“叮咚、叮咚”，伴著一陣清脆的
門(mén)鈴聲，
我的心也開(kāi)始怦怦直跳。
今天，我的小學(xué)班主任要來(lái)
家訪(fǎng)了。這位
老師是男是女？是教什么的？很?chē)?yán)肅嗎？我滿(mǎn)腦子的問(wèn)題，雙
手不自覺(jué)地緊握在了
一起……
“喲，倪好這個(gè)
名字很
特別��！”聽(tīng)到老師這么一說(shuō)，我
瞬間松了一口氣。我偷偷地抬起頭，撇了幾眼，她是我的小學(xué)班主任？看上去不怎么讓人
害怕嘛。簡(jiǎn)短的彼此
介紹后，我開(kāi)始放松了“警惕”。朱老師，教數(shù)學(xué)的，我的小學(xué)班主任。
第一次見(jiàn)面終于輕松地
結(jié)束了。
一轉(zhuǎn)眼，我和朱老師已經(jīng)相識(shí)兩年多了，我漸漸地
喜歡并默默地
崇拜起她來(lái)。她是我們年級(jí)唯一不教
語(yǔ)文的班主任，可我常常覺(jué)得“我的語(yǔ)文是數(shù)學(xué)老師教的”。性格爽朗的朱老師，更是我心目中的“
開(kāi)心果”。一年級(jí)的時(shí)候，班上有幾個(gè)
調(diào)皮大王，常常是大禍不闖，
小事不斷，于是
教室里飛出了“孔烏鴉”，又冒出個(gè)“朱很煩”，這可都是朱老師的杰作，給我們?cè)谄降?a href='http://www.stephenandchristina.com/zuowen/xuexi' target='_blank'>
學(xué)習(xí)中增添了不少
樂(lè)趣。二年級(jí)的時(shí)候，
班級(jí)里又來(lái)了“鋼鐵女俠”“
牙簽妹”“棉
花妞”等“外來(lái)物種”，讓大家啼笑皆非。你能想象得出嗎，這些都出自一位數(shù)學(xué)老師之口，她不由得讓我心生崇拜。
然而，站上三尺講臺(tái)的朱老師卻是那么嚴(yán)謹(jǐn)和專(zhuān)業(yè)。數(shù)學(xué)一直是我不太喜歡的學(xué)科，對(duì)著數(shù)字我常常百思不得其解�？墒牵覞u漸地不再害怕數(shù)字，慢慢
愛(ài)上數(shù)學(xué)還得歸功于朱老師。數(shù)學(xué)課上，她的板
書(shū)十分精
美，條理清晰，讓人一看就
明白；她的
課堂答疑解惑總是細(xì)致又準(zhǔn)確，讓問(wèn)題迎刃而解；她的課程總是和
生活聯(lián)系
在一起，從
認(rèn)識(shí)數(shù)字、數(shù)的概念、數(shù)的計(jì)算、數(shù)的應(yīng)用，由淺入深，一點(diǎn)也不讓人覺(jué)得枯燥乏味。最厲害的是，她的雙眼
永遠(yuǎn)像“機(jī)關(guān)槍”在掃射，不會(huì)讓偶爾走神的我逃過(guò)她的法眼。而當(dāng)我懷著忐忑的心走近白板時(shí)，她那句“這真是塊
神奇的白板，只要誰(shuí)一上來(lái)，答題立刻準(zhǔn)確無(wú)誤”，竟然會(huì)讓我不安的
心情變得輕松起來(lái)。
雖然，她是位數(shù)學(xué)老師，但一、二年級(jí)我們的思想品德課都是由朱老師教的。我們的班級(jí)別稱(chēng)是“雅行班”，因此朱老師對(duì)我們的行為舉止要求很高，但
幽默的她不會(huì)讓大家覺(jué)得很?chē)?yán)厲而心生厭煩。我喜歡她公平、民主的管理
風(fēng)格，喜歡聽(tīng)她給我們娓娓道來(lái)的長(zhǎng)征故事，
感謝她給我創(chuàng)造的每一次展示的機(jī)會(huì)，更
珍惜與她的每一次交流。
親愛(ài)的朱老師，很
高興遇見(jiàn)你！
點(diǎn)評(píng): 習(xí)作的開(kāi)篇十分引人入勝，小作者用
回憶的方式將讀者一起帶入當(dāng)時(shí)的情景中，讓讀者和小作者一起認(rèn)識(shí)這位老師。了解一個(gè)人是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，老師以她的
善良、幽默、專(zhuān)業(yè)
素養(yǎng)慢慢打開(kāi)了小作者的心扉，讓小作者從警惕到好奇，再到喜歡上老師。習(xí)作最后用短短的一句話(huà)收尾，“很高興遇見(jiàn)你”與前面的回憶互相輝映，如神來(lái)之筆。
