【摘 要】體育教學肩負著增強學生的體質，促進學生心理健康發(fā)展的重要使命，因此初中體育教師一定要不斷提升自身的綜合素質，完善自身的教學水平，以便更好的指導學生的體育學習活動。
【關鍵詞】初中體育 體育教師 優(yōu)秀教師 學生發(fā)展
教育界流傳著這樣一句話：教師的水平決定學生的水平，可見教師對學生產生重要影響。體育教學不僅關系到學生的身體素質，而且關系到學生的心理狀態(tài)，因此我們應該對體育學科引起重視，并采取有效措施展開教學活動。初中階段正是學生身心發(fā)展的關鍵時期，因此每一位體育教師都應該以優(yōu)秀教師的條件來要求自己，在提升自身綜合素質的同時，更好的推動學生的發(fā)展。
一、積極學習新的教學理念
初中體育教師想要成為優(yōu)秀教師，首先要積極的學習新的教學理念，只有在新的教學理念的指導下，教師的教學才能跟上現代教學發(fā)展的步驟，取得良好的教學成果，教師的教學水平也才能得到逐步提升。隨著現代教育的不斷發(fā)展，出現了很多與現代教學相適應的新的教學理念，尤其新課改過程中提出了很多新的教學指導思想，對教師有效開展教學活動有很大幫助。作為初中體育教師，在實際的教學中要積極的學習新課改過程中提出的教學理念，并將新的教學理念落實到實際的教學中去，突破傳統教學理念的束縛，使體育教學能夠與初中學生的特點及現代社會對人才的要求接軌。
當然，作為初中體育教師，并想要成為優(yōu)秀的教師，學習新的教學指導思想是十分必要的，但是教師決不能將所有的希望都寄托于學習他人的經驗。在實際的教學中要結合實際教學情況，歸納總結出適合自身教學風格，同時又能夠有效幫助學生進行體育學習的方法與技巧，這樣教師的教學才能有新的突破。
二、熱愛學生，對學生充滿愛心
想要成為一名優(yōu)秀的初中體育教師，熱愛學生、對學生有愛心也十分重要。教師的愛是無言的，但是卻能夠對學生的學習產生重要影響，體育教師對學生的愛更是體現在方方面面，既可以體現在對學生進行理論知識點講解的過程中，也可以體現在對學生進行相關的動作與技巧的講解過程中，同時也可以體現在對學生安全的保護等多個方面。教師一個小的細節(jié)就可以很好的體現對學生的愛，使學生感受到教師的溫暖，進而更好的激發(fā)學生的學習激情。
教師是陽光下最燦爛的職業(yè)，因此，每一個體育教師對學生都有深深的愛，只是部分教師對學生的愛并沒有很直觀的表現出來，為了使學生更好的感受到教師的愛，要求初中體育教師在新時期的教學中，不僅要對學生有深厚的愛，而且對學生的愛要能夠使學生很好的感受到，這樣才能更好地激勵學生進行體育學習。
三、提升修養(yǎng)，做一位博學的體育教師
新時期想要成為一名優(yōu)秀的初中體育教師，也需要教師突破傳統教學理念的束縛，以新的教學理念指導課堂教學活動。傳統教學中，評價體育教師是否優(yōu)秀的一個重要依據，就是教師能否有效對學生進行體育技能的傳授，很多體育教師在這一教學理念的指導下，積極的提升專業(yè)水平，但是卻忽視了提升自身的綜合素質，使體育教師的形象與博學脫離。隨著現代教學的不斷發(fā)展，體育教師能否對學生有效的進行體育技能的傳授依然是評價體育教師是否優(yōu)秀的一個重要標準，然而，體育教師除了能夠有效的對學生進行體育技能的教學之外，還要求體育教師有博學的知識，這樣在授課的過程中才能游刃有余，更好的適應現代教學的要求。
在現代初中體育課堂上，教師一味的對學生進行體育技能的講解已經難以達到現代教學的要求，學生也會覺得枯燥無味。反之，如果體育教師擁有較為淵博的知識，那么，就可以將一些學生十分喜歡的內容與課堂教學結合起來，進而更好的將學生的注意力吸引到課堂教學中來。為了使初中體育教師有淵博的知識，需要體育教師在課余時間能夠積極主動的進行自我充電，不斷拓展知識面，進而更好的開展體育教學。
四、將心理健康教育滲透到體育課堂教學中去
新時期對優(yōu)秀初中體育教師提出了更高的要求，因此教師在授課的過程中要從多個方面提升自身的素質。隨著現代社會的發(fā)展，人們的物質生活雖然有了更好的保障，但是精神層面卻更容易出現問題，在激烈的競爭壓力下，人們出現了更多的心理問題。體育不僅是一門能夠提升學生的身體素質的學科，而且是一門能夠有效提升學生的心理素質的學科，因此教師在授課的過程中，要將對學生進行的心理健康教育滲透到日�；顒又腥ァ�
初中體育教師在通過課堂教學對學生進行心理健康教育的過程中，不能簡單的對學生說教，否則就很難達到預期的教學效果，教師應該與學生實際的體育訓練結合起來，這樣才能收到良好的教學效果，使學生真正領悟到其中的道理，增強學生的心理素質，更好的指導學生的人生發(fā)展。
五、組織多種多樣的教學形式
組織多種多樣的教學形式，對有效開展初中體育課堂教學有重要意義。初中階段學生要學習不同的體育項目，因此教師在授課的過程中勢必不能采取單一的教學形式，否則會影響相關的技能有效展示給學生，同時也會影響學生有效的接受知識點。就現代教學而言，出現了很多新的教學形式，教師在授課的過程中應該積極的掌握。然而，體育是一門專業(yè)性很強的學科，教師在選擇不同的教學形式時，一定要從實際的教學項目出發(fā)，并要能夠有效考慮學生的實際情況，這樣才能收到好的教學效果。例如：教師在講授籃球這一體育技能時，在學生練習技能的過程中，可以對學生進行有效分組，采用合作學習的組織形式。教師還可以積極主動的為學生創(chuàng)造一些班級內部的或班級以外的教學小比賽，使學生的體育學習更加有激情。
六、注重培養(yǎng)學生的終身體育鍛煉意識
初中階段的學生正處于認識世界的關鍵時期，因此具有很強的可塑性，想要成為一名優(yōu)秀的初中體育教師，教師在授課的過程中就要肩負起更多的責任，其中，教師不僅要能夠有效的對學生進行初中階段的體育教學，還要積極的培養(yǎng)學生的終身體育鍛煉精神，即使學生畢業(yè)離開了學校，也要具有較強的鍛煉意識，這不僅對學生以后擁有良好的身體素質有很大幫助，而且對學生以后的工作、生活與學習也有很大幫助，為學生更好的發(fā)展奠定了身體基礎。
總之，新時期對體育教師提出了更高的要求，作為初中體育教師不僅要肩負起新時期賦予的教學使命，而且要爭做優(yōu)秀教師，進而更好的指導學生的學習，使學生有良好的身體素質與心理素質，成長為社會所需的優(yōu)秀的人才。