現(xiàn)在的大石村，
家家房前屋后種滿了棗
樹，就連
山上也是。到了收棗的時節(jié)，一整個村子，都紅紅的。就連村民的臉上也泛著紅光。那紅艷艷的棗讓村民們的腰包鼓了起來。
當人們抬著一筐筐的棗從山上下來的時候，總能看到退休的老支
書在山腳下，坐在一塊大石頭上，對著一棵孤零零的棗樹發(fā)愣。他們知道——老支書又想他的兄弟了。
以前的大石村，真的只有一塊塊光禿禿的大石頭。世代靠山吃飯的人們，已經(jīng)把山“吃”得支離破碎，露出了
綠色外衣下的貧瘠的身軀。山上的植被越來越少，
風里的黃沙卻越來越多。
連年的貧窮
饑餓和惡劣的
環(huán)境讓村民們意識到現(xiàn)狀的嚴峻。大石村是個封閉的村子，村里沒有一所
學校，自然，也沒有一個
讀書人。于是，當時的村支書決定籌錢送兩個孩子去讀書，或許知識可以
改變這座村莊。村支書的
想法得到了大家的支持。村民們選了村里的一對孤兒兄弟——就是當年的老支書和他的
弟弟。他們倆自幼無父無母，全靠村民們的接濟
長大。
村民們一家出一點錢，總算把小兄弟倆的學費和
生活費湊足了。那一天，全村人目送兄弟倆出村，就好像看著兩
根救命稻
草遠去。他們
希望這兩根“稻草”能為他們帶回生活的希望。
兄弟倆也
明白自己的
責任。他們
努力讀書，提前讀完初中。就在他們要升入高中那一年，村子里傳來噩耗——出事了。兄弟倆聽說，一場暴
雨下了三天三夜，泥石流從已經(jīng)光禿禿的山上沖下來，沖毀了村子里大半的房屋，還卷走了幾個人。
兄弟倆震驚了。
哥哥對弟弟說，
我們回去吧，該回去報答大家了。弟弟默不作聲，哥哥以為他答應了。第二天一早，哥哥打算叫弟弟收拾行李時，發(fā)現(xiàn)他的行李都不見了，只留下一張字條：哥，我
選擇另一條
路，不過我會回去的。
氣急敗壞的哥哥來不及找尋弟弟的下落，就踏上了
回家的路途�；氐酱遄永�，那一片慘景讓他驚呆了。破落的房屋，哭喪的臉，讓他把對弟弟的怒氣拋到腦后，開始在村子里忙活，搭帳篷、重建房屋。讀書人的歸來，似乎讓村民重新燃起了希望。后來，哥哥成為了村支書，接過一村子的重擔。
但是，幾年的知識
學習并沒有讓哥哥變成一位智者，只是讓他比村民們多識幾個字而已。哥哥用盡自己的知識帶領村民打拼�？墒菐啄晗聛�，日子并沒有多大的起色。就在哥哥考慮要不要遷村時，一
群陌生人來到了大石村。那群陌生人告訴哥哥，他們是他弟弟請來的。
原來，弟弟這幾年在外面打拼，賺了不少錢，他
花錢請了這些懂得科學的專家們回來為大石村看看。“那我弟弟呢？”哥哥問。一群人面露難色，他們掏出一封信遞給他：
哥，我在外面干了幾年活，賺了一點錢，全部給了那幾個專家，希望他們能給村子帶來一點轉(zhuǎn)機。我肺癌晚期了，估計是再也回不去了。哥，你要帶著村子里的人好好生活。
就在哥哥還沉浸在那封信帶來的震驚和悲傷之中時，專家們已經(jīng)開始忙里忙外地測量起來了。他們發(fā)現(xiàn)：大石村的土質(zhì)極其
適合種植棗樹。于是，村民們開始了一輪種植棗樹的熱潮……
就這樣，大石村開始慢慢富裕起來了，老支書為弟弟種了一棵棗樹，年年這個時節(jié)都會來看看它。
【評點】 文章采用倒敘的
手法，講述了兄弟二人在鄉(xiāng)親們的幫助下，出外讀書并回報村子的故事，表現(xiàn)了兄弟二人所
走過的不同的
道路以及對村子的不同的
影響和他們之間動人的情誼。故事完整，筆法細膩，首尾圓合。不足之處在于中間部分對兄弟二人之間關系的刻畫著筆不多，而兄弟倆前后的敘述又略顯冗長。
