“不要臉”，也不會在他認不出字母的時候打他的手指五寸處。而是走到了他的內(nèi)心深處，用愛去拯救了他。如果沒有這位美術(shù)老師的出現(xiàn)，我真的不敢想象伊桑的結(jié)果會是怎樣，很可能放棄自己，甚至自殺。是這位美術(shù)老師拯救并成就了他。所以，老師的力量在孩子成長路上的影響是不可估量的。
伊桑的故事讓我很自然的問自己：在中國，又有多少像那位美術(shù)老師一樣的老師？我也不知道有多少，起碼我16年的求學(xué)經(jīng)歷中，在自己以及別的同學(xué)身上都很少碰到過這樣的老師。當然，我們也不是象伊桑那樣天才的學(xué)生，所以，沒有伯樂一樣的老師出現(xiàn)也就成了很自然的事情。但是，有一點是肯定的，每個學(xué)生是不一樣的，每個學(xué)生都有自己的閃光點。很多成績好的同學(xué)不一定有成績差的同學(xué)思維快，想象力豐富，記憶力強，品行高，所以對于差生，老師們要多從其他方面去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，去鼓勵，去肯定。
而要實現(xiàn)這些，對老師的要求該是多么高啊，就需要老師們具備一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。然而，并不是每一位老師都具備這樣的眼睛，畢竟像電影中美術(shù)老師那樣的老師少之又少，那該怎么辦？我想那就用愛心來填補吧，對于差生們用心去了解，用心去愛，走進他們的心里，就像《全城高考》的范老師一樣，用盡方法，突破每一個學(xué)生的難題。我想，學(xué)校和老師如果做到這些，對于孩子們來說，找到自己的成功也就不遠了。
《地球上的星星》觀后感2
看完了《地球上的星星》，我百感交集。這部影片涉及到父母、兄弟姐妹以及師生之間的感情，影片中小主人人公Ishaan的那本描述他與家人漸行漸遠的畫冊的鏡頭讓我熱淚盈眶；美術(shù)老師在家訪后特意為小Ishaan開設(shè)的“心靈課”更是讓我心中涌起慢慢慢的感動；當校長宣布那句冠軍就是打敗了老師的學(xué)生，美術(shù)老師帶頭鼓掌滿面笑容的尋找小Ishaan，但小Ishaan卻依然小心的躲在人群中的畫面以及最終在領(lǐng)獎的瞬間撲到美術(shù)老師懷里的瞬間，那種感覺讓我淚流滿面；最最最喜歡的鏡頭是影片結(jié)尾定格畫面，當美術(shù)老師高高的舉起小主人公的畫面時，當時的我是喜極而泣，不是說因為什么生離死別的鏡頭，而僅僅是由于從頭至尾情緒的凝結(jié)導(dǎo)致的最終釋放……
作為一名初中生的母親，我思考著這樣一個問題：在當前“分數(shù)為大”的社會大環(huán)境中，如何培養(yǎng)教育孩子，靜候“花”開？
首先是理解孩子，懂“花”的特點。常言說“知子莫若父”、“知女莫若母”，相對于其他人來講，父母對自己的孩子是比較了解的，但有時候這種了解多是停留在表面。對孩子的心理活動卻往往知道的很少，甚至以我們自己的心理水平要求孩子。很多人會說現(xiàn)在的孩子他多幸福，吃的、穿的、用的一應(yīng)俱全，還有什么可需要的？其實正是在這樣的情況下，孩子的需要呈現(xiàn)出深刻性的特點。特別是青春期的孩子，他們需要的不再是物質(zhì)層面的吃的、穿的、用的東西，而是心理層面的賞識、溝通、體驗等。要換位思考一下，假如現(xiàn)在你是孩子，當你遇到困難挫折的時候你會希望父母怎么做。隨著社會的進步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，更新的東西越來越多。作為家長，應(yīng)隨時體現(xiàn)出求知上進的精神，給孩子作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在學(xué)習(xí)，在進步啊!”使孩子明白學(xué)習(xí)新知，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)常與孩子溝通，努力縮短與孩子心靈的距離，原意聽孩子淡知心話，真實地了解自己的孩子，教育孩子健康成長。在教育孩子時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷孩子，冷漠孩子，這樣會抹殺孩子的自信心，給孩子造成極大的心理壓力，阻礙孩子的成長和進步。
其次要賞識孩子，品“花”的燦爛。每一個成長的孩子都渴望被父母賞識，被老師賞識，被社會賞識。只要能針對孩子的優(yōu)點去夸他、賞識他，他必然會變得更好。
第三要放手孩子，觀“花“的奔放。孩子進入初中，父母要意識到孩子已經(jīng)開始長大，開始進入青春期，有著很強的叛逆性和獨立性，應(yīng)當給孩子一個民主、寬松的環(huán)境，過多的照顧其實暗示著家長不相信孩子可以獨立生活，是一種妨礙孩子長大和成熟的變相阻力。而減少照顧，正是為了讓孩子認識和發(fā)現(xiàn)自我的力量，學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，通過自己的經(jīng)驗掌握生活技能。但也不能完全放松不管，可以在暗中觀察孩子的舉動，如果出現(xiàn)不好的苗頭，就從側(cè)面指引解決，盡量不要發(fā)生正面沖突，尊重孩子的隱私和尊嚴。
每個孩子都是父母心中最美的花，都有其生長的特點和需求，我們要像美術(shù)老師那樣認真觀察、分析、了解、賞識孩子，用愛去澆灌青春的萌芽，共同創(chuàng)造孩子美好的明天！。