摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)形勢下的初中政治課堂被提出了更高的要求，要求教師在課堂教學(xué)中要革新教學(xué)方式，構(gòu)建民主型課堂，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在良好的課堂氣氛中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高思維能力，并通過學(xué)習(xí)完善人格，提高道德水平和法律意識(shí)。
關(guān)鍵詞：初中政治；教學(xué)方法；課堂氛圍；主體；教材材料
思想政治課把人文性作為課程的性質(zhì)之一，要求學(xué)生全面發(fā)展，教師在課堂教學(xué)中也要從學(xué)生身心特點(diǎn)出發(fā)，在尊重學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，豐富學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生合作的精神，促進(jìn)其人格健康發(fā)展。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的開放時(shí)代，青少年要認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治課程，提高思想素質(zhì)，樹立崇高的理想，做社會(huì)主義優(yōu)秀公民。教師更應(yīng)當(dāng)重視思想政治課程，不斷學(xué)習(xí)新思想，更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，創(chuàng)新利用教材內(nèi)容，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到顯著提高。下面我就對(duì)新課改下的政治教學(xué)方法進(jìn)行探討。
一、營造寬松的課堂氣氛
傳統(tǒng)觀念下的政治課堂不但枯燥，而且學(xué)生對(duì)課堂的印象是抽象、難接受的狀態(tài)。這是因?yàn)榻處煵捎昧斯噍斒降膹?qiáng)迫記憶的方式。在新課程改革的背景下，要求政治教師更新思想觀念，革新教學(xué)方式，尊重學(xué)生，營造良好的課堂氣氛。教師要將自己放在和學(xué)生平等的位置上，發(fā)揚(yáng)民主性，只有在這樣寬松的環(huán)境中，學(xué)生的思維才能得到發(fā)散，自卑感和緊張感也會(huì)消除。教師在課堂教學(xué)中可以通過體態(tài)、表情，表現(xiàn)親和力，如多微笑，少訓(xùn)斥學(xué)生，多和學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，語言方面也要注意幽默性，這樣就會(huì)拉近學(xué)生和教師之間的距離。只有發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛學(xué)生，用真情感動(dòng)學(xué)生，才能讓師生關(guān)系更融洽，使課堂氣氛更寬松、民主。這樣的課堂環(huán)境下，學(xué)生才能全身心地投入學(xué)習(xí)，提高學(xué)校效果。
二、學(xué)生為主體
新課程改革要求教師從課堂的主要地位上退下來，讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主角。教師可以在課堂上當(dāng)“引路人”的角色，但不能替代學(xué)生去探究和學(xué)習(xí)知識(shí)。因此，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，要注意從學(xué)生的興趣、經(jīng)驗(yàn)和思維特點(diǎn)出發(fā)，選擇學(xué)生關(guān)注度高、樂于探索的內(nèi)容來切入。在學(xué)習(xí)過程中，教師以重點(diǎn)問題為中心，通過問題的提示讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，并把思考的過程和結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)行交流、討論，這樣學(xué)生就會(huì)得出新的認(rèn)識(shí)，總結(jié)完善自己的觀點(diǎn)，提高思維能力。以學(xué)生為主體，教師還可以通過情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)，產(chǎn)生感觸，學(xué)到知識(shí)，從而使學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀發(fā)生變化。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)人，尤其是初中學(xué)生有了一定的思想，對(duì)事物的看法也有了獨(dú)特的視角，教師在政治課堂上要尊重個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把學(xué)生的品德教育和心理品質(zhì)的養(yǎng)成及法律意識(shí)的提高作為主要目標(biāo)。
三、豐富教學(xué)材料
新教材中每課需要掌握的知識(shí)內(nèi)容并不太多，但要求學(xué)生在能力和素質(zhì)方面達(dá)到一定要求。因此，教師可以通過豐富教材內(nèi)容，多為學(xué)生提供相應(yīng)的材料來幫助學(xué)生更好地消化教材要傳達(dá)的教育目標(biāo)。一是通過收集資料的方式豐富教學(xué)資料。如，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等途徑，擴(kuò)大學(xué)生的視野，讓學(xué)生對(duì)材料的內(nèi)容進(jìn)行分析、歸納，并從材料中提取出主要觀點(diǎn)，然后學(xué)生再根據(jù)學(xué)到的知識(shí)判斷材料中觀點(diǎn)的正確性、合理性，并說出其理由。這是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中的過程，在此過程中，學(xué)生的知識(shí)會(huì)得到鞏固和加深，思維能力也會(huì)得到相應(yīng)提高。二是通過聯(lián)系生活的方式豐富教學(xué)資料。學(xué)生還可以通過聯(lián)系實(shí)際生活，使學(xué)到的知識(shí)在生活經(jīng)驗(yàn)中得到檢驗(yàn)。如，學(xué)習(xí)有關(guān)樹立理想的內(nèi)容時(shí)，教師可以通過聯(lián)系學(xué)生自身想要實(shí)現(xiàn)的理想，讓學(xué)生理解怎樣樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之努力。
總之，教師在新課改環(huán)境下，要建造良好的課堂氛圍，老師即是學(xué)生的朋友也是學(xué)生的引路人，要讓學(xué)生充分參與到學(xué)生過程中來，改變學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的局面，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
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