關(guān)于和諧的作文_描寫(xiě)和諧的作文_以和諧為話題的作文

第1篇：和諧大家庭

“和熙的春風(fēng)播撒春天的花種，和睦的相處露出和悅的笑容，人和心舒暢，家和萬(wàn)事興，世間和為貴，和諧萬(wàn)象新……”每當(dāng)我唱起這首歌時(shí)，心中就不由得生出一種溫馨平和之感。自從進(jìn)入初三后，生活節(jié)奏明顯加快，大家似乎都鉚著一股勁，為自己心目中理想的學(xué)校而拼搏，教室里整天彌漫著一種令人窒息的緊張氣氛，難得有一刻的放松與清歡。記得上學(xué)期的一個(gè)初冬的傍晚，晚自習(xí)的鈴聲響過(guò)后，教室里一片寂靜。不一會(huì)，燈光突然熄滅，寂靜的教室里響起了同學(xué)們輕松的歡呼聲。不一會(huì)兒，班主任那熟悉的腳步聲從門(mén)外傳來(lái)，大家紛紛作出要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的樣子，在課桌里胡亂地翻尋著蠟燭�！皠e忙。”老師快步走進(jìn)教室，溫和地對(duì)我們說(shuō)，“先……【點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容】

第2篇：和諧之美，美在誠(chéng)信

“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦”是古人對(duì)和諧社會(huì)的追求。可見(jiàn)，古人對(duì)“講信修睦”的重視。講信修睦，即人人講求誠(chéng)信，崇尚和睦。古人認(rèn)為，只有人人講誠(chéng)信，社會(huì)才能展現(xiàn)出和諧之美。那么到了今天，誠(chéng)信對(duì)于社會(huì)的和諧之美又有何重要意義呢？對(duì)于老百姓來(lái)說(shuō)，如果人與人之間有了誠(chéng)信，人們上街就敢扶摔倒的老人，不怕被無(wú)醫(yī)保的老人訛詐；人與人之間有了誠(chéng)信，人們開(kāi)車(chē)就不怕遇到碰瓷的；人與人之間有了誠(chéng)信，接打電話、收發(fā)信息就再也不用怕詐騙……如果人人都講誠(chéng)信，社會(huì)自然就會(huì)展現(xiàn)出人際關(guān)系的和諧之美。對(duì)于經(jīng)商者而言，如果每個(gè)商人都講誠(chéng)信，天價(jià)青島大蝦、新疆切糕事件、走私“僵尸肉”、2000……【點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容】

第3篇：和諧之美，美在互助

那是一場(chǎng)漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽，規(guī)模不算大，僅僅是我們年級(jí)的比賽�？蓪�(duì)于漢字記憶能力并不出眾的我來(lái)說(shuō)，已是遙不可及的夢(mèng)想。報(bào)名那天，平時(shí)字詞積累功底超好的她熱情地邀我一同參加，我一聽(tīng)斷然拒絕：“不，我不行……”她卻鼓勵(lì)我道：“沒(méi)事！你記不住的我?guī)湍�，我記不住的你幫我，我們互相幫助，一定可以所向披靡！”�?tīng)了她的話，我鼓起勇氣報(bào)了名。然而，剛遞交了報(bào)名表，我就有些后悔了。我突然想到，甭說(shuō)漢字聽(tīng)寫(xiě)，我連漢字拼音的拼讀規(guī)則都記不全呢。再說(shuō)，每當(dāng)語(yǔ)文考試，不管是根據(jù)拼音填漢字，還是根據(jù)漢字寫(xiě)拼音，我都錯(cuò)得一塌糊涂。她似乎看出了我的猶豫與后悔，對(duì)我說(shuō)：“我知道你拼音不太好，沒(méi)關(guān)系，我來(lái)教你。你字寫(xiě)得……【點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容】

