分析說明題是中考的重要題型，一般要求考生結合背景材料，運用所學知識回答問題。這類題具有材料豐富、答案開放、知識綜合等特點。
一、從所供材料的形式來看分析說明題的分類
1.文字式
背景材料由一段或幾段文字組成，這類題重在考查學生的閱讀理解能力。解答文字式說明題，第一步要認真閱讀全部材料；第二步帶著問題研究材料，對材料中的信息進行篩選；第三步將有效信息回歸課本，明確其所涉及的原理、觀點是什么；第四步將課本中的原理、觀點與材料一一對應，用理論分析材料。
2.圖示式
背景材料由漫畫、圖表等豐富、生動、優(yōu)美的圖示構成。這類題目形式新穎、靈活性大，重在考查學生的觀察能力以及運用所學知識分析解決問題的能力。直觀性的圖示，最常用的是漫畫和圖表。
二、從問題設置來看分析說明題的分類
1.說明、反映類
這類題目的設問一般是“上述材料說明（表明）了什么”或“上述材料反映（體現(xiàn)）了什么”等，多用于考查學生的概括能力和對基礎知識的運用能力。這類試題的解答對策是：先回答出材料本身講述的是什么問題，再運用所學知識分析、回答這個問題的實質，即通過什么反映了什么。
2.警示啟示類
這類題目的設問一般是“這給了我們哪些啟示”或“這件事對你有什么啟發(fā)”等。重點是考查學生能否從材料提供的信息中悟出道理，強調回答問題要有針對性。這類題目先給出一段材料，后提出設問。如果材料反映的是嚴重問題，用“警示”設問；如果材料反映的是成功的做法，用“啟示”設問。
3.理解、認識類
這類題目的設問一般是“對上述材料如何理解（認識）”或“談談你的認識（理解）”等，重點是考查學生全面分析問題的能力和對問題思考的深度。
4.評析類
這類題目的設問一般是“對某某進行簡要評析”或“你對某某的態(tài)度怎樣”等。這類題目的解答對策是：先進行正與誤或好與壞的總體評價，然后運用所學知識說明其依據(jù)。這類題目考查的是學生的判斷能力和分析能力，但重點是考查學生的覺悟目標。
5.打算類
這類題目的設問一般是“作為中學生面對某問題應該怎么辦（怎樣做）”或“你怎樣用自己的實際行動來應對某問題”等�？傊�，解答詞類題目應該把握住兩個方面：一是在思想上樹立什么觀念，二是在行動上具體有哪些做法。這類題目重點是對學生進行自我教育，體現(xiàn)的是知識目標、能力目標和覺悟目標三者的統(tǒng)一。
6.建議類
這類題目答題方法：（1）弄清題目、材料屬于課本哪課的內容。（2）分析題目、材料存在哪些問題。（3）針對存在的問題，先依照與課本有關的觀點提出相應的解決問題的對策、建議，再超越課本提出幾點創(chuàng)造性建議。
7.自問自答式
這類題只有背景材料，沒有設置具體的問題。它把發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的主動權交給學生，重在考查學生的質疑能力以及解決問題的能力。對于自問自答式的題，提出問題是關鍵。提出的問題不能太難，也不能過于簡單。那么如何提出問題呢？一般來說，我們可以這樣做：上述材料說明了什么？造成上述問題的原因有哪些？我們該如何解決上述問題？上述問題給你什么啟示？等等。另外，我們還可以抓住背景材料中的細節(jié)，針對細節(jié)提出一些小的問題。
8.應用文體式
主要是以應用文體的形式進行設問。例如，設計主題班會的活動步驟、完成調查報告、板報設計、應用信件、會議記錄、民事訴狀，等等。對于這類題，我們首先要從應用文的角度掌握其正確寫法，以保證形式準確；其次，在具體內容上，要能體現(xiàn)政治觀點或原理。
題型分析：遵義市中考思品試題第14題為分析說明題。它以熱點時政材料、圖表或漫畫為背景，設問考查學生。
分析說明題是一種考查學生理解能力、歸納能力和文字表達能力的綜合考查題型。它本身既源于教材，又高于教材，將課本知識和課外知識相結合。因此，它具有“考查能力、信息量、開放性和區(qū)分度強”的特點。
解題指導：解答分析說明題要做到“三步”：
第一步：讀，這是解題的前提。
一是審讀材料，就是對以漫畫、圖表、文字材料等為載體的材料進行閱讀理解分析，提取有價值的信息。對材料的閱讀，一般情況下應讀三遍：第一遍精讀，找到材料敘述的核心內容。第二遍細讀，正確理解材料的觀點，獲取有效信息。第三遍重點讀，帶著所要解答的問題有重點地閱讀，提取有效信息，確定材料與相關知識的聯(lián)系，破解命題及答題考查方向。二是審讀設問。首先，要審清題目設問類型，如：歸納概括類設問（材料反映的觀點是什么，說明什么問題等），發(fā)散性設問（談談對上述材料的認識、理解、感想等），思辨式設問（分析說明材料體現(xiàn)的觀點是正確、錯誤或片面），建議類設問（根據(jù)上述材料反映的問題，請你為某人、某單位或部門提出相應的建議或解決問題的措施等）。對于不同類型，要有針對性地結合該類設問題型的解題基本步驟和思路，規(guī)范答題。其次，要弄清題目的要求和答題角度。只有弄清題目的要求和答題角度，才能為準確作答奠定基礎。
第二步：找，這是解題的關鍵。
一是從材料內容本身找有效信息。要特別注意抓取材料中的關鍵詞語，從中解讀答題重點。二是從材料與教材之間找關聯(lián)點�？荚嚂r的問題選材都把近一年的國內外重大時政作為必選內容，尤其是國內重大時政，往往就是材料分析題的素材。考生只有平時積極關注國內外重大時事，并能把教材所學知識有機地與時政大事結合起來，善于思考，揭示材料反映的相關知識，才能在考試中做到有備無患。
第三步：答，這是解題的落腳點。
科學合理地組織答案，明確解答本題需要利用教材中的哪些知識，這些知識根據(jù)試題要求需要做出哪些調整，做到答案層次分明、條理清楚、觀點科學。
（作者單位：貴州省務川自治縣黃都中學）