摘要：初中地理會(huì)考前的總復(fù)習(xí)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，可以達(dá)到梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、熟練化、技能化，促進(jìn)學(xué)生能力和綜合素質(zhì)的進(jìn)一步提高。本文從注重基礎(chǔ)知識(shí)、復(fù)習(xí)的方法、答題的習(xí)慣等方面進(jìn)行了說(shuō)明。
關(guān)鍵詞：初中地理；會(huì)考復(fù)習(xí)；指導(dǎo)方法
初中畢業(yè)生的學(xué)業(yè)水平考試是關(guān)系學(xué)校教育評(píng)價(jià)與考試制度改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，考試的結(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，又是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。地理會(huì)考是初中學(xué)生非常重要的一場(chǎng)考試，無(wú)論學(xué)校，教師還是學(xué)生都很重視。在初中地理學(xué)習(xí)過(guò)程中，有的同學(xué)雖然很刻苦，但是從平時(shí)測(cè)試反饋回來(lái)的結(jié)果看，效果并不十分理想。通過(guò)觀察、分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的方式、習(xí)慣上存在很大的誤區(qū)，從而造成汗水和成績(jī)不成正比的現(xiàn)象。科學(xué)的方法和步驟是成功的保證，勤奮與技巧、苦學(xué)與巧學(xué)相結(jié)合，才能形成完整高效的學(xué)習(xí)過(guò)程。因此，系統(tǒng)、有效的復(fù)習(xí)是地理會(huì)考取得好成績(jī)的關(guān)鍵。那么應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)初中地理會(huì)考呢？本文結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與大家分享。
1.努力做到記、思、問(wèn)、用
1.1 記——抓牢基礎(chǔ)。地理知識(shí)繁多，沒(méi)有頭緒是不可能考好的。盡管現(xiàn)在的會(huì)考重在考查能力，但能力是建立在知識(shí)的基礎(chǔ)之上的，離開(kāi)知識(shí)去談能力，能力只能是無(wú)源之水。因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要熟悉地理基本概念、原理、規(guī)律，熟悉重難點(diǎn)，抓主干知識(shí)，綱舉目張，以干帶枝，重在貫通，只有這樣，才能事半功倍。特別要注意以下幾點(diǎn)：第一辨析概念，做到所答對(duì)所問(wèn)。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)有意識(shí)地將一些近似的概念進(jìn)行比較，真正弄懂其內(nèi)涵和外延，在考試時(shí)才不會(huì)答非所問(wèn)。第二要重視區(qū)域地理的基礎(chǔ)知識(shí)。準(zhǔn)確判斷地理事物，掌握區(qū)域空間定位方法，要記住一些重要的經(jīng)緯線(xiàn)穿過(guò)的地理事物，用地圖輔助進(jìn)行區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，形成分析區(qū)域地理特點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重區(qū)域之間差異的比較。第三掌握原理，講求解題思路。要認(rèn)真理解地理重要的原理、規(guī)律，掌握解題思路。
1.2 思——復(fù)習(xí)的靈魂。思是在復(fù)習(xí)時(shí)把握知識(shí)，更是復(fù)習(xí)的靈魂。怎樣才能做到"善思"？第一保持問(wèn)題意識(shí)。要保持問(wèn)題意識(shí)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)要善于問(wèn)為什么和怎么樣。然后把為什么和怎么樣有機(jī)的聯(lián)系在一起。第二理清知識(shí)結(jié)構(gòu)。在復(fù)習(xí)中要經(jīng)常性地自畫(huà)簡(jiǎn)圖，促進(jìn)腦圖系統(tǒng)的完善。通過(guò)簡(jiǎn)圖，形成一個(gè)系統(tǒng)的圖形知識(shí)鏈，從而形成更加完善的知識(shí)系統(tǒng)。
1.3 問(wèn)——才能解決疑難。自己才是學(xué)習(xí)的主人，碰到疑難問(wèn)題，首先要問(wèn)自己，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。其次問(wèn)同學(xué)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。最后問(wèn)老師，學(xué)會(huì)利用資源。
