摘 要：微課作為新型的一種教學(xué)資源，隨著中國(guó)教育信息化時(shí)代的崛起被引入，并迅速發(fā)展覆蓋。有別于傳統(tǒng)課堂教學(xué)，微課具有教學(xué)時(shí)間短、內(nèi)容具體、主題突出和針對(duì)性強(qiáng)等，更符合當(dāng)代學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求的特點(diǎn)。以微課輔助高中生物教學(xué)，既增強(qiáng)了教師的實(shí)際應(yīng)用能力，提高專業(yè)能力發(fā)展，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致，同時(shí)對(duì)高中生物教學(xué)效率起到良好的促進(jìn)作用�；诖吮疚膶�(duì)高中生物教師如何在教學(xué)中更好地利用微課提升教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行簡(jiǎn)要分析與探討，以期為高中生物課程提供參考和建議，全面鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和提高生物科學(xué)素養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：高中生物；微課；課堂教學(xué)；方法應(yīng)用
高中生物教學(xué)主要是擴(kuò)寬學(xué)生視野，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然領(lǐng)域了解認(rèn)識(shí)的一門(mén)教學(xué)課程。但是部分高中生物教師大多是采用傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，以填鴨式的教學(xué)方法進(jìn)行生物課程教學(xué)，導(dǎo)致課堂逐漸成了教師們的個(gè)人秀場(chǎng)，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而微課的出現(xiàn)打破了消極的課堂現(xiàn)象，改變以往復(fù)雜的課程體系，以現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)手段為核心，站在以學(xué)生主觀意識(shí)的立場(chǎng)為出發(fā)點(diǎn)，真正做到了想學(xué)生所想的信息化現(xiàn)代生物教育。
一、 簡(jiǎn)化教學(xué)教材，幫助學(xué)生快速理解掌握復(fù)雜的生物知識(shí)
生物作為初高中教育的基礎(chǔ)學(xué)科，其知識(shí)體系大多是豐富而又復(fù)雜的，包含有大量的自然科學(xué)實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，抽象性和系統(tǒng)性是其最大的學(xué)科特點(diǎn)，除了少部分通俗易懂的簡(jiǎn)易知識(shí)點(diǎn)外，其中還有較為晦澀和難以理解的知識(shí)難點(diǎn)及重點(diǎn)，這就要求學(xué)生必須要具備一定的學(xué)習(xí)能力、高超的理解能力以及靈活的想象能力。為此，將微課應(yīng)用于高中生物課堂不僅有一定的科學(xué)適用性，還能將過(guò)于理論化的教學(xué)難題通過(guò)微課得到合理解決，進(jìn)而提高學(xué)生生物成績(jī)。為了更好地展現(xiàn)微課逼真的動(dòng)態(tài)視頻效果，加深學(xué)生視覺(jué)上的感受，教師使用微課教學(xué)時(shí)，以問(wèn)答類的方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的獲取和鞏固檢查舊知識(shí)點(diǎn)。以山東省高中生物課第二章《動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》內(nèi)容為例，為了讓學(xué)生更明晰神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的區(qū)別和聯(lián)系，利用微課的特點(diǎn)向?qū)W生展示精彩動(dòng)態(tài)視頻，結(jié)合視頻播放和圖文組合進(jìn)行提問(wèn)：1. 神經(jīng)調(diào)節(jié)最通常的基本方式是什么？2. 反射活動(dòng)結(jié)構(gòu)是由哪五個(gè)部分組成？3. 體溫恒定是否是人體在進(jìn)行正常新陳代謝活動(dòng)的基本條件？4. 體溫過(guò)高和過(guò)低時(shí)會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？5. 哪一部分的中樞神經(jīng)是調(diào)節(jié)體溫的？通過(guò)這樣的教學(xué)方式向?qū)W生展現(xiàn)直觀畫(huà)面的同時(shí)，再借由多媒體功能將抽象化的知識(shí)點(diǎn)變?yōu)樾蜗蠡途唧w化，將難懂的知識(shí)化繁為簡(jiǎn)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行消化和理解，深化生物概念的學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升生物課堂教學(xué)效率。
二、 增加課堂實(shí)驗(yàn)演示次數(shù)，深化學(xué)生生物知識(shí)點(diǎn)的了解
