摘要:隨著教學(xué)改革的進(jìn)一步完善,高中政治教學(xué)作為重要的教學(xué)內(nèi)容,其教學(xué)如何才能更加順利地推進(jìn),使學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力都能得到有效提高,成為當(dāng)前政治教學(xué)的重要內(nèi)容。
關(guān)鍵詞:高中政治;教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)方式;教學(xué)手段;實(shí)踐活動
隨著高中教學(xué)理論的不斷完善,高中政治教學(xué)作為重要的教學(xué)內(nèi)容,其教學(xué)內(nèi)容以及方法還有教學(xué)手段等等都在全面更新,但是很多教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于政治的學(xué)習(xí)還是停留在以前的認(rèn)知層面上,以為政治學(xué)習(xí)只要背誦就能考高分,于是學(xué)生在課下很少拿出時間進(jìn)行政治學(xué)習(xí),都是上課的時候背誦或者利用早自習(xí)時間進(jìn)行記憶,導(dǎo)致政治學(xué)習(xí)難以得到明顯的提高,甚至很多學(xué)生即使背下來也難以完全理解和運(yùn)用。以下,我結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié),針對相關(guān)問題談幾點(diǎn)意見,我認(rèn)為教師想要順利推進(jìn)高中政治的教學(xué)就要從以下幾個方面入手。
首先,教師要注重教學(xué)內(nèi)容的組織和安排。教師如果完全依照課本的定義開展政治教學(xué)就會十分枯燥無味,因?yàn)檎n本上只有關(guān)于一些基本政治概念的定義和解釋,而沒有相關(guān)的輔助理解的內(nèi)容,雖然教師偶爾會有舉例但是學(xué)生的興趣也不高。所以教師要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的豐富和發(fā)展,在吸引學(xué)生興趣的同時促進(jìn)其對于政治知識的深入理解。
第一,教師豐富教學(xué)內(nèi)容,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高中政治的教學(xué)內(nèi)容實(shí)際上和學(xué)生的日常生活和經(jīng)驗(yàn)十分契合,教師在教學(xué)的過程中結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐來進(jìn)行教學(xué),把學(xué)生的經(jīng)歷加入教學(xué)內(nèi)容里面,能夠促進(jìn)學(xué)生對于知識的快速理解。例如,在學(xué)習(xí)貨幣的本質(zhì)的時候,貨幣究竟有沒有價值這個問題學(xué)生很難理解,但是教師根據(jù)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)來講解就能很好促進(jìn)學(xué)生的理解。人民幣紙幣本身沒有價值,只是作為流通手段來進(jìn)行交換,而學(xué)生之所以會存在疑問主要是因?yàn)閷τ趦r值的理解不夠明確,物體有沒有價值是由物體本身多凝聚的勞動力所決定的,貨幣作為流通手段并沒有價值,所以教師應(yīng)該以此為出發(fā)點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的快速理解,減小理解難度。
第二,教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系教師也要注意必須結(jié)合緊密。因?yàn)楦咧姓谓虒W(xué)本身分為幾個大的模塊,經(jīng)濟(jì)生活、政治生活和哲學(xué)生活等,教師在進(jìn)行教學(xué)的時候要注重各個模塊之間的結(jié)合,以及內(nèi)容之間的互相融合。例如有的經(jīng)濟(jì)問題就可以體現(xiàn)出哲學(xué)現(xiàn)象,教師要注意內(nèi)容之間的聯(lián)系和融會貫通,從而使學(xué)生的思維更加形象。
第三,教學(xué)內(nèi)容還需要進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)。在高中政治教學(xué)中,教師必須對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的問題設(shè)置,問題一定要實(shí)現(xiàn)足夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)沖動,讓學(xué)生充滿好奇,自覺進(jìn)行問題的探究。例如,在學(xué)習(xí)我國政體形式與西方三權(quán)分立的整體形式之間的比較的時候,教師就可以先讓學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行分析,你覺得我國的整體制度有什么好處?然后再思考西方三權(quán)分立的弊端,這樣再進(jìn)行比較,把一個問題分解成循序漸進(jìn)的兩個問題來開展學(xué)生的思維就更容易理解?傊诮虒W(xué)內(nèi)容上教師要不斷提高自身的教學(xué)設(shè)計(jì)和安排,盡可能為學(xué)生開展豐富的課堂教學(xué)。