第4篇：和諧之美，美在誠(chéng)信

那時(shí)，他只是一家家具店的一名普通的營(yíng)業(yè)員。這天，店里來(lái)了一位貴婦，她想選購(gòu)一張茶幾。他迎了上去，給她推薦了一款精美的長(zhǎng)方形茶幾。“嗯，不錯(cuò)，我喜歡這個(gè)！”貴婦聽(tīng)了他的介紹，再看了看茶幾，很是滿意。正當(dāng)貴婦準(zhǔn)備付款時(shí)，他突然想起了什么，便問(wèn)她：“太太，您家里有小孩嗎？”貴婦感到很奇怪：“有呀，有一個(gè)一歲多點(diǎn)的小孩，他剛學(xué)會(huì)走路。這跟茶幾有關(guān)系嗎？”“請(qǐng)?jiān)徫业拿懊�。不過(guò)，這個(gè)問(wèn)題跟您有相當(dāng)大的關(guān)系。”他誠(chéng)懇地說(shuō)，“您想，您家小孩剛學(xué)會(huì)走路，如果碰到這種長(zhǎng)方形的茶幾，就會(huì)受傷，您最好還是買(mǎi)一款圓弧形的茶幾。這樣，即使小孩碰著了茶幾，也不會(huì)發(fā)生什么意外�！甭�(tīng)了這些話，貴婦十分……【點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容】

第5篇：小鳥(niǎo)，我錯(cuò)了

親愛(ài)的小鳥(niǎo)，我錯(cuò)了。我家的陽(yáng)臺(tái)上放了一塊廢棄的石板，我吃面包的時(shí)候總喜歡把掉下的面包屑拾起來(lái)放在上面，吸引著鳥(niǎo)兒們紛紛駐足。窗外傳來(lái)一陣悅耳的鳥(niǎo)鳴，一個(gè)個(gè)小腦袋紛紛從樹(shù)葉間冒了出來(lái)，三五個(gè)湊在一起，嘰嘰喳喳，像是在說(shuō)石板上的食物有些少，又像是在說(shuō)今天誰(shuí)先吃誰(shuí)后吃。呼啦啦，鳥(niǎo)兒們扇著翅膀飛了過(guò)來(lái)，有紅眼睛灰白羽毛的鴿子、一身黑衣表情嚴(yán)肅的烏鴉、“布谷布谷”叫個(gè)不停的布谷鳥(niǎo)，還有一群擠作一團(tuán)的麻雀。我一邊喝牛奶一邊看這些小家伙們大快朵頤。它們中的幾個(gè)是我的老朋友，一邊吃東西還一邊不住地扭頭看我，見(jiàn)我絲毫沒(méi)有傷害它們的意思，竟大膽地跳過(guò)來(lái)啄我的手。我伸出手碰碰它們的小腦袋，目光卻被一個(gè)從……【點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容】

第6篇：原諒一片枯葉的無(wú)心

午后，趁著陽(yáng)光正暖，我便躺在椅子上慵懶地打個(gè)盹兒。就在似睡未睡之時(shí)，突然什么東西落到臉上。粗糙的觸覺(jué)頓時(shí)讓所有的感官回歸，不禁心生慍怒。是誰(shuí)如此調(diào)皮，膽敢冒犯我打擾我午休？抬眼一看，竟無(wú)半點(diǎn)兒人影，而臉上卻靜靜地躺著一片枯葉。只是隨風(fēng)而落，枯葉是無(wú)心的，不應(yīng)責(zé)怪枯葉對(duì)我的無(wú)禮冒犯。風(fēng)乃空氣流動(dòng)的，因而不必承擔(dān)責(zé)任，隨風(fēng)而落的枯葉更是無(wú)辜的。這讓我不禁想起老子所說(shuō)的“天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗”。天地于人，無(wú)愛(ài)亦無(wú)恨，是災(zāi)是福均是無(wú)心。一片枯葉驚擾午休，只不過(guò)是無(wú)心而為。既然是無(wú)心而為，就應(yīng)該原諒這一片枯葉而不必慍怒�？墒牵幱诟鞣N人際關(guān)系中的我們，卻常常不能原諒他人帶來(lái)的無(wú)心冒犯。……【點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容】

