寒冬臘月，仿佛一切被凍結(jié)了，眼內(nèi)全是皎潔無瑕的皚皚白
雪。寒
風勁吹，葉兒累了，收了它的
手臂，
花兒也銷了她
美玉般的容顏，逝了她的芬芳，殘留一縷香魂。
一切都好安靜，萬物都陷入沉睡了，掀開簾帳，
看見滿天繁星，泛著點點銀光，點綴那張巨大的黑幕，望著那
孤獨的月兒，才知道
原來只有
自己醒著。
一天天的重復那機械性的動作，起床，刷
牙，洗臉，吃飯，上學，
放學，吃飯，寫
作業(yè)，
睡覺，起床，上學，放學，再熬夜……周而復始的不過是那枯燥乏味的
生活，一天天的生活都被安排得緊緊的，連一點點
回憶的
時間都不曾留下。倚在窗邊，認真地
思考：每天都如此忙碌，究竟是為了什么，難道只是為了那一張蓋了印的文憑？難道那些在考場失利的人就一定沒有出
路么？高考是
我生活的全部嗎？
心內(nèi)思忖了好久，卻很難下定論，高考是一張?zhí)焯荨Ｈ裟隳茼樌赝ㄟ^，登上那最后的臺階，那時就可以進入
理想的殿堂，他會張開雙臂，將你緊緊覆住，再也不會覺得
痛苦，至少不會像高中時那般壓抑，苦悶，煩躁，乏味。但，若沒有高考，那些寒窗苦讀十年的寒
門學子，又如何鯉
魚躍龍門，成為人上人？可，除此之外就再也沒有別條路可走嗎？
“不，一定有，三百六十行，行行出狀元，肯定有，通往
成功的路徑不止這一條�！卑底砸惑@，原來是那蟄伏已久的話語沖破了屏障，像兒時那般童言無忌。呵，早已步入青年，還能童言直抒無忌嗎？但聽了這反抗的
聲音，原本洶涌澎湃的心浪竟
瞬間如一泓平靜的池
水，清澄而又
明亮。
是啊，我不一定只有這一條路，天無絕人之路，當你的路看似走到盡頭，可實際上，你不過是走到了轉(zhuǎn)彎處，當你
走過了彎口，你會發(fā)現(xiàn)另一片
天空。可謂“
山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”。
沒錯，我相信當一扇門對你緊閉時，總有另一扇門會為你開啟。此路不通，就選另一條路，
如果沒有一條路
適合自己，那就自己創(chuàng)一條史無前例的
道路，“天生我材必有用，千金散盡還復來”說的不就是這意思嗎？
所以那所謂的地獄之都——高中，也就顯得很平常了。它并不能代表一切，也并不是你生活的全部，它不能扼殺你的
夢想，也不能決定你的
未來，它也沒有決定你命運的權力。它只不過是一架
橋，高聳在
云端，聳立在山峰之巔，使人望而生畏，它不過是幫我們少走許多彎路罷了。
可，
人生在世，不就是歷練自己的意志嗎？那又為何
害怕走呢？它可以擴大你的眼界，透過外表看本質(zhì)，看到一些自己不曾見過或者連想都不敢想的事物。那么，這些所謂的彎路不就猶如一滴一滴的甘霖
雨露，滋潤著你，讓你全面發(fā)展，那又何必去怨它，恨它，避開它呢？
梅花若不
經(jīng)歷一番艱苦的磨練，又怎會比白雪多出一段寒香，“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”不正是把這意道得淋漓盡致嗎？
話雖如此，但亦不可輕視高考，高考如雄風，送你上青云，踞在云端，則可傲視天下，亦有能力去幫助那些
流浪棄兒，去
愛那些被世人忽略的孩子，讓那些孩子有一個
溫暖的肩膀，有個依靠，在日暮的
黃昏，讓他們知道該去何方。去圓那些
殘缺的夢，給這些殘缺的夢插上隱形的翅膀，飛向那屬于他們的天空，綻放絢麗的光彩。
高中三年的生活是
緊張的，但亦是珍貴而又
開心的。在這大好
青春的三年里，你將怎么度過，你可知
時光似水，一年的時光不過是彈指瞬間。當你枉度時，卻不曾知道，它已悄然從你指間掠過，無聲無息地遠了，遠了，再也不會回頭。“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取
少年時�！本渚渚詿o時無刻提醒著你，莫荒廢。
在將來回憶這段揮灑青春汗水的時光，內(nèi)心會覺得
甜蜜，亦含些許苦澀。認定了揮汗如雨，那為何不痛痛快快地揮灑呢，為何不會撒得淋漓盡致呢？絢麗而又妖嬈，留一份晚年的欣慰與回憶。
所以，不要輕視高考，但亦不可看得過重，無論前方是順利還是坎坷，激烈還是平淡，前程似錦還是平庸無奇，都請
勇敢地走下去。須記，高考之外，還有很多通往成功的路。
理了理思緒，嘴角彎出一條弧度，昂起頭，挺起胸，邁著堅毅的步伐
前進。無論成功與否，都請
堅強地走下去，相信高考之外，還有另一番天地，另一條路徑，總有一段屬于自己的
精彩人生。
[點 評]本文是一篇獨白，作者從頭到尾在寫自己的內(nèi)心活動，即關于高考的種種心理
變化，先是對高考厭倦、無助，走入死
胡同；接著第5段，筆鋒一轉(zhuǎn)，尋求“高考之外”的出路，看到人生
希望；最后，正視高考，雖然高考之外有出路，但高考是意志的歷練，是
美好的青春
記憶。本文的最大特色在于先仰后揚，寫出了心理變化的三個階段，層次清晰，基調(diào)積極。
倪文慧（指導
老師：高 艷 趙同宇）
