摘要：把時事政治引入到高中的政治課堂，增強思想政治教育的時代感、針對性、時效性和主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量，完全符合新課改的要求，同時對提高學(xué)生綜合素質(zhì)也具有十分重要的意義。
關(guān)鍵詞：時事政治；應(yīng)用；高中政治教學(xué)
時事政治案例是高中政治課堂教學(xué)中緊跟時代脈搏、不可忽視的教學(xué)資源，也是高中各類政治試題的重要表現(xiàn)形式。在課堂教學(xué)過程中，要精心挑選、充分利用時事政治案例，豐富教學(xué)形式和內(nèi)容，提高政治教學(xué)的效率，提升高中生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實踐的能力，幫助學(xué)生深化理解理論知識。
一、意義
隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展， 人們對教育提出了越來越高的要求，政治教學(xué)是高中教學(xué)的一項重要科目，但是如今的高中政治教學(xué)并不完善，應(yīng)將時事政治引入教學(xué)中，這對教學(xué)具有重大意義。
第一，擴充政治的知識面。政治課程是高中教學(xué)的主要內(nèi)容之一，對學(xué)生的實際能力、感悟力都有一定的要求。近年來，高考內(nèi)容變得愈加多樣化，與社會生活聯(lián)系的也更加緊密。在教學(xué)中加入時事政治，能夠擴充知識面，對教材內(nèi)容加以補充，改變過去重理論、輕實踐的教學(xué)弊端，在課堂中加入時代氣息，將抽象的知識具體化。
第二，提高學(xué)生解決實際問題的能力。高中是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段之一，對學(xué)生全面素質(zhì)和人生觀的養(yǎng)成都具有重要的作用。時事政治的增加，可以幫助學(xué)生更好的理解理論知識，解讀社會的熱點現(xiàn)象，開闊自己的眼界。另外，時事政治與時代結(jié)合的更為緊密，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在遇到困難的時候，能夠順利解決，使他們思維能力得到擴展。
第三，有助于轉(zhuǎn)變教師角色。高中教師過去的教學(xué)思想相對傳統(tǒng)，將自己置于主導(dǎo)地位，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，課堂已經(jīng)成為了教師的一言堂。時事政治教學(xué)的引入，有助于轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)觀點，讓學(xué)生參與到教學(xué)之中，鍛煉他們的動手能力，讓學(xué)生自己去探索問題，解決問題，并設(shè)計多樣化的學(xué)習(xí)活動，更好的完善自我。
二、引入策略
（一）課前評論
在政治課堂教學(xué)開始之前，教師要對于本體課程教學(xué)內(nèi)容進行深入的分析，并且結(jié)合學(xué)生的興趣點，按照次序安排學(xué)生對于教師準備的材料進行閱讀，并且提前組織學(xué)生進行分組交流與評論。政治教師本身要對于課前評論進行充分的重視，并且將時事政治的實時性進行深入的體現(xiàn)。例如，在高中政治，人教版教材《征稅和納稅》一課的講解中，教師可以在課堂教學(xué)前，對于當今社會所得稅調(diào)整的相關(guān)問題進行了解，并且給予學(xué)生有關(guān)材料，讓學(xué)生了解相關(guān)的問題。通過抓住教學(xué)中的契機，有效地將政治教學(xué)中時事政治的及時性進行體現(xiàn)，讓學(xué)生更加主動地參與到課堂的學(xué)習(xí)過程中，并且在良好的溝通討論氣氛當中完成政治課程的學(xué)習(xí)。
（二）熱點講解
在進行熱點講解的時候，教師要結(jié)合實時發(fā)生的社會大事，來組織學(xué)生參與相應(yīng)的專題講座，針對于專題事件進行講解。例如，在《處理民族關(guān)系的原則：平等團結(jié)共同繁榮》一課的講解過程中，教師可以引入現(xiàn)階段社會上少數(shù)暴亂分子組織的打、砸、搶事件。通過對于社會熱點的打、砸、搶事件進行專題的講解，讓學(xué)生客觀了解少數(shù)民族的生活狀態(tài)和我國悠久的歷史，并且明白當前其他分裂勢力的險惡用心。開展時事專題講座活動，可以讓學(xué)生更好地了解當今社會上的重大事件，并且運用政治知識進行合理的分析，更加提高對政治知識的理解水平。在開展教學(xué)熱點講解中，教師要充分準備，并且結(jié)合學(xué)生所學(xué)知識和教學(xué)要求，真正提高學(xué)生的綜合思維水平和思維能力。
（三）運用時事政治素材，開展多元化教學(xué)
1.進行時政快訊活動
在政治教學(xué)中，為了開闊視野，豐富學(xué)生知識，，還需要進行延伸拓展教學(xué)。如運用時事政治素材，進行時政快訊活動�？啥芤淮�；如果是突發(fā)或重大事件，則可一周一次進行報道。這既可由教師主持，也可以由學(xué)生自行組織。在內(nèi)容方面，結(jié)合教材內(nèi)容，選取國內(nèi)或國外政治、經(jīng)濟、體育、生活等重大事件或新聞。到期末時，對整個學(xué)期的時政快訊活動進行總結(jié)、評比，對報道事件準確、效果好的學(xué)生，教師需予以引獎勵與贊揚。
2.開展自由論壇活動
新課標倡導(dǎo)以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生的主體性。然而，在實際教學(xué)中，因教學(xué)內(nèi)容繁多，課時有限，因而學(xué)生在課堂上發(fā)表看法的機會較少。所以，我們可以利用課余時間，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的時事政治素材展開自由論壇。在這一論壇中，學(xué)生是自由的，可以各抒己見，或交流、或演說、或辯論，從而讓每位學(xué)生均有發(fā)言展示的機會。在論題確定與會場組織上，都是學(xué)生自主進行，老師只是起著指導(dǎo)作用。如學(xué)習(xí)《樹立正確的消費觀》后，教師可指導(dǎo)學(xué)生圍繞這一話題，收集相關(guān)的時政資源，進行自由論壇活動，以深入了解知識，形成正確的價值觀、人生觀。
3.開展角色扮演活動
中央電視臺的“新聞?wù){(diào)查、今日說法、焦點訪談”等欄目，相信大家都不陌生，深受我們觀眾的喜愛。由此，我們可以結(jié)合實際，運用這一方式開展角色扮演活動，活用教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解與記憶所學(xué)內(nèi)容的。比如：我們把教材上的某一知識點作為主題，采取新聞?wù){(diào)查、今日說法等形式，讓學(xué)生分別扮演不同的角色，進行表演和解說。例如：教學(xué) “征稅和納稅”內(nèi)容后，教師可通過這一形式讓學(xué)生分組進行采訪、調(diào)查活動，然后進行師生討論和評比。這樣，不但激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的參與積極性，也將學(xué)習(xí)與生活相聯(lián)系，鞏固所學(xué)知識，提升學(xué)生的全面素質(zhì)。
總之，高中政治教學(xué)離不開時事政治，時事政治在教學(xué)中起的作用不僅是對思想政治課做補充，還是教材中的典型案例，可對學(xué)生進行綜合教育，將其貫穿于高中政治課堂教學(xué)全過程具有重大意義，教師務(wù)必重視時事政治在政治教學(xué)當中的應(yīng)用。