第7篇：團(tuán)結(jié)互助，共建美好家園

“團(tuán)結(jié)就是力量”、“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ)道出了“八榮八恥”中關(guān)于團(tuán)結(jié)互助的深刻哲理。以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，通過(guò)團(tuán)結(jié)互助，在全社會(huì)形成良好的風(fēng)氣，對(duì)形成積極健康向上的社會(huì)風(fēng)尚、促進(jìn)社會(huì)和諧具有重大意義。社會(huì)主義榮辱觀涉及人生態(tài)度、公共行為、社會(huì)風(fēng)尚，構(gòu)成了社會(huì)主義道德的鮮明指向。它是光輝的，又是樸素的;它是崇高的，又是平凡的，它是理想的，又是現(xiàn)實(shí)的，它就在我們身邊，天天面對(duì)，事事相關(guān)。有人用行動(dòng)撐起他人的希望，喚起整個(gè)社會(huì)的愛(ài)心，更詮釋了“八榮八恥”的基本道德準(zhǔn)則。我為有這樣一位只有19歲的小哥哥而感到驕傲，……【點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容】

第8篇：成長(zhǎng)-快樂(lè)-和諧

我生活在一個(gè)不窮也不富裕的家庭，一天天的長(zhǎng)大，一步步地走上成長(zhǎng)的里程，每當(dāng)我長(zhǎng)大一歲，爸爸、媽媽就會(huì)對(duì)我嚴(yán)歷一些，教我做人的道理，遵老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)同學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)等等;尤其是在我的學(xué)習(xí)方面，我是需要有人壓著我去學(xué)，為什么呢?因?yàn)闆](méi)有人管我，我就會(huì)放松自己，不愛(ài)學(xué)習(xí)，我就會(huì)長(zhǎng)出一雙金黃色的翅膀，自由自在的在天空中飛翔，這樣我就有好多方面的知識(shí)是學(xué)不到的啊!所以我還是滿懷感謝爸爸、媽媽及老師的關(guān)愛(ài)啊!現(xiàn)在感到學(xué)習(xí)知識(shí)還是快樂(lè)的一件事啊!感到最快樂(lè)的還是在學(xué)校讀書(shū)，我認(rèn)識(shí)了許許多多的朋友，她們給我?guī)?lái)了很多的歡聲笑語(yǔ);在她們身上學(xué)了不少知識(shí)，其中譚凱文就是我學(xué)習(xí)的朋友，他好多方面都比我強(qiáng)，當(dāng)我與……【點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容】

第9篇：一抹綠色的和諧

和諧是什么?和諧是在刺骨德寒風(fēng)中悄悄皮上的大衣;和諧是在瓢潑大雨中靜靜遞來(lái)德雨傘;和諧同樣是我心中的那一抹綠色。雨后的春天是綠色的，被雨水滋潤(rùn)過(guò)的大地彌漫著一股和諧的氣息，這是生命的氣息。我獨(dú)自走在小石子鋪成的小路上，帶著一份好心情欣賞著四周。周?chē)莸乩锏男〔莶恢＞氲卦陲L(fēng)中搖擺，剛長(zhǎng)出的嫩芽上掛著一絲晶瑩的小水珠。小草散發(fā)出醉人的馨香，與泥土的清香交織在一起，彌漫在每一個(gè)角落。我貪婪地索取這沁人的甘甜，仿佛不會(huì)覺(jué)得知足。蒼翠的樹(shù)木整整齊齊的排列在小路的兩旁，它們似乎和我一樣，盡情地沐浴在這醉人的氣息中。葉子上的小水珠不時(shí)地滴落，在地面綻放出絕美的生命之花。這美，時(shí)和諧的美。踏著微……【點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容】

第10篇：和諧的音符

流暢，婉轉(zhuǎn)，靈動(dòng)的音符活躍地跳動(dòng);柔美，華美，游絲的線條波瀾起伏;緩緩，緩緩，之間滑出和諧的音符。若不是聽(tīng)過(guò)貝多芬的《月光曲》，也許我終不知道人與人之間能有音符的交流。月色籠罩下的小茅屋顯得分外寧?kù)o。耳畔傳來(lái)流水般的琴聲，那是一個(gè)狂愛(ài)音樂(lè)的男子撫出的心靈交響。一旁的盲女孩，雙手合十，靜靜地聽(tīng)著，她的眼中分明滿是清澈，滿是晶瑩。她似乎是在想些甚么，難道是看到了那日夜期盼的深邃大�！篮愕囊舴敲浇�，也許他們正在用心靈進(jìn)行無(wú)聲的交流。交流出一首優(yōu)美的《月光曲》;交流成一曲華麗的五線譜;交流出人與人之間的和諧。若不是聽(tīng)過(guò)阿炳的《二泉映月》，也許我終不知道人與器之間能有音符的呢喃……【點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容】

