摘要：高中的政治哲學(xué)課堂就目前來看，是十分枯燥而乏味的，不能夠完全激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治哲學(xué)的興趣，但是高中政治哲學(xué)的學(xué)習(xí)能夠增強(qiáng)高中學(xué)生的思想和思維能力，對高中學(xué)生今后的發(fā)展有著很大的影響，因此如何改善高中政治哲學(xué)教學(xué)，成為現(xiàn)在的主要問題，而通過一些調(diào)查發(fā)現(xiàn)，通過運(yùn)用詩詞在高中政治哲學(xué)教學(xué)中，能夠更好的使高中政治哲學(xué)教學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍良好起來，也能夠讓學(xué)生更好的參與到政治哲學(xué)的學(xué)習(xí)中來，從而使學(xué)生在輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)中，去學(xué)習(xí)深奧難懂的政治哲學(xué)知識。本文主要通過高中政治哲學(xué)教學(xué)中詩詞的滲透，來進(jìn)行分析和研究如何能夠更好的去完善高中政治哲學(xué)的教育。
關(guān)鍵詞：高中；政治哲學(xué)教學(xué)；詩詞滲透
政治哲學(xué)是非常深奧的學(xué)問，同時(shí)也是讓人增加智商的學(xué)科，哲學(xué)有助于學(xué)生對人生和科學(xué)以及世界有良好的認(rèn)識，但是在高中政治哲學(xué)教學(xué)中，卻存在著一些問題，學(xué)生不能夠很好的了解這些深奧的哲學(xué)知識，而高中教師也沒有很好的教育方法讓這些哲學(xué)知識很好的讓學(xué)生接受，通過不斷的實(shí)踐，高中政治老師，在傳授政治哲學(xué)過程中，恰到好處的使用詩詞，從而讓高中政治哲學(xué)課堂的氛圍更加的良好，通過在教學(xué)中的詩詞滲透，使高中生在政治哲學(xué)的學(xué)習(xí)中能夠更加投入，也能通過政治哲學(xué)學(xué)習(xí)更好的熟悉自己。
一、在教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題
學(xué)生在高中階段是整個(gè)學(xué)生生涯對于思想和思維發(fā)展最好的階段，而通過高中政治哲學(xué)
的學(xué)習(xí)，可以讓高中學(xué)生更好的學(xué)習(xí)到思想和思維的方式，對學(xué)生以后的大學(xué)和社會工作都會有很大的影響。但是，現(xiàn)階段高中政治哲學(xué)的教學(xué)中，高中學(xué)生不能夠很透徹的了解和獲取哲學(xué)講述的深層內(nèi)涵，而哲學(xué)又是很深奧的一門學(xué)問，是在思想上和思維上的一種知識，這種不是具體的能夠了解的知識是很難讓學(xué)生在課堂上活躍起來，高中學(xué)生在不能獲取知識，感到枯燥乏味時(shí)，就不會對這種政治哲學(xué)知識感興趣，不能更好的配合老師的教學(xué)，讓高中教師的教學(xué)出現(xiàn)問題。
二、教學(xué)中靈活運(yùn)用詩詞的幾點(diǎn)建議
政治哲學(xué)知識是高中學(xué)生的今后發(fā)展具有很大的意義的一門學(xué)科，對高中生的思想和思
維上都有很大改善作用。因此高中教學(xué)時(shí)，高中政治哲學(xué)老師的教學(xué)方式和方法也要進(jìn)行一定的認(rèn)真研究，才會使深奧難懂的高中政治哲學(xué)課堂變得更加的容易讓高中生接受，從而使高中政治哲學(xué)教學(xué)得到很好的發(fā)展。
（一）運(yùn)用詩詞來營造氣氛
高中政治哲學(xué)這門學(xué)科，相對于其他高中課程來說是十分深奧難懂的，也是單調(diào)抽象
的，由于這種高中課程的情況，高中政治哲學(xué)老師的教學(xué)就要好好的去運(yùn)用詩詞來營造學(xué)習(xí)氛圍。由于政治哲學(xué)這門課程是非常鍛煉思維的，然而在之前的陳舊的教學(xué)中，政治哲學(xué)教師都是生搬硬套政治哲學(xué)的書本上的知識來教育學(xué)生，在政治哲學(xué)課堂上不能夠很好的去讓學(xué)生主動參與政治哲學(xué)學(xué)習(xí)中。而現(xiàn)在我們運(yùn)用引入詩詞，通過詩詞的意境以及講解詩詞的意境來營造整體高中政治哲學(xué)課堂的學(xué)習(xí)氛圍，通過詩詞的講解，通過詩詞營造出來的氣氛，能夠引發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)讓學(xué)生能夠主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)哲學(xué)方面的學(xué)習(xí)，如果高中政治哲學(xué)老師能夠很好的將詩詞的意境營造出課堂上的一種學(xué)習(xí)意境，很容易就將哲學(xué)的知識引入到學(xué)生的思維中，這樣就更加好的讓學(xué)生對學(xué)習(xí)政治學(xué)習(xí)有更好的興趣，才能夠很好的讓學(xué)生更加深入的了解政治哲學(xué)的知識。
