每個(gè)人都會(huì)
犯錯(cuò)誤，錯(cuò)誤是不可避免的。但是，正如朱熹說的“有則改之，無則加勉”，有了錯(cuò)誤及時(shí)改正就不為過�？墒�，掩飾錯(cuò)誤就是大錯(cuò)了，就像
那一次……
數(shù)學(xué)課，
教室里只有“沙沙”的
寫字聲，
同學(xué)們都在安靜地做題。二十分鐘
過去了，
我已經(jīng)做了三分之二，卻突然停下了筆。真
麻煩，這是什么題呀，
根本不會(huì)嘛!我的心里不停地抱怨著，望著
窗外陰沉沉的天，我越來越煩索性將筆一扔，爬在
課桌上玩起來。又過了十分鐘，幾個(gè)“數(shù)學(xué)天才”已將
作業(yè)交上去了。我不屑地看了他們一眼，不服氣地拿起筆算起來。經(jīng)過一番
奮斗，終于算出來了。檢查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這個(gè)題不對(duì)勁，又硬著頭皮接著算。哇，算了3遍，算出了3個(gè)
答案!下課鈴響了，好吧，只有交了。
第二天，作業(yè)發(fā)了，其它的題全都做對(duì)了，唯獨(dú)那個(gè)難題，
老師賞了我一個(gè)大鴨蛋。老師開始講題了，問:“最后一題誰錯(cuò)了?”說著，看了我一眼。我的心里馬上開始
緊張不安，突然，我發(fā)現(xiàn)班上沒有一個(gè)人舉
手，再看看旁邊的人，都全對(duì)。什么?完了完了，這么
簡(jiǎn)單的題我不會(huì)?舉手多丟人哪!于是，我沒有舉手。老師接著說:“好，既然沒人錯(cuò)，我們來看倒數(shù)第二題�！比缓笥挚戳宋乙谎郏凵窭飵е鴳嵟捅梢�。而我全當(dāng)沒
看見。
這一節(jié)課我都沒有聽講，只是低頭看著那道錯(cuò)題，想著剛才發(fā)生的一切。
又一次
考試，我再次遇到了那道題，我依然不會(huì)。
那次，我掩飾了
自己的錯(cuò)誤，可我得到的是什么?是
失敗，是嘲笑。錯(cuò)誤是免不了的，但是，犯了錯(cuò)要及時(shí)改正。
