摘要：在新課改的理念下，教育部門(mén)越來(lái)越重視學(xué)生們的全面發(fā)展，越來(lái)越重視學(xué)生們的素質(zhì)教育。在小學(xué)教育中，美術(shù)教學(xué)逐漸被重視，作為提升學(xué)生們綜合素養(yǎng)的學(xué)科，美術(shù)教學(xué)應(yīng)該引起學(xué)校的重視。小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生們的美術(shù)興趣，傳授學(xué)生們基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)，通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生們擁有一定的繪畫(huà)技巧。所以，在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，老師要善于探究教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高小學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)效率。
關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；教學(xué)；問(wèn)題；策略
在小學(xué)的美術(shù)教學(xué)中，雖然老師緊緊跟隨新課程改革的步伐，進(jìn)行了教學(xué)方式的調(diào)整。但是由于老師仍然受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，在教學(xué)中仍然存在著很多的問(wèn)題。只有老師充分意識(shí)到自己的問(wèn)題，并且能夠努力改正問(wèn)題，探究適合學(xué)生們的教學(xué)方法，才能夠促進(jìn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的樹(shù)立進(jìn)行，才能夠促進(jìn)學(xué)生們的發(fā)展。下面我簡(jiǎn)單談?wù)勑W(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題以及小小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的策略。
一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.忽略美術(shù)教學(xué)
在當(dāng)前的教育中，不難發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校對(duì)美術(shù)教學(xué)的重視程度都不夠，沒(méi)有將美術(shù)教學(xué)放在正確的位置上。很多學(xué)校的教學(xué)中存在這樣的現(xiàn)象，只重視語(yǔ)數(shù)外等基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)，美術(shù)教學(xué)常常作為調(diào)節(jié)學(xué)生們學(xué)習(xí)氣氛的課程。學(xué)校對(duì)美術(shù)課程的設(shè)置缺少明確的目標(biāo)以及規(guī)劃，老師沒(méi)有認(rèn)真探討美術(shù)教學(xué)的策略。除此之外，在小學(xué)教學(xué)中，很多老師都并非美術(shù)專(zhuān)業(yè)出身，也沒(méi)有進(jìn)行過(guò)專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)，所以在教學(xué)中缺乏經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法滿足學(xué)生們的需求，也無(wú)法進(jìn)行高質(zhì)量的教學(xué)。除此之外，老師自身對(duì)美術(shù)教學(xué)的重視程度也不夠，對(duì)課堂的管理比較松懈，對(duì)學(xué)生們的要求比較低，對(duì)學(xué)生們?nèi)鄙賹W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握不牢固，影響美術(shù)的學(xué)習(xí)。
2.教學(xué)設(shè)備不足
美術(shù)的教學(xué)不同于語(yǔ)數(shù)外等文化課的教學(xué)，美術(shù)教學(xué)中需要很多教學(xué)工具的輔助，才能提高美術(shù)教學(xué)效率。然而在當(dāng)前的小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，很多學(xué)校由于缺乏教育經(jīng)費(fèi)，導(dǎo)致無(wú)法購(gòu)置足夠的教學(xué)設(shè)備，資源短缺，使得老師在教學(xué)中無(wú)法運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)工具進(jìn)行演示，學(xué)生們不能更好的理解老師的意思，無(wú)法體會(huì)到美術(shù)的要點(diǎn)。不僅如此，在教學(xué)中，缺少教學(xué)工具的示范，美術(shù)課堂教學(xué)變得枯燥無(wú)味，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生們被動(dòng)的學(xué)習(xí)美術(shù)，學(xué)習(xí)效率低。
3.缺少考試設(shè)置
在小學(xué)的教育中，美術(shù)學(xué)科并沒(méi)有被納入考試課程中，由于不需要考試，所以很多學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)都不太認(rèn)真，或者說(shuō)不把美術(shù)的學(xué)習(xí)放在一個(gè)很重要的位置。在小學(xué)的美術(shù)教學(xué)中，我們很容易發(fā)現(xiàn)這樣的情況，老師只是對(duì)學(xué)生們進(jìn)行美術(shù)知識(shí)的傳授，但是缺少檢驗(yàn)環(huán)節(jié)的設(shè)置，學(xué)生們對(duì)美術(shù)學(xué)科缺少目標(biāo)以及方向，沒(méi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率比較低，學(xué)習(xí)質(zhì)量不理想。小學(xué)生的意志力不強(qiáng)，缺少自控的能力，學(xué)校缺少考試的設(shè)置，導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)不積極，學(xué)習(xí)能力無(wú)法得到提升。
二、小學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)策略
1.重視小學(xué)美術(shù)課程的教學(xué)
