摘 要：提高初中教育教學(xué)水平，對于培養(yǎng)優(yōu)秀的現(xiàn)代化人才具有積極的意義。當(dāng)前，初中語文課堂教學(xué)仍有不足，課堂藝術(shù)性的缺失是亟待解決的問題。因此，本文著重從四個方面探究提高初中語文課堂教學(xué)藝術(shù)性的措施，即注重著裝、情感、課堂形式、語言等的藝術(shù)性，使初中語文課堂更具有生命力。
關(guān)鍵詞：初中語文；課堂教學(xué)；藝術(shù)性
在物質(zhì)文明和精神文明高速發(fā)展的今天，審美需求日益成為現(xiàn)代人追求的重要內(nèi)容。審美享受同樣存在于課堂活動。語言文字有獨特的審美性和藝術(shù)性，因此，若是對語文課堂進行適當(dāng)?shù)母母�，注重發(fā)揮語文課的審美性與藝術(shù)性，將會大大提升課堂感染力，進而提高初中語文課堂教學(xué)效果。因此，在初中語文課堂教學(xué)過程中，教師要充分利用自己的專業(yè)素養(yǎng)和聰明才智，讓學(xué)生在富有藝術(shù)性的課堂教學(xué)活動中開拓思維、汲取新知。
一、注重外表的藝術(shù)性
要提高初中語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性，教師首先要從自身做起，注重外表的藝術(shù)性，即著裝整潔合體、舉止大方得體。面對迫切渴求新知識的初中學(xué)生，教師要為學(xué)生樹立榜樣，這種榜樣不僅是學(xué)術(shù)上的，更是為人上的，而外在形象最能給學(xué)生直觀的印象，因此教師的外表在某種程度上影響著教學(xué)效果。初中語文教師的著裝要做到樸實大方，同時要以端正的教學(xué)態(tài)度向?qū)W生展示一個穩(wěn)重干練、可親可敬的嚴師形象，讓學(xué)生感知到其知識的淵博、人格的魅力，從而讓學(xué)生親其師、信其道。
二、注重情感的藝術(shù)性
提高初中語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性，離不開情感藝術(shù)的滲透。初中語文教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中投入一定的情感，尋找可以與學(xué)生產(chǎn)生共鳴的因子。比如，初中語文教師可以多關(guān)心學(xué)生，重視師生之間的交流與溝通，以此培養(yǎng)師生情，盡量在語文課堂活動中與學(xué)生打成一片，成為學(xué)生心目中的良師益友，這樣才能讓學(xué)生親近自己，進而親近自己的教學(xué)活動，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。換句話說，初中語文教師可以扮演多個角色，一是教學(xué)過程中的“師者”，二是學(xué)生生活中的“第二父母”，三是學(xué)生思想教育中的“引導(dǎo)者”，不同的角色都能與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。扮演好這些角色，是讓學(xué)生配合教學(xué)的前提，甚至能夠“以心換心”，讓學(xué)生也為語文教師著想。這種初中語文課堂教學(xué)會實現(xiàn)師生之間的默契配合，從而增強教學(xué)效果。
三、注重課堂形式的藝術(shù)性
課堂形式的多樣性有助于語文教學(xué)藝術(shù)性的發(fā)揮。只有采取具有藝術(shù)色彩的課堂形式，才能夠始終保持初中語文課堂的活力。比如，小組合作學(xué)習(xí)是一種良好的教學(xué)模式，但分組不能盲目，要講究平衡，每個小組的人數(shù)應(yīng)盡量控制在4～6人，因為成員太少不利于問題的討論，成員太多則會影響小組討論的效率。分組完成后，教師可以采取組間競爭的方法，定期對各個小組進行考核，評選優(yōu)秀團隊。這樣的小組學(xué)習(xí)形式不僅可以幫助學(xué)生深層次地掌握所學(xué)知識，而且可以提升學(xué)生的團隊合作能力。
四、注重語言的藝術(shù)性
提高初中語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性，還要注重語言的藝術(shù)性，以便讓學(xué)生感受到語文學(xué)科的語言魅力。語言是中華民族五千年文化的積淀，教師采用具有藝術(shù)感染力的語言授課，能夠進一步帶動學(xué)生學(xué)習(xí)語文課程的熱情和興趣。通常來講，初中語文教師需要做到“準精”“情”“幽”“白”�！皽省敝刚Z言表達要準確有力，杜絕模棱兩可；“精”指語言表達要精簡，以表述重點為主；“情”指語言表達要以情感人；“幽”指語言要幽默風(fēng)趣；“白”指要善于留白，以激發(fā)學(xué)生思考。
五、結(jié)語
語文是一門十分重要的基礎(chǔ)課程，對初中學(xué)生文化水平的提高具有不可忽視的作用。教師要重視初中語文的教學(xué)方法，以身作則，從自身外在形象做起，注重語文教學(xué)的藝術(shù)性；以提高課堂效率為目的，在現(xiàn)有教育資源的基礎(chǔ)上創(chuàng)新語文教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)模式，切實提升初中語文課堂教學(xué)的實效性，為國家培養(yǎng)符合現(xiàn)代化建設(shè)要求的新型人才。
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