【摘 要】高中政治課堂上開展法治精神教育，對學(xué)生成長具有積極意義，教師可以在教學(xué)中模擬情境，引導(dǎo)明辨是非，開展專題研究，實現(xiàn)學(xué)生法治精神培養(yǎng)的目標。
【關(guān)鍵詞】高中政治；課堂教學(xué)；法治精神
隨著社會的發(fā)展，法治意識越來越受到重視，在這一方面應(yīng)當(dāng)從小抓起。特別是對于高中階段的學(xué)生而言，他們在生理上接近成人，但是在思想發(fā)展方面卻沒有同步跟進，結(jié)合政治課堂教學(xué)強化學(xué)生法治精神教育，不僅對學(xué)生的健康成長具有非常重要的意義，而且對整個社會的發(fā)展都會產(chǎn)生深遠的影響，本文主要針對這一方面進行簡要的分析。
一、政治課堂培養(yǎng)學(xué)生法治精神的重要性
當(dāng)今社會法治不斷健全，每一個社會成員都應(yīng)當(dāng)在法律制度的框架內(nèi)規(guī)范自己的言行，參與社會各項活動。高中階段大力強化學(xué)生法治精神教育，具有三個方面的迫切性和重要意義。一是學(xué)生成長的需要。今天的高中生就是明天社會各行各業(yè)的人才，按照法律辦事是社會的基本準則，每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中都要充分尊重法律、遵守法律，對學(xué)生法治精神的教育是為學(xué)生提供思想引領(lǐng)的重要保障，也是促進每一位學(xué)生健康成長的內(nèi)在需求。二是社會發(fā)展的需要。法治社會建設(shè)需要社會的每一位成員提高法治意識。從學(xué)生階段開始重視法治精神的教育，可以為他們將來走上社會提高法治意識奠定良好基礎(chǔ)，今天的高中生法治教育就是在為明天社會成員提高法治意識做好鋪墊。三是學(xué)科教學(xué)的需要。知識能力與情感共同構(gòu)成了高中政治教學(xué)的三維目標，法治精神培養(yǎng)在高中政治教學(xué)目標任務(wù)中是必要的組成部分，強化這一方面的教育引領(lǐng)，也是完成政治學(xué)科教學(xué)目標任務(wù)的需要。
二、深入發(fā)掘法治元素，切實提升學(xué)生法治精神
在高中政治課堂教學(xué)中如何強化學(xué)生法治精神教育，對教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。只有充分發(fā)掘教材中的法治元素，將其有效融合到教學(xué)不同環(huán)節(jié)流程之中，才能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生法治意識。筆者在教學(xué)中主要從以下幾個方面著手。
1.模擬情境之中培養(yǎng)學(xué)生法治精神。法治精神的核心是尊重法律、遵循法律，自覺的以法律規(guī)范自己的言行。政治教學(xué)中的許多內(nèi)容就是在闡述依法治國，闡述以法治理念推動經(jīng)濟社會發(fā)展，推動社會文明進步。政治課堂中，教師可以設(shè)置一些模擬情境，讓學(xué)生在身臨其境的氛圍中感受法律的尊嚴，感受制度的嚴肅，從而讓他們增強法治精神。例如在“民主選舉：投出理性的一票”教學(xué)中，為了讓學(xué)生更加形象的理解我國民主制度，熟悉等額選舉、差額選舉等不同的選舉模式，筆者專門創(chuàng)設(shè)了情境，以等額選舉和差額選舉的內(nèi)容進行模擬演示。每一位學(xué)生都是一位選民，大家通過等額選舉或是差額選舉的方式選出自己認為合適的人選，通過模擬選舉讓學(xué)生更加深刻的感悟民主的公平性、公正性，深刻的體會我國在推進民主進程中所作出的巨大努力和取得的顯著成效，讓學(xué)生在這樣的模擬投票選舉中增強了法治意識。許多教學(xué)內(nèi)容都可以通過情景模擬的方式，讓學(xué)生在接近于現(xiàn)實的環(huán)境氛圍中提高依法辦事、依規(guī)辦事的強烈意識。