要學(xué)好生物學(xué)科，離不開(kāi)教學(xué)實(shí)驗(yàn)分析。生物作為以實(shí)驗(yàn)為主的基礎(chǔ)自然學(xué)科，在教學(xué)過(guò)程中往往需要進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)操作才能更好地完成生物教學(xué)，然而目前大部分高中生物課堂的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，由于實(shí)驗(yàn)器材過(guò)于陳舊、場(chǎng)地空間的限制、課程計(jì)劃安排不合理等因素的影響，使得生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)要么是通過(guò)翻看教材資料，要么是由生物教師口述實(shí)驗(yàn)步驟和過(guò)程，這樣不僅削弱了學(xué)生在生物知識(shí)點(diǎn)上的理解和消化，還降低了學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)心理。而微課能夠很好地彌補(bǔ)空缺的課堂實(shí)驗(yàn)，生物教師借助微課動(dòng)態(tài)視頻，將具體的實(shí)驗(yàn)操作向?qū)W生們呈現(xiàn)，一方面有效加深實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的流程記憶，另一方面提升學(xué)生的注意力。例如在學(xué)習(xí)胡蘿卜素的提取中，這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)必須要有高新的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和精湛的萃取能力才能實(shí)現(xiàn)，通常兩百斤的胡蘿卜提取出來(lái)的胡蘿卜素也只有幾克，甚至比黃金還要珍貴。這種高要求的實(shí)驗(yàn)是無(wú)法在高中生物課堂上實(shí)現(xiàn)的，那么，此時(shí)利用微課播放經(jīng)典示范案例，學(xué)生就能夠從視頻中觀看專業(yè)的生物團(tuán)隊(duì)提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，不僅增加實(shí)驗(yàn)操作的可見(jiàn)度，還能更好地深化對(duì)生物知識(shí)的了解，增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)的同時(shí)達(dá)到教學(xué)目的。
三、 延伸擴(kuò)展課堂，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高
受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，部分高中生物教師偏向于課堂教學(xué)，不重視課前預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)，這樣不僅不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，還嚴(yán)重地影響學(xué)習(xí)成效。而微課自身移動(dòng)學(xué)習(xí)和資源容量小的特點(diǎn)能夠讓學(xué)生流暢地在線學(xué)習(xí)，通過(guò)終端設(shè)備靈活方便地下載輔助資源、錄制視頻和保存等功能，非常適用于學(xué)生課前和課后的學(xué)習(xí)。但是，生物教師在鼓勵(lì)學(xué)生利用微課進(jìn)行課外學(xué)習(xí)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：第一，控制微課視頻時(shí)間，將視頻教學(xué)控制在8至15分鐘左右，避免因視頻過(guò)長(zhǎng)而影響學(xué)生的注意力；第二，精簡(jiǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)，著重突出某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)課程的知識(shí)點(diǎn)就設(shè)計(jì)一個(gè)主題，如《分子與細(xì)胞》，可以著重設(shè)計(jì)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次：由細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)再到個(gè)體等分層設(shè)計(jì)，既強(qiáng)調(diào)了主題突出又內(nèi)容具體，在遵循微課短小精悍的前提下，保障了視頻教學(xué)內(nèi)容也保證了質(zhì)量；第三，要綜合考慮每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，在滿足不同能力的學(xué)生對(duì)于生物學(xué)習(xí)要求的同時(shí)又能利用微課改善自身學(xué)習(xí)的缺陷。
四、 結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，微課主要是圍繞一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，傳遞特定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對(duì)特定的人群目標(biāo)，微化學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)達(dá)到知識(shí)鞏固和理解的目的，看似沒(méi)有全面和系統(tǒng)性，卻能夠更好地滿足學(xué)生的需求。因此，對(duì)于生物教師而言如何利用微課的特點(diǎn)，創(chuàng)建高效的學(xué)習(xí)課堂，是未來(lái)每一位生物教師應(yīng)當(dāng)必備的技能。
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