近年來思想政治高考試題與時事政治的結(jié)合越來越緊密，對當(dāng)前國際國內(nèi)重大時政的考查力度越來越強。在高中政治教學(xué)中有效滲透時政教育，不僅可以提高學(xué)生的綜合能力和思想政治素質(zhì)；同時能夠增強思想政治課教學(xué)的實效性，貫徹思想政治理論聯(lián)系實際的教學(xué)方針，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
一、將時政教育融入教學(xué)的必要性
高中思想政治學(xué)科是一門社會學(xué)科，與其他學(xué)科相區(qū)別的最大特點就在于它的時代性。新時期，國內(nèi)國際形勢日新月異，給人們的思想觀念帶來深刻影響，對高中學(xué)生的思想政治素質(zhì)提出了新的更高要求，為此，在高中思想政治教學(xué)中應(yīng)堅持馬克思主義基本觀點教育與把握時代特征相統(tǒng)一，緊密聯(lián)系我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際，與時俱進地充實和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)當(dāng)今世界和我國發(fā)展的時代特征，增強思想政治教育的時代感、針對性、實效性和主動性。
思想政治課肩負著“育人”和“育才”雙重任務(wù)，堅持知識、能力、情感、態(tài)度與價值觀相統(tǒng)一的教育教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)實踐證明，在高中思想政治課教學(xué)中滲透時政教育，引導(dǎo)學(xué)生運用馬克思主義基本觀點和方法觀察問題、分析問題、解決問題，有利于提高學(xué)生分析和解決問題的能力，切實提高參與現(xiàn)代社會生活的能力；有利于增強學(xué)生對社會的責(zé)任感和使命感；有利于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)；有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義和社會主義思想情感，提高道德素質(zhì)，成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
二、高中政治需要時政熱點成為源頭活水
強調(diào)理論和實際相結(jié)合，積極反映當(dāng)前國內(nèi)外形勢發(fā)展中的重點、熱點問題，是思想政治課的特定要求和特有形式。設(shè)置這門課程的目的之一，就是要使學(xué)生初步運用所學(xué)的基本理論，分析和探討政治、經(jīng)濟生活中的一些實際問題，做到理論與實踐的具體的統(tǒng)一。我國現(xiàn)行高中政治課的主要內(nèi)容是以鄧小平理論為核心，主要講述馬克思主義經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的基本觀點，馬克思主義、鄧小平理論又具有與時俱進的理論品質(zhì)，它們在社會主義建設(shè)的偉大實踐中不斷深化發(fā)展。這就要求政治課的教與學(xué)應(yīng)從豐富、變化、發(fā)展中的現(xiàn)實實際出發(fā)，緊跟時代步伐，突出時政，不斷引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實，堅持理論聯(lián)系實際，做到學(xué)以致用。同時，青年學(xué)生思想活躍，喜歡議論時事新聞，談?wù)摕狳c事件。因此，教師只有將講授的基礎(chǔ)知識和基本理論與國內(nèi)外政治經(jīng)濟形勢及我們關(guān)注的時政熱點結(jié)合起來，才能適應(yīng)這一課程的特定要求，才能永葆政治課的生命力。
三、有利于豐富教學(xué)內(nèi)容，克服教材的滯后性
任何理論都要在實踐中不斷豐富和發(fā)展。隨著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實踐的不斷深入發(fā)展和國際形勢的不斷變化，相對穩(wěn)定的政治教材難以及時反映變化發(fā)展的客觀實際，尤其是難以及時反映社會進程中黨和國家政治、經(jīng)濟等政策的調(diào)整變化，因而不可避免地使教材中闡述的一些內(nèi)容或觀點帶有滯后性。這與新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的經(jīng)濟、政治、文化生活，經(jīng)歷探究性學(xué)習(xí)和社會實踐過程的要求有一定的距離。時政教育作為思想政治課教學(xué)的重要補充，以彌補教材部分內(nèi)容落后于社會發(fā)展實際的不足，保證教材知識的科學(xué)性、嚴密性和時代性，同時可以化抽象為具體、化枯燥為生動，加深學(xué)生對所學(xué)基本理論的理解。因此，時政教育既與思想政治課理論知識保持著一種天然內(nèi)在的聯(lián)系，又打破了政治教材作為唯一課程資源的局限，對克服教材滯后、完善課堂教學(xué)、促進學(xué)生發(fā)展具有獨特的作用。
在高中政治教學(xué)中滲透時事教育，恰當(dāng)使用時事材料，有效開展時事教學(xué)，能有效彌補教材的相對滯后性，有利于培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、分析解決問題的能力，有利于發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的各種素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。在越來越提倡素質(zhì)教育的今天，作為高中政治教師，在進行思想政治教學(xué)時不要忘記對學(xué)生進行時事教育。