我們班的數(shù)學(xué)
老師是年級的數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，有著很大的權(quán)威。而在我們班中，她又是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而不失
風(fēng)趣的人。每當(dāng)我們在
校園看到她的
身影，就譽(yù)稱她為“
美麗的
風(fēng)景”。
記得七年級的
第一堂數(shù)學(xué)課，她在鈴響之前就進(jìn)入了
教室，對著教室里亂哄哄的我們說：“‘童
鞋’們，靜下來！”我們先是一愣，互相看著對方，用目光詢問著：“我沒有聽錯(cuò)吧？”然后在第二聲“童鞋”之后，大
家笑了起來。這第一節(jié)課，老師講了許多有關(guān)學(xué)“素鞋”（數(shù)學(xué)）的
方法，我們
忍著笑，上了一節(jié)
難忘的“素鞋”課。
從初一開始，她就有一句
口頭禪：“我經(jīng)常說�！北确秸f到學(xué)數(shù)學(xué)的方法時(shí)，她會說：“學(xué)‘素鞋’要
細(xì)心、專心，有
恒心�！奔词顾龔奈凑f過有關(guān)內(nèi)容的話，表示強(qiáng)調(diào)時(shí)也要加上這個(gè)前綴，就像古人常用“夫”作為發(fā)語詞一樣。
作為一個(gè)
優(yōu)秀的老師，她總是想讓我們知道得多一些，所以她很
喜歡提前
上課，延遲下課。
如果有一天她在下課鈴響后5分鐘就宣布下課，我們反而會感到十分驚奇。記得有一次，她在上一節(jié)課老師剛出去時(shí)就沖了進(jìn)來，一直滔滔不絕地講課，直到這一節(jié)數(shù)學(xué)課下課鈴響后完全沒有感覺。接下來的一節(jié)課上課鈴響了，她還以為是
自己的數(shù)學(xué)剛下課，繼續(xù)講課。這時(shí)不知是誰提醒了一下，她才反應(yīng)過來，對
門外站了半天的老師賠了個(gè)不是便走了。
她還會在我們班一個(gè)勁兒地說隔壁班的
同學(xué)有多么地好，
學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，態(tài)度認(rèn)真，而我們卻比他們差了一大截。后來我與隔壁班的同學(xué)閑談時(shí)問起，他說：“哪里啊，她也沒在我們班說過我們好！”
原來那是老師為了讓我們有競爭意識，用來激勵(lì)我們的話。
就在一個(gè)月前的一次
課堂上，班上的不少同學(xué)昏昏欲睡，她點(diǎn)名一個(gè)同學(xué)回答問題，得到了一個(gè)很離譜的
答案，她說：“你們不要‘
螃蟹’回答問題了�！蔽覀兟牭健绑π贰币辉~
瞬間都醒了。她看著我們不解的表情與驚訝的神態(tài)，也笑了。這時(shí)有人反應(yīng)過來，原來“螃蟹”俗稱ha，嘉興話中ha與“瞎（xia）”（意為“胡鬧”“盲目”）發(fā)音相近，老師為了說明那個(gè)人在瞎說，用了“ha回答問題”這個(gè)短語，是為了引起我們的注意，讓我們提起
精神。這樣的老師，誰會
不喜歡呢？
她在該
幽默的時(shí)候幽默，該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅，是一個(gè)講教有方的老師。我相信這三年難忘的初中生涯
過去之后，我也不會
忘記這位“素鞋”老師的。她實(shí)在是我們數(shù)學(xué)課上一道最亮麗的風(fēng)景。