為了提高小學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)效率，首先需要提高學(xué)校和老師對(duì)美術(shù)課程教學(xué)的重視，需要老師們能夠在思想上真正意識(shí)到美術(shù)教學(xué)在小學(xué)教學(xué)中的意義，從思想上真正將美術(shù)教學(xué)重視起來(lái)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，美術(shù)課堂的教學(xué)已經(jīng)使得學(xué)生們?cè)跐撘庾R(shí)里形成了一種散漫的習(xí)慣，學(xué)生們習(xí)慣性的將美術(shù)課堂當(dāng)成是放飛自我的時(shí)間。為了從根本上改變小學(xué)美術(shù)的課堂教學(xué)狀態(tài)，老師首先要從自身開(kāi)始重視美術(shù)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，并且能夠根據(jù)學(xué)生們的性格特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，還要能夠根據(jù)學(xué)生們上課的聽(tīng)課情況以及知識(shí)的掌握程度來(lái)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。其次老師要給學(xué)生們普及美術(shù)學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生們意識(shí)到美術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)自身的影響，從而激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望，促進(jìn)學(xué)生們積極主動(dòng)的進(jìn)行美術(shù)的學(xué)習(xí)。除此之外，學(xué)校還要恰當(dāng)安排美術(shù)課程的時(shí)間，每周至少有兩節(jié)課進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。在安排美術(shù)課程的時(shí)候，要充分考慮到學(xué)生們的綜合需求，不要將美術(shù)課程的設(shè)置填補(bǔ)在語(yǔ)數(shù)外等課程之外，不要讓美術(shù)課程來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)生們其他課程學(xué)習(xí)之后的疲憊。通過(guò)提高老師和學(xué)校對(duì)美術(shù)課程的重視程度，進(jìn)而提高小學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量。
2.注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
興趣是最好的老師，所以在教學(xué)中老師要注重培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生們由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，從而提高美術(shù)課堂的學(xué)習(xí)效率。在美術(shù)課堂教學(xué)中，老師要有意識(shí)的對(duì)學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)置符合學(xué)生們性格特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，增添學(xué)生們感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生們主動(dòng)的參與到課堂的學(xué)習(xí)中來(lái)。例如，多媒體是科技不斷進(jìn)步的產(chǎn)物。在教學(xué)中，老師可以利用多媒體向?qū)W生們展示圖畫(huà)�？梢岳枚嗝襟w的畫(huà)板，進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)的示范，讓學(xué)生們清楚的知道一幅畫(huà)要從什么地方開(kāi)始下筆，知道圖畫(huà)的整體構(gòu)成步驟。通過(guò)多媒體展示，讓學(xué)生們更加清楚繪畫(huà)的方法和步驟，并且能夠吸引學(xué)生們的注意力，讓學(xué)生們?nèi)褙炞⒌倪M(jìn)行美術(shù)的學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生們美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生們美術(shù)學(xué)習(xí)的效率，提高促進(jìn)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
3.完備教學(xué)工具
在小學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)中，教學(xué)工具的有著非常重要的作用，對(duì)于課堂教學(xué)效率的提高有著非常重要的影響。無(wú)論是在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，還是在現(xiàn)代課堂教學(xué)中，教學(xué)工具都是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了提高小學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校要能夠撥出一部分經(jīng)費(fèi)用來(lái)購(gòu)買(mǎi)美術(shù)教學(xué)設(shè)備，為老師的教學(xué)、學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供充足的教學(xué)工具。例如，為了提高學(xué)生們對(duì)美術(shù)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，學(xué)�？梢再�(gòu)置一些書(shū)籍，老師帶領(lǐng)學(xué)生們一起閱讀學(xué)習(xí)，提高學(xué)生們對(duì)美術(shù)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生們學(xué)科素養(yǎng)的提升。為了促進(jìn)學(xué)生們更好的進(jìn)行美術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)�？梢栽诎嗉�(jí)里或者樓道墻壁上掛一些圖畫(huà)，讓學(xué)生們?cè)谏畹拿總�(gè)角落都能夠看到圖畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生們的審美。學(xué)校必須為學(xué)生們準(zhǔn)備充足的繪畫(huà)工具，如畫(huà)板、顏料等。除此之外，在教學(xué)中，老師要對(duì)學(xué)生們擁有足夠的耐心，指導(dǎo)學(xué)生們逐漸掌握繪畫(huà)技巧，提高繪畫(huà)水平。
在新課程改革的理念下，老師要注重小學(xué)美術(shù)課程的教學(xué)。在教學(xué)中，老師要充分意識(shí)到教學(xué)中存在的問(wèn)題，并且能夠虛心接受他人的建議，隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而提升小學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量。
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