關(guān)于實(shí)踐的作文_描寫實(shí)踐的作文_以實(shí)踐為話題的作文

第1篇：讀書實(shí)踐收獲

學(xué)生時(shí)代，讀書是我們每天都要做的事。這些書籍潛移默化，不斷地帶給我們知識(shí)和道理。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，就是在讀書后受到啟發(fā)，在摸索中實(shí)踐，最終有所收獲。剛剛升入初中那年，我讀了曹文軒的《草房子》，書中人物“細(xì)馬”給我留下了深刻印象。在家中的頂梁柱邱二爺突然病逝的情況下，面對(duì)被洪水沖垮的老宅，患病的養(yǎng)母，經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，這個(gè)不過(guò)十歲出頭的少年毅然背負(fù)起家庭的重?fù)?dān)。作者沒(méi)有過(guò)多敘述細(xì)馬獨(dú)自牧羊的艱辛，只寫道：“大平原上，出現(xiàn)了一個(gè)真正的牧羊少年……”讀到這兒，我仿佛看到在蒼茫的天空下，一個(gè)少年站在廣闊的草原上，留下一個(gè)堅(jiān)毅的背影……獨(dú)立能讓人具有人格魅力，這便是我讀完這本書的初步認(rèn)知。仔細(xì)思量……【點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容】

第2篇：讀書·實(shí)踐·收獲

書是人類進(jìn)步的階梯。讀書是我們獲取知識(shí)的起點(diǎn)，但死讀書而缺少思考和實(shí)踐，同樣無(wú)法讓我們走得更遠(yuǎn)。只有深刻理解書本中的道理，并付諸實(shí)踐，才能真正有所收獲。前段時(shí)間讀了《古文觀止》，其中《周鄭交質(zhì)》一文令我記憶猶新。周王室與鄭國(guó)為了達(dá)成共識(shí)而交換君王的親室，可兩國(guó)并未建立起真正的信任，后來(lái)相互摒棄、傷害，甚至交惡。文章末尾評(píng)論說(shuō)：“信不由中，質(zhì)無(wú)益也。明恕而行，要之以禮，雖無(wú)有質(zhì)，誰(shuí)能間之？”意思是說(shuō)，不是發(fā)自內(nèi)心的信任，有人質(zhì)也沒(méi)有意義，懂得將心比心地辦事，并用禮來(lái)約束自己，即使沒(méi)有人質(zhì)，誰(shuí)又能離間他們呢？《論語(yǔ)》里說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也�！毙湃问嵌嗝粗匾。∽罱慕�(jīng)歷讓我更確信了這……【點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容】

第3篇：實(shí)踐興，素養(yǎng)升

想要提升語(yǔ)文素養(yǎng)，課堂有效學(xué)習(xí)和課外大量閱讀都很重要，但我認(rèn)為，除此而外，還要積極投身于豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐。理由有下面三個(gè)。其一，豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐，是充實(shí)自己、豐富所學(xué)的最佳教科書，如果局限于啃書本而不投身實(shí)踐，我們的語(yǔ)文知識(shí)將是內(nèi)容單一、形式單調(diào)的。以考試中常見(jiàn)的應(yīng)用文讀寫題為例，為什么不少同學(xué)會(huì)對(duì)此類題目心有所懼、無(wú)計(jì)應(yīng)對(duì)？正是因?yàn)槲覀冾^腦中與此類題目相關(guān)的知識(shí)還沒(méi)有形成一定的體系。在現(xiàn)實(shí)生活中使用的應(yīng)用文，不但種類繁多，而且寫法與規(guī)范各異，我們?cè)谡n堂上、書本中學(xué)習(xí)過(guò)、見(jiàn)識(shí)過(guò)的僅僅是其中極少一部分，更多種類、更多樣式的應(yīng)用文需要我們到社會(huì)實(shí)踐中去尋找，去見(jiàn)識(shí)，去學(xué)習(xí)，去使用。……【點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容】

第4篇：讀書.實(shí)踐.收獲

我曾經(jīng)是一個(gè)憂郁的女孩。一點(diǎn)生活的不順、學(xué)習(xí)上的挫折都會(huì)讓我情緒低落，獨(dú)自咀嚼憂傷，隱隱約約地感覺(jué)到有點(diǎn)像瓊瑤筆下的可憐人兒。有一天，朋友帶來(lái)一本書，翻開(kāi)書頁(yè)，墨香撩人。她輕輕地讀給我聽(tīng)：“登山時(shí)，風(fēng)雨突起，最好的自救，不是迅速躲避，不是向山下跑，而是向山頂走。登山家如是說(shuō)：‘往山下跑，可能會(huì)遇上爆發(fā)的泥石流而被淹沒(méi)，躲起來(lái)更糟，大的風(fēng)雨常會(huì)造成泥石流和塌陷，躲避只會(huì)讓你自處險(xiǎn)境；只有往山頂走，風(fēng)雨雖大卻不足以威脅生命。’”我無(wú)語(yǔ)，靜靜地聽(tīng)著，覺(jué)得“我”真的在登山，突遇風(fēng)雨，兩只腳開(kāi)始向山上攀登。朋友見(jiàn)我凝神屏氣，陷入沉思，笑著說(shuō)，再讀一段吧。我從登山的風(fēng)雨里又回到傾聽(tīng)中�！皷|坡居……【點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容】

