一、課標(biāo)要求：
知道五四愛國運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)，認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)是中國新民主主義革命的開端。了解中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)召開的史實(shí)，認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義。
教學(xué)活動(dòng)建議：觀看《開天辟地》《建黨偉業(yè)》等影片，了解中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景。
二、教材分析：
本課內(nèi)容屬于冀人版八年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元《新民主主義革命的展開》，本課主要介紹了五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立。五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)，是中國新民主主義革命的開端；中國共產(chǎn)黨的成立，開辟了中國革命的新時(shí)代。
三、教學(xué)目標(biāo)：
依據(jù)課標(biāo)中對(duì)課程性質(zhì)：思想性、基礎(chǔ)性、人文性、綜合性的基本要求，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)。
1.知識(shí)與能力：
�。�1）通過對(duì)五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨成立的基本史實(shí)的掌握，初步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索，學(xué)會(huì)從多種渠道獲取歷史信息，提高歷史的閱讀能力和觀察能力。
�。�2）通過對(duì)五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義的探究，學(xué)會(huì)以歷史材料為依據(jù)來解釋歷史，逐步提高歷史的理解、分析和解決問題能力。
2.過程與方法：
�。�1）通過教材、圖片、文獻(xiàn)材料、視頻、歌曲等多種途徑感知?dú)v史，掌握五四運(yùn)動(dòng)與中國共產(chǎn)黨成立的基本史實(shí)。
�。�2）合作探究五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義，初步掌握解釋歷史的方法，力求在表達(dá)自己的見解時(shí)能夠言而有據(jù)，推論得當(dāng)。
�。�3）經(jīng)過思考、分析、綜合、概括、比較等思維過程，理解中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義，初步學(xué)會(huì)對(duì)歷史事件進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：
�。�1）認(rèn)識(shí)捍衛(wèi)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神。
（2）認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨在中國革命中的決定作用，堅(jiān)定為中華民族復(fù)興而奮斗的信念。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：
依據(jù)五四運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)，認(rèn)識(shí)其歷史意義；
理解中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義。
2.教學(xué)難點(diǎn)：
知道巴黎和會(huì)中國外交失敗是五四運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線。
五、設(shè)計(jì)思路：
依據(jù)對(duì)課標(biāo)的理解，本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)以“民族復(fù)興”為主線，設(shè)計(jì)為三個(gè)篇章：“民族之悲”“民族之憤”“民族之魂”。通過補(bǔ)充材料，突破五四運(yùn)動(dòng)的背景這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)為第一篇章 “民族之悲”；通過五四運(yùn)動(dòng)表達(dá)“民族之憤”，標(biāo)志著中國新民主主義革命的開端；以中國共產(chǎn)黨的成立作為“民族之魂”，表明中國共產(chǎn)黨成為中華民族偉大復(fù)興的領(lǐng)導(dǎo)核心。整個(gè)設(shè)計(jì)過程，始終以努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)。通過時(shí)間軸、文獻(xiàn)史料、視頻、歌曲、對(duì)比、探究等學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，努力培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空概念、史料實(shí)證、歷史理解、歷史解釋、歷史價(jià)值觀等核心素養(yǎng)。并通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，教師引導(dǎo)，師生交流，努力創(chuàng)造和諧愉悅的歷史課堂。
六、教學(xué)過程：（課時(shí)：一課時(shí)）（見附表）
板書設(shè)計(jì)：