第11篇：和諧之魅

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。——辛棄疾一剪寒梅，傲視凌寒，美哉?一只雄鷹，翱翔藍(lán)天，健乎?梅之美，在于它“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)”;鷹之健，在于它與浩瀚天地相映成輝;這難道不是自然的和諧嗎?與天地天衣無(wú)縫的融合，與萬(wàn)物相得益彰的配合，這正是自然的和諧，這正是自然的美!枝上鳥(niǎo)兒為和諧引亢高歌，林間蜂蝶為和諧翩翩起舞;春日因和諧百花齊放，秋日因和諧碩果累累……自然的魅力就在于和諧……人文之諧和也者，天下之達(dá)道也。致中和，天地位焉，萬(wàn)物育焉。——《中庸》你是否已……【點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容】

第12篇：和諧•世界

我愛(ài)蔚藍(lán)的天空，云蒸霞蔚，細(xì)雨微瀾，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，虹光萬(wàn)丈，沒(méi)有太多的粉黛玉妝，沒(méi)有太多的鉛華修飾，卻那么引人入勝——因?yàn)�，天空是和諧的世界。人·自然上帝創(chuàng)造了我們，給了我們勤勞的雙手和善思的大腦。在江河之岸，我們修建水電站;在茫茫草原，我們飼養(yǎng)成群的牛羊;在遼闊的天空，我們發(fā)射衛(wèi)星。我們用自然改變自然，無(wú)論是閑亭香榭還是高樓大廈，無(wú)論是涓涓溪流還是滔滔江河，無(wú)論是林蔭小道還是城市公路，都是我們思想的結(jié)晶。因?yàn)�，人與自然需要和諧相處。人·社會(huì)光陰似箭，日月如梭，曾經(jīng)的故事已成為神話，我們，如今能做些什么?學(xué)生們努力地學(xué)習(xí)著;老師們?nèi)鐝?fù)一日地教書(shū);工人們揮汗如雨地搬運(yùn)……【點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容】

第13篇：《父與子》讀后感1

《父與子》是一本幽默連環(huán)畫(huà)。它的內(nèi)容非常豐富，它使一代又一代人從中獲得快樂(lè)。每個(gè)閱讀《父與子》的人都無(wú)不為這一對(duì)從不安分，總得惹出點(diǎn)兒事來(lái)的父子由衷的發(fā)笑�！陡概c子》由他們平常開(kāi)始，過(guò)著快樂(lè)的生活。車(chē)子壞了用腳蹬著走。父親吸煙被兒子以為著火了，馬上就取一桶水潑過(guò)去。兒子打翻了墨水瓶，父親要打他，可他發(fā)現(xiàn)兒子褲子破了，就先幫他縫補(bǔ)褲子，兒子以為沒(méi)事的時(shí)候，縫補(bǔ)完了還是照樣打他。還有一個(gè)讓家長(zhǎng)簽字的絕招，兒子問(wèn)父親:“你能蒙著眼睛寫(xiě)自己的名字嗎?”結(jié)果父親上當(dāng)了，兒子把試卷給蒙著眼睛的父親簽字，簽完了父親還在為自己能蒙著眼睛簽字而驕傲。父與子是一對(duì)可愛(ài)而有趣的人物。他們善良、正直、真誠(chéng)……【點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容】