其次,高中政治的教學(xué)方式也直接對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性產(chǎn)生影響,如果教師還是按照以前的教學(xué)方式,一節(jié)課下來都是以自己為中心,滿堂灌的教學(xué)方式只會阻礙學(xué)生政治學(xué)習(xí)的主動性發(fā)展。高中階段學(xué)生已經(jīng)具備主體發(fā)展的強(qiáng)烈需求,如果教師還是按照自己的教學(xué)方式來進(jìn)行被動的課堂開展的話,學(xué)生是難以實(shí)現(xiàn)主動學(xué)習(xí)政治知識的,所以教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,尊重學(xué)生的中心地位。這需要教師一方面在課堂教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生思考問題,注重啟發(fā)的作用,另一方面,教師要多把時間交給學(xué)生進(jìn)行討論和思考,在討論的過程中學(xué)生才會有自己的看法和理解,從而促進(jìn)學(xué)生自覺思考政治問題,提高其獨(dú)立分析政治現(xiàn)象的能力。
教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變還需要教師開展多樣的教學(xué)方式。例如改變傳統(tǒng)“我講你學(xué)”的教學(xué)形式,教師可以走下講臺和學(xué)生進(jìn)行溝通交流,針對某一個重點(diǎn)的政治問題教師可以組織學(xué)生進(jìn)行熱烈的討論,學(xué)生暢所欲言,之后教師進(jìn)行指導(dǎo)和講解,從而使課堂開展方式更加多樣化。例如,教師就開展互動教學(xué),使小組內(nèi)部有效合作,小組之間進(jìn)行競爭,教師隨時了解小組的討論結(jié)果和方向,給出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,同時也激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣發(fā)展。
此外,想要順利推進(jìn)高中政治教學(xué),除了以上幾個方面教師還需要及時更新教學(xué)手段,采取最新的教學(xué)手段來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,為開展有趣的政治教學(xué)做準(zhǔn)備。教學(xué)手段有很多種,但是隨著教學(xué)設(shè)備的完善和更新,很多教學(xué)內(nèi)容都能直接通過多媒體呈現(xiàn)在學(xué)生的面前,這種教學(xué)手段不僅能更加系統(tǒng)地為學(xué)生講解知識,而且還可以加入很多學(xué)生感興趣的因素,促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展,通過圖片或者視頻來推動學(xué)生思維的發(fā)展,使其能夠加深印象。此外,教師還可以通過學(xué)案的形式來開展政治教學(xué),因?yàn)橛械臅r候教師制作課件的時間很緊張,而如果內(nèi)容太多,多媒體難以簡要呈現(xiàn)出來,而這個時候就可以借助于學(xué)案來為學(xué)生清晰明確的展示出重點(diǎn)的知識解析或者題目,從而加快教學(xué)速度,同時紙質(zhì)版的教學(xué)工具和資料有助于學(xué)生今后的及時復(fù)習(xí),這樣教師的教學(xué)就能輕松很多。
最后,高中政治教學(xué)還需要開展實(shí)踐活動,因?yàn)檎谓虒W(xué)本身和學(xué)生的實(shí)際生活關(guān)系密切,不可能脫離學(xué)生的實(shí)踐生活而獨(dú)立存在,教師可以通過開展實(shí)踐活動來促進(jìn)學(xué)生對于政治概念的理解,整體提高其政治素養(yǎng),為其今后的發(fā)展提供有利的支撐。實(shí)踐活動需要教師從以下幾方面開展。
第一,校園實(shí)踐活動,學(xué)校和教師積極配合開展一些植樹節(jié)或者獻(xiàn)愛心活動,在實(shí)踐中促進(jìn)學(xué)生道德情操的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生價值觀的正確發(fā)展。第二,學(xué)校也要盡可能每學(xué)期組織學(xué)生參加一次社會實(shí)踐活動,例如組織學(xué)生到社會公共服務(wù)場所為社會義務(wù)勞動或者到一些專門的場所義務(wù)服務(wù)等等,在實(shí)踐中學(xué)生和社會上的人進(jìn)行溝通交流,發(fā)現(xiàn)人生的價值所在,對于生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的看法,對其自身的政治學(xué)習(xí)極為有利。第三,組織學(xué)生參加一些政治學(xué)術(shù)論壇,了解最新的政治發(fā)展動態(tài)和研究觀點(diǎn),從而開闊學(xué)生的政治學(xué)習(xí)視野,為其今后的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?傊,實(shí)踐活動需要學(xué)生綜合運(yùn)用自身的所學(xué),在實(shí)踐中進(jìn)行內(nèi)化,加深對一些問題的理解,從而產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)需求。
通過以上幾點(diǎn)的簡要論述,我發(fā)現(xiàn)高中政治教學(xué)需要教師自身不斷提高教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),在教學(xué)的過程中加入關(guān)于社會現(xiàn)實(shí)發(fā)展動態(tài)的關(guān)注,促進(jìn)學(xué)生政治意識的形成。