摘 要：初中階段的學(xué)生在各方面都處于發(fā)育時期，無論是身體方面還是思想方面都會發(fā)生轉(zhuǎn)折性的變化，因此，作為體育老師，一定要采取有效的教學(xué)方法和途徑提高體育教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)效率；教學(xué)途徑
初中時期的身心教育不僅影響到學(xué)生人生觀和價值觀的形成與發(fā)展，而且與學(xué)生的身體素質(zhì)有著直接關(guān)系。作為初中體育教師，要重視滿足學(xué)生的情感需要，重視學(xué)生的情感體驗，實現(xiàn)課程的教學(xué)設(shè)計到評價的各個環(huán)節(jié)都能全面激發(fā)學(xué)生的課堂參與的激情，重視發(fā)揮出教學(xué)活動中教師的主導(dǎo)的作用，全面提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。因此，初中體育教師要構(gòu)建高效的體育課堂，充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中的主體作用，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在課堂教學(xué)的45分鐘內(nèi)，教師要科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行針對性地教學(xué)設(shè)計，重視加強(qiáng)方法指引，實現(xiàn)情感教育，全面完成體育教學(xué)任務(wù)。
一、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)能否取得成效，關(guān)鍵看教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容能否吸引學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，直接關(guān)系教學(xué)效果。作為體育教師，就應(yīng)該從學(xué)生的實行情況出發(fā)，把教材中的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h、增調(diào)整。刪減是指減去一些動作復(fù)雜、難度要求較高、簡單重復(fù)的內(nèi)容，例如：降低競走、跳高、鉛球等項目中的技術(shù)要求，消除高低杠的練習(xí)等。增加是加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性和實用性，同時適當(dāng)加入適合全民健身的運(yùn)動項目，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)方式的綜合化和多樣化。另外，在體育項目鍛煉過程中，教師要照顧關(guān)心女學(xué)生，適當(dāng)降低對女學(xué)生的技術(shù)要求，應(yīng)該安排一些刺激性比較小、運(yùn)動量比較小、難度適中和容易調(diào)節(jié)的項目，讓女生能夠盡快掌握各方面的體育技能。
二、創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)
（一）創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望
作為體育教師，要善于創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的教學(xué)情境，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的自主學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生身處一定的教學(xué)情境時，可以在不知不覺中激發(fā)自身的探究欲望，并積極主動地投入學(xué)習(xí)活動。體育教師要順勢組織學(xué)生自主鍛煉，當(dāng)學(xué)生遇到困難時，及時給予幫助和指導(dǎo)，在充分尊重學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，通過啟發(fā)、點(diǎn)撥、鼓勵等方式，引導(dǎo)學(xué)生合作探究、提高技能。
�。ǘ┳鹬貙W(xué)生的個體差異，實施分組合作學(xué)習(xí)
由于學(xué)生之間存在這樣或那樣的差異性，為了照顧到每一位學(xué)生的發(fā)展，教師要尊重學(xué)生之間的差異性，采取體能分組、選項分組、幫教分組、結(jié)伴分組等方式組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和鍛煉。爭取做到使每一位學(xué)生都能在教師的指導(dǎo)下，充分體會到成功的喜悅之情，增強(qiáng)他們的信心，提高他們的自主學(xué)習(xí)意識。
�。ㄈ┰O(shè)計有效問題，活躍體育課堂氛圍
提問是一種實施教學(xué)的重要手段，教師要充分利用這一教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，活躍課堂教學(xué)氛圍。當(dāng)課堂中出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中的現(xiàn)象時，教師可以委婉地提出問題。通過點(diǎn)名提問的方式，幫助學(xué)生集中注意力，遠(yuǎn)比批評學(xué)生的效果要好很多，還有助于活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。
�。ㄋ模┕膭顚W(xué)生評價與反思，改進(jìn)自主學(xué)習(xí)方法
展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效率的直接方式，在體育教學(xué)中，教師可以要求學(xué)生通過小組展示、集體展示、自薦展示、特長展示等方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。還可以要求學(xué)生通過自評、互評等方法進(jìn)行自我反思，在檢驗自身學(xué)習(xí)成果的同時，也找出自己的不足，為進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率奠定基礎(chǔ)。
三、采取多種手段，調(diào)動學(xué)生興趣
�。ㄒ唬├糜螒�?qū)嵤┙虒W(xué)
初中生都喜歡做游戲，因此，在體育教學(xué)中融入游戲因素可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在800米長跑訓(xùn)練中，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的耐久力，如果采取傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式，不但不能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，而且容易使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理，無法取得預(yù)期的教學(xué)成果。此時，如果將游戲與訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合在一起，通過跑步接力賽或運(yùn)球比賽等方式，可以調(diào)動學(xué)生強(qiáng)烈的參與意識，從而使他們在寓教于樂中提高活動的積極性，并有助于養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣。
�。ǘ├枚嗝襟w實施教學(xué)
多媒體具有聲形并茂等技術(shù)優(yōu)勢，可以有效打破時空的限制，將很多復(fù)雜的技術(shù)動作直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。例如，可以利用多媒體播放往屆奧運(yùn)會的片段，也可以讓學(xué)生觀看一些錯誤動作，讓學(xué)生自己指出來。這種方式既直觀又形象，為學(xué)生全面掌握動作技能提供了便利。例如，現(xiàn)行的初中體育教材中包含很多騰空和翻轉(zhuǎn)的技術(shù)動作，復(fù)雜多變的技術(shù)動作不但讓學(xué)生感覺難以掌握，而且會降低他們的運(yùn)動興趣。而利用多媒體技術(shù)，則可以很好地解決這一問題，多媒體技術(shù)集文字、圖片、動作、聲音于一體，可以使學(xué)生在聲形兼?zhèn)洹D文并茂的動畫圖片中，充分感受每一個技術(shù)動作，掌握每一種技術(shù)要領(lǐng)。
�。ㄈ├谜n外活動實施教學(xué)
課堂時間是有限的，體育教學(xué)活動不能僅僅局限于課堂教學(xué)，而應(yīng)拓展到課外，甚至是生活實踐中。作為體育教師，要充分利用學(xué)生的課余時間，開展豐富的趣味活動，增加學(xué)生的鍛煉機(jī)會。例如，組織學(xué)生進(jìn)行跳繩比賽、籃球比賽、田徑比賽等，不但可以使他們體會到運(yùn)動的樂趣，而且可以激發(fā)學(xué)生的參與意識，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神。
體育是一門重要的學(xué)科，國家特別重視這門學(xué)科，作為體育教師，一定要從學(xué)生的實際出發(fā)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程內(nèi)容，堅持素質(zhì)教育理念。要不斷改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，提高自身教學(xué)能力，強(qiáng)化自身專業(yè)素養(yǎng)，尊重學(xué)生的主體地位，全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)。
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