第14篇：播撒文明的種子

人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易，但要做一個(gè)合格的公民、做一個(gè)文明的人卻不那么容易�？鬃釉�:不學(xué)禮，無(wú)以立，每個(gè)人的舉手投足、言談舉止就像一扇扇窗口，反應(yīng)出的是他的文明程度，反應(yīng)出的是整個(gè)社會(huì)的文明素養(yǎng)。翻開(kāi)報(bào)紙，這樣的一則報(bào)道躍然眼前:為了建設(shè)文明城鎮(zhèn)，有關(guān)部門(mén)發(fā)出了“不穿睡衣上街”的倡議，呼吁廣大民眾一起行動(dòng)起來(lái)，文明著裝。其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，在我們的生活中，這樣的不文明行為比比皆是:公車(chē)上不給老人讓座、公共場(chǎng)合臟話連篇、隨手亂扔垃圾……像穿著睡衣睡褲出門(mén)買(mǎi)菜倒垃圾的現(xiàn)象,也似乎已經(jīng)成為了城市中不可缺少的“一份子”。有著五千年歷史的文明古國(guó)，曾讓我們倍感驕傲和自豪的傳統(tǒng)文明，逐漸被人們遺忘在……【點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容】

第15篇：文明交通從我做起

“文明交通”是大家心中耳熟能詳?shù)囊粋€(gè)詞，但真正能做到的能有幾個(gè)人?在一條條寬闊的柏油馬路上，常常發(fā)生著一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景，每一次事故只是人們談?wù)摰脑掝}，并沒(méi)在人們心中敲響文明交通的警鐘，讓我們行動(dòng)起來(lái)，文明交通從我做起。有一次，國(guó)定假日全國(guó)高速免費(fèi)通行，我們?nèi)乙苍谀翘焱ㄟ^(guò)高速公路去旅行，但是那天的高速公路上車(chē)堵得十分嚴(yán)重，部分是因?yàn)槊赓M(fèi)通行帶來(lái)的車(chē)輛的增加，但主要還是由于多處的交通事故而引起，車(chē)往前去，都會(huì)看見(jiàn)幾起追尾的交通事故現(xiàn)場(chǎng)，滿地的汽車(chē)碎片，焦急的人們，忙碌的警察處理著事故的現(xiàn)場(chǎng)，維持的癱瘓的交通秩序。這都是人們?cè)诳焖傩旭傊袥](méi)保持安全車(chē)距，控制車(chē)速或不文明加塞亂變換車(chē)道所引……【點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容】

第16篇：寬容孕育和諧

寬容如同水，無(wú)色無(wú)味，但人們生活離不開(kāi)它;又如同空氣，看不見(jiàn)，摸不著，但人們處處需要它。(一)由人生事星期六，我和媽媽去姨家，由于過(guò)節(jié)，人很多，好不容易等到去姨家的公交車(chē)，我“快馬加鞭”打算沖上車(chē)，以便占有“二席之地”，不料被媽媽拉住了，說(shuō):“別去擠，擠出事來(lái)!”無(wú)奈，眼看“肥沃的土地”被占領(lǐng)，心里很不是滋味。我和媽媽最后上的車(chē)，腳剛站穩(wěn)汽車(chē)就發(fā)動(dòng)了，由于慣性，我不由地后移了幾步，正好踩在一個(gè)人的腳上。心想:壞了，要是碰上個(gè)不說(shuō)理兒的，可就麻煩了!我轉(zhuǎn)過(guò)身，見(jiàn)是一個(gè)中年男子，剛想說(shuō)對(duì)不起。不料他先說(shuō):“腳硌疼了吧!”我一時(shí)不知所措起來(lái)，撓頭一笑:“不，對(duì)不起!”還有一次，放學(xué)回……【點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容】

第17篇：揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的彼岸

尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!我是來(lái)自水資源水文0504班的張倩。今天我演講的題目是:《揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆，駛向和諧的彼岸》。風(fēng)可以不懂雪的漂泊;雨可以不懂霜的寂寞;沙可以不懂漠的遼闊;天可以不懂雨的落魄;淚可以不懂眼的脆弱。但我們不能不懂精神文明的追求，不能不懂和諧校園的需求。創(chuàng)建和諧校園，需要和諧的師生關(guān)系�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是對(duì)老師的評(píng)價(jià)。一日為師，終生為父。父母給了我們生命，老師給了我們知識(shí)。因此，我們應(yīng)該尊重老師，理解老師，使師生關(guān)系和諧融洽。創(chuàng)建和諧校園，需要從“小”做起。一個(gè)系部，一個(gè)班級(jí)，一個(gè)宿舍相對(duì)于整個(gè)學(xué)院而言無(wú)疑謂之“小”。宿舍親如……【點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容】

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