摘要：實驗是物理學科的靈魂，同時也是學生在高中階段要學習的一個重要物理學科知識板塊。雖然現(xiàn)代教學要求對實驗引起重視，但是目前實驗教學中依然存在一些問題，影響了實驗教學的有效性。本文就目前高中物理實驗教學中存在的問題進行分析，并提出有效的應對措施。
關鍵詞：高中物理；實驗教學；存在問題；解決方法
提升學生的物理實驗能力，不僅對學生更加有效的學習物理學科有很大幫助，而且對提升學生的實際操作能力也有很大幫助。實驗是物理學科的靈魂，同時也是學生在高中階段要學習的一個重要物理學科知識板塊。雖然現(xiàn)代教學要求對實驗引起重視，但是目前實驗教學中依然存在一些問題，影響了實驗教學的有效性。本文就目前高中物理實驗教學中存在的問題進行分析，并提出有效的應對措施。
一、高中物理實驗教學中存在的問題分析
本人作為一名高中物理教師，在實際的教學中，緊跟現(xiàn)代教學步驟，尤其注重對學生進行物理實驗教學。在實際的教學中本人發(fā)現(xiàn)，雖然物理實驗教學受到了重視，同時，實驗教學也在逐漸完善，然而，依然存在一些影響物理實驗教學有效性的因素，阻礙了實驗教學有效性的進一步提升。為了更好的幫助高中學生進行物理實驗學習，同時也為了進一步提升物理實驗教學的有效性，本人結合實際的教學經驗，就目前存在于高中物理實驗教學中的問題進行了以下分析。
（一）實驗器材難以滿足實驗要求
學生做物理實驗與學習物理理論知識存在的一個最大區(qū)別，就是做實驗需要借助于一定的實驗器材。而目前很多學校的實驗器材難以滿足學生實驗的需要，成為影響學生實驗能力提升的一個重要因素。在實驗室我們經常會看到這樣的情景，本來應該由學生單獨完成的實驗項目，由于實驗器材較為缺乏，導致幾個學生一起完成實驗，這就使學生親自進行動手操作的機會減少，影響了學生實驗的有效性。
（二）實驗準備工作不充分
學生想要在實驗室有序的展開實驗活動，需要做大量的準備工作，尤其進入高中階段，學生要做的實驗難度與復雜程度進一步加大，如果學生沒有做好充分的準備，就很難順利的完成實驗，如果在實驗過程中出現(xiàn)問題，也難以得到有效的解決。而目前高中學生在實驗過程中存在的一個較為普遍的問題，就是實驗準備不足，部分學生可能在沒有做任何準備的情況下展開實驗活動，自然學生在實驗的過程中會遇到更多的困難，這不僅會打擊學生進行實驗操作的積極性，而且也會影響學生實驗的順利開展。
（三）沒有掌握有效的實驗方法與技巧
我們做任何事情，都應該掌握一定的方法與技巧，尤其在學習物理學科知識的過程中，更應該掌握有效的方法與技巧。實驗作為一項對學生的知識水平及操作能力都提出較高要求的知識板塊，更需要學生在進行實際操作的過程中，掌握一定的方法與技巧。而目前高中學生在進行實驗的過程中，在方法與技巧方面還存在一定的欠缺。例如：學生在實驗的過程中應該有效的進行觀察、思考等，但是，學生在這些方面做的都不夠充分，影響了實驗的有效性。
（四）沒有將實驗與實際生活結合起來
隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，人們越來越重視將知識與實際生活結合起來。物理作為一門自然學科，更需要學生在學習的過程中將理論知識與實際生活有效結合起來。在很多學生眼里，實驗就是在實驗室進行的一項學習活動，實際上實驗與實際生活有著密切的聯(lián)系，學生如果在實驗學習的過程中，能夠與實際生活結合起來，能夠收到更好的學習效果。而目前高中學生在物理實驗學習過程中，存在的一個較為突出的問題，就是難以將物理實驗與實際生活有效結合起來，不僅影響了學生通過更多途徑開展實驗活動，也影響了學生通過實驗解決實際生活中的問題。
二、解決高中物理實驗教學中存在問題的有效措施
為了提升物理實驗教學的有效性，使學生的實驗水平得到進一步提升，針對上文中提到的目前存在于高中物理實驗教學中的問題，應該結合教學實驗，采取切實可能的解決策略，在解決實這些問題的基礎上，使物理實驗教學更加高效。針對上文提出的問題，本人提出如下幾種有效的應對措施：
（一）加強實驗室建設
針對目前實驗器材難以滿足學生實驗要求的情況，要求進一步加強實驗室建設，結合學校學生的實際情況，更加科學合理的進行實驗室建設。對此，教育相關部門應該對實驗室建設引起重視，為學校提供相應的資金支持，學校相關方面也要對實驗室建設引起重視。在此基礎上，教師也應該通過合理配置，使實驗室的器材得到更加充分的利用，為學生提供更多進行實際操作的機會。
（二）引導學生做好實驗準備工作
學生想要在實驗室很好的展開實驗活動，做好實驗的準備工作是必不可少的。一方面，教師要引導學生熟練掌握實驗步驟，這樣學生在實驗的過程中才不會遇到大的障礙，另一方面，要求學生能夠有效的操作與實驗相關的器材，這樣實驗活動才能順利的開展。總之，學生在到實驗室進行正式的實驗活動之前，需要做好各方面的準備工作，這樣整個實驗活動才能順利開展，也才能達到預期的學習效果。
（三）注重實驗方法與技巧的教學
為了使學生掌握有效的實驗方法與技巧，進而取得更好的實驗效果，要求教師在教學的過程中能夠有效的對學生進行與實驗相關的方法與技巧的教學。一方面，教師在日常的物理學科教學過程中，應該穿插一些與實驗相關的方法與技巧的教學，使學生應用有效實驗方法與技巧的意識得到提升。另一方面，學生在進行實驗的過程中，教師要對學生進行相關方面的指導，這樣使學生更好的將相關的實驗方法與技巧與實際的實驗活動結合起來。例如：學生在實驗的過程中教師要指導學生該如何有效的進行觀察，達到提升學生的觀察能力的目的。
（四）將實驗與實際生活有效結合起來
針對目前高中學生難以將物理實驗與實際生活結合起來的情況，要求教師在教學的過程中，提升學生將實驗與實際生活結合起來的意識與能力。教師要鼓勵學生運用生活中的廢棄物展開實驗活動，這樣不僅能夠使學生的一些創(chuàng)新性的想法得以實踐，而且還為學生提供了更多進行實際操作的機會，對提升學生的實驗能力有很大幫助。
本文對目前存在于高中物理實驗教學中的問題進行了分析，并提出了有效的應對措施。當然，還有其它因素影響了實驗教學的有效性，教師要及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時采取有效的應對措施，更好的幫助學生進行實驗學習，提升學生的實驗能力。