從一年級到現(xiàn)在，教
我數(shù)學(xué)的
老師一共有四位，其中讓我印象最深的就是現(xiàn)在教
廖老師中等身材，總是穿得很整潔，烏黑的短發(fā)下一雙炯炯有神的
眼睛，顯得既
精神又能干。
數(shù)學(xué)課上，廖老師總是用大組評比的
方法來激活
課堂，激發(fā)我們
學(xué)習(xí)的
興趣。有一次，我們組里一個(gè)
同學(xué)答對了一道題，按照
規(guī)則，我們組可以得到一個(gè)
美麗的笑臉。但是由于我們組里有些同學(xué)私底下做著小動作，結(jié)果只得到了半個(gè)笑臉。我們有點(diǎn)難受，感覺那半個(gè)笑臉在批評我們，于是我們繼續(xù)
努力，沒有人敢再開小差了，很快我們就獲得了一個(gè)加笑臉的機(jī)會。老師剛準(zhǔn)備給我們加一個(gè)新的笑臉，我們搖搖頭說:“不要加這個(gè)笑臉了，把那半個(gè)補(bǔ)齊就好了�！庇谑�，老師默不作聲地又畫了半個(gè)笑臉。我們有點(diǎn)著急了，仿佛新加的半個(gè)笑臉也在嘲笑我們，于是說:“不是這個(gè)意思，是兩個(gè)半個(gè)合起
來。”廖老師
微笑著把新加的半個(gè)笑臉擦掉，補(bǔ)齊了前面那個(gè)笑臉。我們非常
高興，
因?yàn)?/font>那面恥辱的“旗子”終于被扯掉了。
你看，廖老師總是用這種巧妙的方法讓我們
明白許多道理，不露痕跡地告訴我們
上課應(yīng)該做什么，不該做什么，他是不是很能干啊?