1.4 用——提升能力，學(xué)習(xí)的最終目的。首先要善于使用不同方式表達(dá)地理信息。復(fù)習(xí)階段要加強(qiáng)地圖的學(xué)習(xí)，重視地圖、圖表、圖文之間的有機(jī)聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化，努力提高讀圖、識(shí)圖、填圖、用圖和析圖的能力。平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，要善于觀察各種圖表上有哪些基本要素，掌握閱讀各類(lèi)圖表的基本方法。其次要理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注我們身邊的事情。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要根據(jù)教材內(nèi)容，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，關(guān)注與日常生活相關(guān)的或當(dāng)今社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。
2.努力做到三個(gè)環(huán)節(jié)
首先是讀、講先行。在教師的指導(dǎo)下通讀教材，然后重點(diǎn)精讀，為正確運(yùn)用地理知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。講，就是教師精講，教師要把教材通過(guò)一遍，讓學(xué)生能跟著教師把所有的相關(guān)的地理知識(shí)回憶起來(lái)，在回憶的同時(shí)要記住相關(guān)的知識(shí)。
其次是填、寫(xiě)結(jié)合。通過(guò)第一步的復(fù)習(xí)，在掌握教材上的地理知識(shí)、地理規(guī)律和相關(guān)地圖知識(shí)的基礎(chǔ)上特別要加強(qiáng)讀圖能力的培訓(xùn)，這是地理重要組成部分，在復(fù)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，提高讀圖能力。這就要把相關(guān)地理事物，在同一幅地圖上表現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到圖形合一，從而使自己的認(rèn)知水平提高，起到深化和鞏固地理知識(shí)的作用。
第三是練、測(cè)并重。教師在復(fù)習(xí)的同時(shí)，學(xué)生就要做與本章有關(guān)的地理復(fù)習(xí)題，只有這樣才能把所復(fù)習(xí)的知識(shí)得以鞏固，在結(jié)束教材的同時(shí)，學(xué)生做完相關(guān)的地理復(fù)習(xí)題，達(dá)到講練結(jié)合，使學(xué)生對(duì)初中地理知識(shí)有全面的理解和掌握。通過(guò)資料里的讀、描、劃、寫(xiě)、填等一系列動(dòng)手、動(dòng)腦的復(fù)習(xí)活動(dòng)，在熟練掌握地理教材的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)適當(dāng)練習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自己分析、歸納、綜合地理問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)用已掌握的地理知識(shí)或規(guī)律分析一些地理問(wèn)題。
3.規(guī)范學(xué)生答題習(xí)慣
每年會(huì)考閱卷中都發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生因?yàn)榇痤}習(xí)慣不好被扣分。主要有如下幾個(gè)方面：
（1）易錯(cuò)字。重點(diǎn)地名寫(xiě)錯(cuò)，如哈爾濱、霍爾木茲海峽、湄公河等重點(diǎn)地名應(yīng)讓學(xué)生切實(shí)掌握，不能重記憶，輕書(shū)寫(xiě)。
（2）語(yǔ)言不規(guī)范。地理規(guī)律或地理現(xiàn)象的解釋、描述應(yīng)該使用規(guī)范的語(yǔ)言、專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)，平時(shí)教學(xué)和檢測(cè)中應(yīng)加以強(qiáng)調(diào)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
（3）卷面整潔問(wèn)題。特別是錯(cuò)誤改正時(shí)，切忌亂畫(huà)，填圖位置準(zhǔn)確。
（4）避免漏做。有些題目需要在圖上做標(biāo)記的切忌漏做，教師要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
總之，初中會(huì)考復(fù)習(xí)時(shí)地理教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)時(shí)要抓基礎(chǔ)知識(shí)，以書(shū)本為主，將書(shū)本看透，地圖為輔，將圖看懂，達(dá)到重點(diǎn)知識(shí)理解記憶。只要基礎(chǔ)知識(shí)能理解掌握，熟練掌握地圖，并靈活運(yùn)用理論解決問(wèn)題的方法，會(huì)考就能取得較好的成績(jī)。