大伙兒都
曬美食、曬
風景、曬
幸福，
今天我也要趕趕潮流，曬曬我做的
實驗。
上課鈴聲響了，
同學們正襟危坐，
等待著
老師來上課。須臾，物理老師進了
教室，他和顏悅色地說：“今天我們?nèi)ツ膬�？”�?a href='http://www.stephenandchristina.com/zuowen/jia' target='_blank'>
家興奮地回答：“物理
實驗室！”大家歡呼雀躍，沒等老師發(fā)話就向物理實驗室奔去。夾雜在人
群中的我也興奮不已，上了大半學期的理論課，今天終于可以在實驗室中大顯身
手了。
不一會兒，物理老師走進實驗室，在黑板上寫下了電
路連接要求。我一看，小菜一碟！在其他同學手忙腳亂之際，我已經(jīng)
成功接好了電路。我洋洋得意地看著周圍幾個對著燈泡大眼瞪小眼的同學，心里美滋滋的。
物理老師見有幾個同學不會，便讓我上講臺示范。我受寵若驚地走上講臺，老師對我笑了笑示意開始，可我總覺得他的笑很詭異。
我抽出一
根導線，扭開電池組正極旋鈕，把導線一頭的銅絲圈成一個圈后套進去，接著拿起一個燈泡，把它接在導線另一端，然后是電流表、開關(guān)、變阻器……燈泡上面積了一層灰，似乎有些不對勁。算了，太臟了，還是別碰為好。燈泡底座的金屬片映出物理老師
神秘的笑容。
我很快接好了線路，檢查好線路后摁下開關(guān)。接通五節(jié)電池的燈泡發(fā)出耀眼的光芒，然后不到一秒，“砰”一聲所有燈泡熄滅了！物理老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“檢查電路故障”幾個大字，我這才
明白物理老師笑中的深意。
會不會是電池出了問題？我拿起電壓表接在每節(jié)電池兩端，都顯示有電壓。會不會是電阻太大？我把變阻器的電阻調(diào)到最小，可燈泡依然處于熄滅狀態(tài)。難道是燈泡？我檢查了接燈泡的導線，還是沒有問題。開始有同學在下面起哄，我更加心神不寧了。
正當我慌亂之際，手不小心碰到了燈泡，里面的燈絲顫了幾下，突然亮了，可隨即熄滅。對了，
原來是燈絲出了故障！我立刻把燈泡擦
干凈觀察，發(fā)現(xiàn)燈絲斷了。更換燈泡后，電路又正常運轉(zhuǎn)了。
這次的實驗
經(jīng)歷讓我明白：凡事要細致，細節(jié)定
成敗。我把它曬出來，以此來警示
自己：在今后的
道路上，我一定要
細心做事，
用心做人，做最好的自己！
