連詞成句：
即是把錯亂排列的詞語根據(jù)語法或句法特點排列組合成為句式整齊，內(nèi)容恰當(dāng)，語氣流暢的句子的方法。
他基本的要求是句子完整和流暢沒有語法錯誤，更不要有語病。
連詞成句題做題技巧：
首先強(qiáng)調(diào)第一個單詞的第一個字母要大寫，其次句子的最后要有標(biāo)點符號。然后分句型來做：
1. 陳述句的時候，先找主語，然后找動詞，再找其他，記得時間和地點是放在后面的。
2. 疑問句時，有疑問詞的情況下找疑問詞，然后找助動詞，找主語，找其他。沒有疑問詞的情況下，就找助動詞/be動詞，再找主語，找其他。
3. 做這一類型的題目時，學(xué)生要有一定的基礎(chǔ)，會認(rèn)讀單詞，熟悉基本句型。
具體可以分一下幾步來完成：
一、看清標(biāo)點符號
1.如果是句號，則是陳述語句。陳述句的基本結(jié)構(gòu)就是主語+謂語+賓語而構(gòu)成的。
2.如果是問號，則是疑問語句。要先看是特殊疑問句還是由情態(tài)動詞引導(dǎo)的疑問句。
�、偃绻衱here 、what、how等疑問詞，那么它就是特殊疑問句，就要把疑問詞where 、 what、 how 等放在一句話的最前面，它后面緊接的是be動詞也就是我們學(xué)習(xí)過的am、is、are三個單詞。
②如果題目中有can、 may、shall、would等情態(tài)動詞，那么它就是由情態(tài)動詞引導(dǎo)的疑問句。
例如：“have I a may new bike (?)” 。這道題目中有一個情態(tài)動詞may，很顯然這就是由情態(tài)動詞may引導(dǎo)的疑問句。那么我們就要把may放在句子的最前面，后面緊接的就是這句話的主語（主語往往是人或者物）。
很快我們就能寫出這句話的前半部分“May I have …”很顯然，還剩下的幾個單詞可以構(gòu)成一個詞組“a new bike”,那么將整句話連起來就是“May I have a new bike ?”（我可以擁有一個新的自行車嗎？）。
同樣其他的句子，例如:由can 、would、shall等情態(tài)動詞引導(dǎo)的句子也是這樣的方法可以完成。
③如果題目中沒有任何的特殊疑問詞，也沒有任何情態(tài)動詞，那么它就是我們最最熟悉的一般疑問句了。
例如：“you a are student(?)”。很顯然是一個疑問句，而且沒有任何特殊疑問詞。所以這是一句一般疑問句，一般疑問句的基本準(zhǔn)則就是疑問詞是be動詞（am /is/are），而且要把它們放在句子的最前面。
通過觀察我們看到題目中有一個be動詞（are)，所以這句話就很容易連到“Are you a student ?”(你是一個學(xué)生嗎？)。
這樣的題目還可以先將它當(dāng)作一般陳述句來做，然后再由陳述句改成一般疑問句。
例如“you a are student(?)”這題還可以先將它寫成一般陳述句的形式“You are a student.”。
然后將它寫成一般疑問句，即是將這句話的主語和謂語（be動詞）對調(diào)，得到“Are you a student?”，這樣這句話也就完成了。
3.如果是感嘆號，則是感嘆語句。
�、儆蓋hat引導(dǎo)的感嘆句。
我們知道有what引導(dǎo)的感嘆句，其基本結(jié)構(gòu)是What + a + adj. + n.。
例如：“What a nice book ！”（多漂亮的一本書�。。�
�、� 由how引導(dǎo)的感嘆句。
與what引導(dǎo)的感嘆句相似，how引導(dǎo)的感嘆句的結(jié)構(gòu)是“How + adj.（ +n. /名詞短語 + be動詞 ）！”。
二、注意特殊句型
還有一些連詞成句的題目看上去似乎是無規(guī)律可循。
有這樣一個題目：“to time to go it’s school (.)” 這樣的題目就要求學(xué)生對有些句型的熟練掌握。
這條題目考的是學(xué)生對句型“it’s time to do sth.” 的運(yùn)用和詞組“go to school（去上學(xué)）”，這是一條交際運(yùn)用題。
很顯然，這條題目的答案應(yīng)該是：“It’s time to go to shool.”（該到上學(xué)的時候了。）
還有一類句型叫做祈使句。這樣的句型往往沒有主語。
例如：“Go to the playground ，please.”（請去操場。）這樣的句子就省略了主語，完整的應(yīng)該是“我請你去操場。”所以這樣的句型也是學(xué)生所需要掌握。
有這樣一條題目，“breakfast ， have Mike（。）”。很顯然這是一句祈使句。拿到這條題目時，如果對句子的意思不明白也許就無法下手。但是如果明白是“讓邁克吃早飯�！边@條題目也就很好做了，這是一條省略句，所以很快就能得到答案：“Have breakfast，Mike.”。
有很多像這樣的題目，沒有明確的主語、謂語等。這就需要學(xué)生對所要完成題目的句子意思的了解，對一些固定結(jié)構(gòu)的掌握。
三、注意句子是否完整
往往學(xué)生在做完一條題目以后，經(jīng)常會出現(xiàn)句子還沒有寫完整，單詞抄寫錯的現(xiàn)象。
在做這樣的題目時容易出現(xiàn)漏字、錯字的毛病。
這就需要我們在平時的訓(xùn)練中養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣。
在做題目時加強(qiáng)對“難題”的訓(xùn)練，在“找錯誤”中增強(qiáng)細(xì)心意識。
四、注意字母的大小寫
在英語中經(jīng)常需要大寫的有：每句話的開頭字母、人名、專有名詞等。
例如：“thank you，liutao.”這句話中有三個字母沒有大寫，應(yīng)該將它改成：“Thank you，Liu Tao.”這樣這句話也就很明白了。
與中文不同，在英文中字母的大小寫有時也就決定了一句話的意義。
Doctor 和doctor就是因為一字之差其意思也就大大不同，前者是博士而后者則是醫(yī)生。所以在平時，應(yīng)該注意這類題型的解答。