2.明辨是非之中培養(yǎng)學(xué)生法治精神。高中生應(yīng)當(dāng)具備較強的是非辨別能力，而當(dāng)今社會各種思潮魚龍混雜，有些方面對學(xué)生容易產(chǎn)生混淆視聽的效果。對此，教師在政治課堂上一定要通過明辨是非讓學(xué)生增強法治精神。例如在“我國的宗教政策”教學(xué)中，筆者引導(dǎo)學(xué)生充分了解我國宗教政策的內(nèi)涵，如宗教信仰自由，國家依法管理宗教事務(wù)，宗教堅持獨立自主自辦，積極引導(dǎo)宗教和社會主義社會適應(yīng)等。同時，筆者還針對國家依法管理宗教事務(wù)和打擊取締邪教等方面區(qū)分開來，讓學(xué)生明白宗教信仰自由是指合法合規(guī)的宗教，而不是打著宗教旗號，進行顛覆國家政權(quán)、危害人民生命財產(chǎn)的敵對勢力肆虐，讓學(xué)生對國家尊重群眾宗教信仰自由和引導(dǎo)群眾抵制邪教等方面區(qū)分開來，堅持依法管理宗教，解決打擊邪教勢力。學(xué)生通過對比辨析之后，提高了自己在宗教政策方面的理解深度廣度，也提高了法治意識，認識到一切宗教活動都要在國家法律法規(guī)政策的框架內(nèi)進行，都不得危害國家主權(quán)，損壞群眾利益。
3.專題研究之中培養(yǎng)學(xué)生法治精神。高中政治教學(xué)涉及到的信息量非常大，如何提高學(xué)生法治精神？教師可以通過教學(xué)方式模式的轉(zhuǎn)變，賦予學(xué)生更加寬泛的學(xué)習(xí)空間，搭建良好的平臺讓學(xué)生進行專題研究、深刻了解，在學(xué)習(xí)的過程中增強法治精神。在“權(quán)力的行使：需要監(jiān)督”教學(xué)中，筆者組織學(xué)生對監(jiān)督的必要性進行了充分論述，使學(xué)生明白權(quán)力是一把雙刃劍，將它裝進監(jiān)督的籃子可以更好的為國為民服務(wù)，一旦失去監(jiān)督就將成為開啟地獄之門的鑰匙，讓學(xué)生對依法行使權(quán)力有了更加深刻的認識。接下來，筆者引導(dǎo)學(xué)生從權(quán)力監(jiān)督的途徑入手，共同分析外部監(jiān)督、內(nèi)部監(jiān)督各自有著哪些方式、有著什么樣的特點，學(xué)生在討論中對權(quán)力機關(guān)、黨委、政協(xié)開展外部監(jiān)督，全社會和司法機關(guān)開展外部監(jiān)督有了更加深刻的認識，同時對上級行政部門、法制部門、監(jiān)察部門、審計部門開展的內(nèi)部監(jiān)督也有了全面的了解。通過專題討論，學(xué)生進行了深入的分析，教師也進行了必要的指導(dǎo)，學(xué)生對權(quán)力監(jiān)督的必要性、如何開展權(quán)力監(jiān)督等方面認識有了進一步的提升，法治意識得到了同步提高。
三、幾點思考
在高中政治課堂上，廣大教師要充分結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合社會發(fā)展實際對學(xué)生進行法治精神教育，讓法治理念深深扎根于學(xué)生腦海。這一過程中，教師要注意兩點：一是要將法治精神培養(yǎng)貫穿教學(xué)全過程。盡可能滲透到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，包括課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)、課后鞏固環(huán)節(jié)等等。二是要鼓勵學(xué)生聯(lián)系實際提高法治意識。要將法治意識落實到自己言行當(dāng)中，在生活中學(xué)習(xí)中自覺的遵守各項法律，規(guī)范言行做遵章守法的好公民。
【參考文獻】
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