【摘 要】隨著社會的發(fā)展和教學體制的不斷改革，我國對體育的重視程度越來越高，對學生的體質(zhì)要求也越來越高了。那么，如何提高體育教學的有效性成為了重要的課題，小學是塑造學生性格的關鍵時期，對學生身體素質(zhì)和各項能力的提高都是非常有效的，所以，做好小學體育教學至關重要。本文對相關問題進行了探析，希望對小學體育的教學有所幫助。
【關鍵詞】小學體育教學 小學生 有效性 策略
隨著新課改的不斷推進，小學體育教學在教育體系中的地位越來越高，我國不僅重視學生的文化課程，對于學生的身體素質(zhì)也是要求頗高，而小學生處于提高心理和身體素質(zhì)的關鍵階段，做好體育的教學至關重要，我們現(xiàn)在要注意提高小學體育教學的有效性，從各個方面提高教學質(zhì)量，以激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效率，為今后的學習好生活打下堅實的基礎。
一、轉(zhuǎn)變思想觀念，提高體育教學的地位
應試教育是我國根深蒂固的教學模式，這種教學模式一般僅僅重視語文、數(shù)學以及英語等文化科目，而對于學生的身體素質(zhì)的提高沒有給予充分的重視，隨著新課程改革的不斷深入，素質(zhì)教育成為了重中之重，一方面，從理論學習上，并不是以學生的分數(shù)為唯一的評價標準，而是把學生的應用能力作為了重要評判依據(jù)。另一方面，身體素質(zhì)的提高也成為了重中之重，通過體育鍛煉，不斷提高身體素質(zhì)。這種思想觀念的轉(zhuǎn)變給體育教學帶來了一個非常好的契機，對提升小學體育教學的有效性非常重要。在小學體育教學中，要注意項目的搭配性，體育項目非常多，包括跑跳以及球類運動等等，小學生處于一個好奇心和想象力都非常豐富的階段，他們對任何事物的接受能力都非常強，我們要注意引導他們選擇適合自己的體育項目，因材施教，激發(fā)他們的學習興趣的同時，提高他們的身體素質(zhì)。例如，我們在教學過程當中，可以將學生分為三個小組，一個小組進行跑步項目的訓練，一個小組進行立定跳遠和跳山羊項目的訓練，而第三個小組進行籃球項目的訓練，我們利用三個課時的時間將三個小組的同學進行輪換，讓他們能夠體驗所有的體育項目，從而選擇一個比較感興趣的項目進行重點練習，需要把握的一點就是，每個項目都要讓學生開展，保證綜合素質(zhì)的提高，防止興趣單一化的情形出現(xiàn)。
二、理論與實踐相結(jié)合，提高學生的學習興趣
體育不單單是身體素質(zhì)方面的訓練，對理論的學習也是非常重要的，我們在開展體育教學的時候，要注意將理論與實踐充分結(jié)合起來，以求提高學生的學習興趣，同時，要以理論的教學指導項目的訓練，這樣的提高也會比較明顯。比如，對籃球進行教學的時候，我們可以設置5個課時，包括一個理論課時和四個室外練習課時，在理論課時的講解過程中，要注意激發(fā)學生的學習興趣，比如，我們可以把姚明的籃球經(jīng)歷作為一個勵志故事給學生進行講解，起到一個重要的偶像作用，讓學生引起對籃球的興趣，也想打好籃球，然后，再對籃球的一部分歷史進行介紹，讓學生充分的了解籃球的起源和發(fā)展，最后，對一些技術動作進行講解，起到一個啟蒙的作用。之后，就進入了實踐講解的階段，學生通過在籃球場對學到的動作進行練習，運球、上籃、投籃等等，然后，在最后一個課時，組織簡單的籃球?qū)梗寣W生領略到籃球的魅力。通過這些項目的訓練，能夠讓小學體育的教學更加系統(tǒng)、有效，也能讓學生充分愛上體育運動，并對相關知識有所了解，這樣，就能讓他們的各項能力都有一定的提高，將對他們未來的發(fā)展起到重要的作用。所以，我們在教學過程中要把理論和實踐結(jié)合起來，不斷激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的身體素質(zhì)，為他們今后的學習和生活打下堅實的基礎。
三、豐富教學手段和教學內(nèi)容，積極引導學生
體育教學的手段和內(nèi)容都是非常豐富的，我們可以在體育課上進行多種不同的體育項目，跑跳、球類以及游戲性的鍛煉，不同的項目對學生的鍛煉是不同的，像跑跳項目，可以提高學生的身體素質(zhì)和爆發(fā)力，對身體機能的鍛煉效果是非常顯著的。而球類項目，是提高學生的團結(jié)協(xié)作能力的關鍵，在這個機遇與挑戰(zhàn)并存的年代，個人的努力和奮斗離不開集體的幫助，所以，團結(jié)協(xié)作的能力是非常重要的。通過集體球類運動，可以讓學生懂得如何與人相處，并通過團隊的努力，贏得比賽，提升凝聚力。而游戲項目的訓練，能夠提升學生的思維能力和水平，同時，對于他們創(chuàng)造力的鍛煉也是十分有效的。我們在課堂的教學中，要注意豐富教學手段和教學內(nèi)容，注意提高學生的綜合素質(zhì)。例如，在一堂體育課的教學過程中，不能過于單一。首先，要進行熱身運動，讓學生充分活動開，然后，在課程的前15分鐘，可以組織學生進行跑步訓練，可以通過組織相應的小游戲來進行實施，比如，“貼膏藥”“追逐跑”等小活動，都能夠提高學生的跑步水平。然后，在后來的15分鐘，教師可以將學生分為幾組，開展籃球、足球和排球、乒乓球等球類活動，提高他們的團結(jié)協(xié)作精神。在課程的最后，要安排相應的放松運動。一堂完整的體育課就應當有很多豐富的內(nèi)容，通過這些球類運動和跑跳運動等，以及熱身運動和放松運動，可以提高體育課的整體效果，對于提高小學體育教學的有效性是非常好的。
小學體育的教學對學生綜合素質(zhì)的提高至關重要，我們要不斷豐富教學手段和內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，合理設置課堂流程，為學生今后的學習和生活打下堅實的基礎。隨著新課改的不斷推進，我國對小學體育教學的重視程度將越來越高，小學要抓住這個契機，不斷轉(zhuǎn)變思想，將理論知識的教學和體育實踐充分的結(jié)合起來，踐行我國素質(zhì)教育的目標。