摘 要：高中體育教學對于學生的身體健康發(fā)展而言是較為重要的，體育教師必須要對自身的工作職責加以重視，不僅要關注學生技能訓練，還要對其特長生訓練加以完善，使其得到良好的培養(yǎng)。然而，目前部分高中體育教師不能根據學生的學習需求對其進行特長生訓練，無法優(yōu)化自身的教學模式，對其發(fā)展造成較為不利的影響。
關鍵詞：高中體育 特長生生 訓練現(xiàn)狀
國家在實際發(fā)展過程中，高中體育特長生訓練也受到廣泛關注，要想更好的對高中學生進行體育特長生訓練進而提升其體育素質，就要制定完善的教學方案，不斷優(yōu)化自身教學模式，保證能夠更好的提升學生體育素養(yǎng)。
一、高中體育特長生訓練現(xiàn)狀
受教育改革的影響，體育特長生文化學習情況與思想道德教育得到廣泛重視，然而，高中體育教師對自身的教學情況較為忽視，甚至已經放棄了文化知識教學，無法有效提升特長生的專業(yè)素質，不能科學、合理的安排教學時間，對其造成了較為不利的影響，無法提升學生就業(yè)效率。
1.高中體育特長生現(xiàn)狀
高中特長生在初中的時候基礎知識的掌握程度就較差，只能依靠一些特長步入高中學校，然而，在高中學習過程中，體育特長訓練占據較多的實踐，使學生無法有效學習課堂文化知識，對其造成較為不利的影響。同時，高中學生在學習文化知識的過程中，過于重視體育特長訓練，對文化知識較為忽視，導致其出現(xiàn)意志消沉的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)逃避文化知識學習的問題。
在高中體育特長生訓練過程中，體育特長生具有心理素質較低的特點，在面對較強的訓練任務時，就會出現(xiàn)訓練效率低的現(xiàn)象，再加上教師對學生思想政治教育時間較少，很難提升學生的訓練質量。
2.高中體育特長生訓練現(xiàn)狀
目前，多數(shù)高中學校的體育特長訓練強度較高，難以提升學生的學習成績，不能促進學生養(yǎng)成良好的心理素質。主要因為高中體育教師不能科學、合理的安排教學時間，對學生休息的時間也不夠重視，無法達到勞逸結合的效果。很多體育教師在特長生訓練的過程中，過于重視訓練的多少，忽視學生的訓練效果，對其造成了較為不利的影響。部分體育特長生在布置訓練任務的過程中，不能合理的設置訓練內容與訓練方式，對學生的團隊合作精神也較為忽視，甚至會出現(xiàn)急于求成的現(xiàn)象，無法有效提升學生的專業(yè)素質。
3.學校與家庭觀念問題
學校與家庭觀念對學生的學習成績產生直接影響，決定著學生的特長訓練效率。然而，目前多數(shù)學校與家庭沒有樹立正確的觀念，認為學生是因為文化成績低才選擇學習體育特長的，在這樣的環(huán)境下，高中體育特長生也會對文化知識的學習較為忽視，對體育特長訓練過于重視，一味的關注特長訓練，對其造成了較為嚴重的影響[1]。
二、提升高中特長生訓練效率的策略
在高中特長生訓練過程中，多方面問題抑制學生專業(yè)素質的提升，因此，高中體育教師要對自身教學工作加以重視，保證能夠提升高中體育特長生的訓練質量，利用教學模式的創(chuàng)新摒棄傳統(tǒng)的教學方法，科學、合理的設置訓練時間，以便于有效提升學生的學習效率，不僅要重視學生的技能訓練，還要重視學生文化知識學習情況。
1.正確定位高中體育特長生
根據對高中體育特長生身體現(xiàn)狀的分析，教師要制定完善的訓練計劃，使其與學生的年齡相符，同時，高中體育教師還要重視學生訓練動機，在全面分析的基礎上，通過調查端正學生的學習態(tài)度，使其養(yǎng)成良好的學習習慣，進而提升學生的綜合素質。高中體育教師還要重視學生的學習能力，為學生設置思想政治課程，然后在課堂教學過程中，向學生介紹一些優(yōu)秀的體育特長生歷史情況，激發(fā)學生文化知識學習興趣，為其發(fā)展奠定良好基礎[2]。
2.提高學生文化水平
由于高中體育特長生的文化水平較低，一味的對自身體育訓練加以重視，導致其綜合素質難以提升。因此，高中體育教師要重視學生文化知識學習情況，科學、合理的安排高中體育特長生文化知識學習實踐，同時，高中體育教師還要重視學生文化課成績，向學生告誡文化知識學習的重要性，使其可以樹立正確的學習觀念，促進學生綜合素質的提升[3]。
3.制定完善的體育特長生訓練計劃
在高中體育特長生實際發(fā)展過程中，教師要重視訓練計劃的制定，保證能夠集中培養(yǎng)學生的體育技能，使其協(xié)調能力與反應速度得以提升，可以制定階段性的訓練計劃，幫助學生向著更好的方向發(fā)展。在高中體育教師對學生耐心指導的過程中，要重視學生的學習心態(tài)，保證能夠為其樹立正確的運動理念，使其得到全面發(fā)展。同時，高中體育教師還要為學生設置團隊訓練內容，使高中體育特長生在團隊協(xié)作的時候，能夠養(yǎng)成較為良好的團隊合作精神，此時，體育教師要減少訓練任務的設置，避免對學生造成壓力[4]。
4.加大高中體育特長生訓練的投資
目前，由于高中體育特長生訓練需要較多的機械設備，需要大量的資金支持，因此，高中學校要對體育特長生訓練工作加以重視，保證學生能夠更好的參與到特長訓練中，高中學校要加大資金的投入，引進先進的體育特長生訓練機械設備，使學生得以良好的發(fā)展。同時，還可以向社會各界宣傳體育特長生訓練的重要性，引進大量的社會資金，不斷優(yōu)化訓練方式，進而培養(yǎng)出社會需要的體育技能人才[5]。
結語
高中體育教師在實際教學過程中，要對自身工作加以重視，保證能夠根據體育特長生的需求制定完善的教學方案，創(chuàng)新自身教學方式，在全面的文化教育基礎上，對學生進行特長項目的訓練，使其得以綜合素質的發(fā)展。同時，高中學校還要重視體育教師的專業(yè)素質，階段性的對其進行專業(yè)知識的培訓，使其可以掌握先進技能，進而提升高中體育教學質量。
參考文獻
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