實驗目的：
學會運用數(shù)學統(tǒng)計方法來研究生物變異問題。
探究實驗：
1. 提出問題
動物的保護色是怎么形成的？
2. 作出假設(shè)
動物保護色的形成與環(huán)境有關(guān)
3. 制定并實施計劃
�。�1）準備一塊面積為0.8*0.8米的彩色布料和100張各種顏色的小紙片
（2）一小組為單位，5-6個同學一組
�。�3）在桌子上展開布料，作為生物的“生活環(huán)境”
�。�4）學生作為“捕食者”，小紙片作為“獵物”
�。�5）每轉(zhuǎn)向桌子一次，選一張小紙片，放它拿出來放在另一只手里，然后繼續(xù)轉(zhuǎn)身，直到彩布上只剩下25張小紙片。
（6）統(tǒng)計“幸存者”數(shù)目。
（7）假設(shè)“幸存者”都產(chǎn)生3個后代，且體色與自己的相同，取相應備用小紙片
�。�8）將“幸存者”和它們的后代充分混合，重復上面的（4）——（7），每輪開始記錄各種顏色的小紙片的數(shù)目。
4.得出結(jié)論
動物的保護色的形成與環(huán)境有關(guān)