【摘 要】由于我國教育的深化改革以及新課程的推出，在課堂教學的過程中對于學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)已經(jīng)成為教學的重點目標，目前在社會發(fā)展的同時也要更多的創(chuàng)新型人才，所以對于初中階段而言，已經(jīng)成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要階段。在本文中，主要針對初中政治教學過程中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)做出全面的分析研究，并且在這個基礎上提出下文內容，希望能夠給與同行業(yè)工作的人員提供一定的價值參考。
【關鍵詞】初中政治；學生；創(chuàng)新意識；培養(yǎng)；分析
引言
由于社會的深入發(fā)展，社會對于創(chuàng)新性人才的需要也是越來越急迫，所以對學生的創(chuàng)新意識進行培養(yǎng)已經(jīng)成為每個學校教育過程中的重點。在初中政治課上，重視學生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)已經(jīng)成為一線教師需要認真思考的問題。并且在初中政治教學的過程中，學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)對于學生日后的發(fā)展有著十分重要的作用，同時對學生創(chuàng)新意識進行培養(yǎng)也能為社會發(fā)展提供出更多高質量的人才，從而在一定程度上促進我國社會經(jīng)濟水平的不斷發(fā)展。
1.政治教學過程中學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的原則分析
1.1 要不斷激發(fā)學生的學習興趣
針對于興趣來說，主要是成功的先導，同時也是創(chuàng)造的動力，這便要求在政治教學的過程中，教師需要對學生具有一定的了解，并且通過問題情境進行巧妙的設計以及新型教學手段的合理使用，從而為學生營造出一個積極主動的學習氛圍。
1.2 要鼓勵學生進行質疑
教師在教學的過程中，必須要積極的鼓勵學生能夠勇于進行探索以及善于發(fā)現(xiàn)，并且對學生提出來的一些可笑以及幼稚的問題，教師要積極的給與肯定和鼓勵，只有這樣才能不斷激發(fā)學生對問題的思考，提高學生對政治學習的興趣。
1.3要對學生的需求給與刺激
對于學生而言，其需要是多方面的，并且任何的一個學生都希望自己能夠創(chuàng)造需求從而得到滿足，進一步教師通過活動課問題以及新情境創(chuàng)設，滿足學生強烈學習欲望，在一定程度上滿足學生參與的成就感，帶動學生自身的的綜合素質得到不斷的提高。
2.初中政治教學過程中的創(chuàng)新意識培養(yǎng)方法分析
2.1 通過情境課堂的創(chuàng)設強化學生的學習，促進學生創(chuàng)新意識得到培養(yǎng)
在最近的幾年來，情境教學已經(jīng)漸漸的應用到素質教育中，其主要思維是根據(jù)教學的內容作為依據(jù)。因此對于政治教師來說，可以通過名人故事以及寓言等創(chuàng)造出積極引人的氛圍，使其能夠對課堂的氛圍進行活躍，最終全面激發(fā)學生對政治的學習興趣。
2.2 通過采用現(xiàn)代設備輔助教學
目前伴隨著科學技術的高速發(fā)展，很多先進的教學設備以及技術在教學中得到十分廣泛的應用，所以在初中政治教學時，教師可以對現(xiàn)代化設備進行充分的利用，從而使其能夠在初中政治教學過程中發(fā)揮輔助作用。在進行教學中，由于初中政治課本的內容多數(shù)都是文字，缺少圖表，所以很多教師人員沒有重視多媒體設備以及技術使用，只是對知識進行一味的講解。通過把現(xiàn)代化設備以及技術融入到政治教學中，只有這樣才能在一定程度上提高學生的創(chuàng)新意識。
2.3 采取三步教學法，帶動學生創(chuàng)新意識的提高
對于三步教學法來說，主要是三步進行教學的方法，也就是所謂的提出問題、開展討論以及概括分析。通過采取這種方法進行教學，實現(xiàn)對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。首先提出問題，政治教師必須要對政治教學的內容進行熟悉，并且將其作為基礎，進而提出相應問題。同時也能夠提高學生的預見性，學生根據(jù)提示作為依據(jù)，通過自主對資料進行查詢，全面提高學習的積極性。第二是開展討論，活躍思維以及開展討論的養(yǎng)成主要是通過教師和學生之間進行相互討論所形成的。第三是概括分析，通過問題的提出以及討論，最后進行整體的概括分析，這樣能夠培養(yǎng)學生的思考能力，促進學生的創(chuàng)新意識。
3.初中政治創(chuàng)新教學開展過程中所需要注意的問題分析
通過對上述分析，在初中政治教學的過程中，學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)不是一件容易的事情，所涉及到的內容比較，必須要提高某些方面的注意，這樣才能夠全面提高學生自身的創(chuàng)新意識，促進學生綜合素質水平的提高。
3.1 要具有針對性以及計劃性
在進行政治教學的過程中，對學生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)時，首先需要重視的一點就是課堂教學需要具有針對性，在全新教育改革制度下，教師已經(jīng)在一定程度上轉變教學角色，不再根據(jù)以往的教學方式進行教學，而是充分發(fā)揮學生的主導作用，教師也要對傳統(tǒng)教學方式進行打破，使其能夠從以往的主導作為變?yōu)橐龑�。因此在教學中要重點對學生的特點進行考慮，向著學生個性化需求方向進行發(fā)展，只有這樣才能在一定程度上對學生的創(chuàng)新意識進行培養(yǎng)。
3.2 做到評價客觀
在進行教學的過程中，除了需要重視的針對性以及計劃性之外，同時也要重視對學生評價的過程中的公平性。教師要對學生的自尊心給于充分的考慮，對于一些努力學習以及學習成績好的學生要給與鼓勵，并且也要提出不足以及需要改進的地方，一些學習不努力的學生，教師在評價的過程中要有所注意，適當?shù)脑u判下也要給與他們鼓勵，只有這樣才能不斷的提高他們的自信心，讓他們能夠積極向上。在初中政治教學的過程中，學生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)策略所涉及到的內容也比較多，因此在日后的研究過程中也需要研究人員一同努力，不斷提高初中學生的創(chuàng)新意識。
4.總結
通過上述分析，對學生的創(chuàng)新意識進行培養(yǎng)具有相對來說比較多的方法，教師在開展初中政治教學的過程中，必須要嚴格的根據(jù)新課程要求，認真進行準備以及思考，使其能夠充分掌握現(xiàn)代中學生的心里特點，并且也要多選擇一些靈活多樣以及切合實際的教學方法，更好的激發(fā)學生自身的學習興趣以及創(chuàng)造性的思維，只有這樣才能在一定程度上讓學生的創(chuàng)新意識得到不斷的提高。
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