淚水夾雜著
雨水，一個(gè)滾燙，一個(gè)卻凄涼。
我行走在雨中，
風(fēng)從我的后背穿過，解渴的不是肌膚，而是
心靈。握著那份考砸的試卷，我
努力地想
尋找一個(gè)借口，卻發(fā)現(xiàn)是徒勞的，該怎么向你交待，我拼命地想。
回家的
路總是那么
熟悉，我盡量放慢
腳步，卻還是走到了這里。我不敢繼續(xù)走，
因?yàn)?/font>我
看見了你，因?yàn)槲疫�沒想好借口。巨大的水簾恍如隔世，我卻還是清楚地看見了你，焦急地張望，像是大
鳥等待歸巢的
小鳥，那樣熱切。
你還是看到了我，徑直向我走來，我有點(diǎn)措
手不及，胡亂地將卷子塞進(jìn)
書包，抬起頭，正沖著你關(guān)切的目光。你為我撐著傘，把我護(hù)在左邊，心跳的那一邊，無情的雨水卻打濕了你的右臂。
回到家，你放好雨傘，然后打算替我摘下書包。我不安地將卷子遞給你，卻沒敢抬起頭。我知道這是中考前的最后一次模擬
考試，我知道你對(duì)我充滿了期望，我知道我心中的
太陽早已落下，我知道此刻你的
眼睛里一定充滿了失望。就這樣安靜了幾秒，還是你先開了口，依然那樣
溫柔，“沒關(guān)系，
媽媽不怪你，中考要
加油，我相信你會(huì)考上的�！毕肓藷o數(shù)中表情來面對(duì)你，此刻卻全部
忘記。我只是抬起頭，望著你的雙眸，然后重重地點(diǎn)了下頭。
拿起卷子回到屋里，看見你早已熱好的干奶，飄渺不定的熱氣里我好像看到了你忙碌的
背影。只是
歲月將你消磨得暗淡無光，有些憔悴。
臺(tái)燈下的我奮筆疾書，就像身居考場(chǎng)的我一樣。那天的夜黑得很晚，你說我學(xué)到很晚，原因只有我知道，每次回頭，客廳里一直亮著的燈已將我心中的太陽升起，
光明無限，生機(jī)盎然。
落筆時(shí)，想起我們的一段話：
我說，你是我心中的太陽。
你說，我是你永遠(yuǎn)的光芒。
本文以第二人稱下筆，首先就拉近作者與讀者的
距離，給人以親切之感。
選擇敘述體，作文先渲染了一個(gè)凄涼、傷感的氛圍，為下文做好了鋪墊。文中幾處細(xì)節(jié)描寫恰到好處地表現(xiàn)了母子間的默契與理解，情味很濃。文末的巧妙點(diǎn)題，讓看似游離的敘述很好的照應(yīng)了題目。