（二）完善高中教師的課堂教學(xué)
通過完善高中教師的課堂教學(xué)，提升教師的教學(xué)水平，使學(xué)生在政治哲學(xué)課堂上能夠
自主的去學(xué)習(xí)政治哲學(xué)知識，在學(xué)習(xí)到政治哲學(xué)知識過程中，鍛煉了自己的思想和思維，主動的去了解哲學(xué)知識，更好的接受知識。通過詩詞在高中政治哲學(xué)的課堂上運(yùn)用，使高中生在政治哲學(xué)的課堂中獲取更好的哲學(xué)知識，通過高中教師運(yùn)用詩詞來完善自己的課堂教學(xué)方法，通過運(yùn)用詩詞的意境和含義，來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行哲學(xué)思考和思維，讓學(xué)生在興趣中去學(xué)習(xí)原本枯燥的哲學(xué)知識，讓學(xué)生通過具體的實(shí)際例子來更好的了解如何能夠更好去理解之前不能夠了解的深奧的哲學(xué)知識，通過這些詩詞的運(yùn)用，讓學(xué)生更好的理解政治哲學(xué)知識，提高學(xué)生的思想和思維能力，提高高中生的思想涵養(yǎng)。
（三）改善教學(xué)方面的方法
政治哲學(xué)這門課程，很多知識是非常抽象的，不能夠具體的去講解，這是很大的難點(diǎn)
和問題，但是這些抽象的知識卻又是重點(diǎn)主要的知識，而高中政治哲學(xué)教師要通過改善教學(xué)的方法來使高中學(xué)生更好的去理解和學(xué)習(xí)政治哲學(xué)的這些難點(diǎn)和重點(diǎn)，才能夠使高中學(xué)生更好的去獲取哲學(xué)知識，能夠鍛煉出自己獨(dú)立的思想和思維，這對于以后的人生規(guī)劃有很大的重要意義。因此高中政治哲學(xué)教師應(yīng)該以更多更好的教學(xué)方式來引導(dǎo)和激勵高中學(xué)生去學(xué)習(xí)政治哲學(xué)知識，通過詩詞的靈活運(yùn)用，熟練的融入政治哲學(xué)課堂上，使高中政治哲學(xué)課堂變得更加的有氛圍，有學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂中，學(xué)到政治哲學(xué)的知識，同時(shí)通過詩詞的運(yùn)用，營造出良好的課堂意境，進(jìn)而讓高中學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)的欲望變得越來越大，從而能夠讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)政治哲學(xué)，主動參與到高中政治哲學(xué)教師的課堂授課中來，這樣才能更好的達(dá)到通過學(xué)習(xí)政治哲學(xué)，來開發(fā)高中生的思想和思維方式，提高高中生的政治思想覺悟，讓高中學(xué)生更好的為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的細(xì)想基礎(chǔ)。
結(jié)論
政治哲學(xué)這門課程，主要是通過哲學(xué)知識讓高中學(xué)生學(xué)會去思考，學(xué)會用思想去解決一些問題，從而讓高中學(xué)生的更好的為今后的人生打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。政治哲學(xué)的學(xué)習(xí)能夠更好的去引導(dǎo)高中學(xué)生去建立更好的人生目標(biāo)，指導(dǎo)今后自己的發(fā)展方向。而教學(xué)過程中，通過詩詞的運(yùn)用，讓高中學(xué)生更好的參與到政治哲學(xué)學(xué)習(xí)中來，使高中學(xué)生更好的理解深奧的政治哲學(xué)知識，更好的去鍛煉自己的思想和思維方式，也能夠讓學(xué)生更容易記憶，理解哲學(xué)知識中所要表現(xiàn)的事情，幫助高中學(xué)生理解今后的人生道路。此外，高中政治教師要注重詩詞的適當(dāng)使用，要運(yùn)用的恰到好處，否則一定會適得其反，不能達(dá)到很好的教學(xué)意義。因此，高中政治哲學(xué)教師一定要注重不要過于依賴詩詞的滲透，要結(jié)合實(shí)際哲學(xué)知識來正確引導(dǎo)高中學(xué)生來學(xué)習(xí)政治哲學(xué)知識，進(jìn)而達(dá)到讓高中學(xué)生有興趣自覺的去學(xué)習(xí)高中政治哲學(xué)這門課程。
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