第5篇：讀書、實(shí)踐、收獲

曾多次拜讀過(guò)余秋雨先生的《文化苦旅》，捧起又放下。總是對(duì)那充滿詩(shī)意的書品產(chǎn)生了無(wú)盡的困惑：先生為何稱旅行為苦旅？既然是苦旅，先生又緣何一次次地踏上旅程？循著先生的腳步，我展開(kāi)了我的西行。旅行很快樂(lè)。我看見(jiàn)了塵封千年的兵馬俑，我看見(jiàn)了大漠深處的月牙泉。我收獲，因?yàn)楹棋那厥肪驼宫F(xiàn)在我的面前；我快樂(lè)，因?yàn)閿嘟^人煙的大漠深處竟有如此一片綠洲。我的收獲是形體上的。翻開(kāi)文集，游于文字中，再借先生的眼睛觀察，我卻感到了一絲苦。我用心靈與兵馬俑對(duì)話，我觸到了繁華不再的咸陽(yáng)城的一聲嘆息；我用心靈與月牙泉竊語(yǔ)，我感到風(fēng)吹狂沙，小泉可能在彈指間被埋沒(méi)的恐懼。我的收獲是苦，是心靈上的苦。我驚異，去旅……【點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容】

第6篇：讀書實(shí)踐收獲

文明的起源來(lái)自于思想的解放，而思想的凝聚與升華則仰賴于書籍的傳播。于是，善于讀書并勇于實(shí)踐者便可能獲得命運(yùn)的垂青，從平凡中綻放光輝，成為時(shí)代的革新者和創(chuàng)造者。“我們?yōu)楹巫x書？”這是困擾人類很多年的難題。并不是因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題有多么難回答，而是因?yàn)槊總€(gè)人都有不同的答案。有的人說(shuō)為了增長(zhǎng)閱歷、積淀知識(shí)；有的人說(shuō)為了陶冶性情、開(kāi)闊眼界。不過(guò)我相信，一本書真正觸動(dòng)我們的，不是它的作用和功利性，而是它的美。傳說(shuō)在古希臘神話中，文學(xué)之神繆斯是最美的女神，她象征著文學(xué)的美。讀書可以等效為一個(gè)用靈魂去觸及文學(xué)之美的過(guò)程，對(duì)于每一本書的閱讀都像是一段妙不可言的旅途。你可以跟隨三毛的腳步，去欣賞撒哈拉沙漠……【點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容】

第7篇：讀書實(shí)踐收獲

王國(guó)維先生曾總結(jié)過(guò)做學(xué)問(wèn)的三種境界，后人對(duì)此有不同的理解。其實(shí)這也可以看成是從學(xué)與行到有所得的漸進(jìn)過(guò)程。試看諸位先賢圣人，在歷史的洪流中屹立不倒，無(wú)不是后世深以為然的楷模。獨(dú)上高樓，望盡天涯路守著自身一副小小的軀殼，是走不了多遠(yuǎn)的。眼界有多大，世界就有多大。開(kāi)卷有益，在用腳丈量世界之前，書無(wú)疑可以一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)闊我們的眼界，夯實(shí)我們的基礎(chǔ)�！皶矶嗲樗乒嗜耍炕钁n樂(lè)每相親”。在出山問(wèn)政、指點(diǎn)江山之前，孔明也只不過(guò)是個(gè)草廬中常與書卷作伴的文弱書生。然而臥榻之上，能審時(shí)度勢(shì)，運(yùn)籌帷幄，是因?yàn)闀凶杂写筇斓�，以此為鑒，而知興衰交替。大文豪歐陽(yáng)修癡于讀書，馬上、廁上、枕上無(wú)不在讀也，數(shù)十年如……【點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容】

第8篇：讀書實(shí)踐收獲

作為一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，我從小便與書結(jié)緣，溫一壺清茶，捧一卷舊書，品味其中流露的書香，便是最大的滿足。書如窗，向我們開(kāi)啟新奇的世界；書如水，為我們提供奮斗的源泉；書如友，讓我們收獲思想的碩果。舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知古人云：“半部《論語(yǔ)》治天下”，《論語(yǔ)》對(duì)我而言，如同一扇窗，開(kāi)啟了我對(duì)未知世界的思索。孩童時(shí)，初識(shí)《論語(yǔ)》，是從爺爺?shù)臅苌戏此睦L圖版，那時(shí)只沉浸在新鮮的圖畫中。上學(xué)讀書時(shí)再次品讀，使我深知：為人以仁，行事以禮，定吾之性，養(yǎng)吾之志。初為人師，再讀經(jīng)典，更多關(guān)注的是其“以德為本、育才濟(jì)世”的教育目標(biāo)，“學(xué)而不厭、誨人不倦”的教學(xué)態(tài)度，“因材施教、循循善誘”的教育方……【點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容】

第9篇：讀書·實(shí)踐·收獲

十四歲的黑夜，趴在被窩里，不能透出手電的光，不能發(fā)出聲音，我沉入巴金的《家》里，我要像“老三”覺(jué)慧那樣沖出家門，走向新的天地。如果希望有機(jī)會(huì)在電燈下讀書，我就得沖出這個(gè)院子，沖出周圍的莊稼地。于是，我每天早晨到村外的河邊念書，晚上在學(xué)校做題，直到關(guān)門再回家。十八歲的秋陽(yáng)里，我走進(jìn)了大學(xué)的校門。每晚都去自習(xí)室，嚴(yán)格完成老師布置的讀書要求。半夜一個(gè)人回宿舍，路邊的大楊樹嘩嘩作響，突然有一天孤獨(dú)感襲來(lái)，心里回想的是《簡(jiǎn)·愛(ài)》，在貧窮簡(jiǎn)陋中努力成長(zhǎng)，僅僅贏得愛(ài)情就夠了嗎？于是借書、看書，看書、借書……兩年過(guò)去了，對(duì)鏡微笑，我知道自己的眼睛里有方向了。二十四歲，我站在三尺講臺(tái)上，開(kāi)始為孩子們……【點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容】

第10篇：讀書、實(shí)踐、收獲

談起“讀書”，沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)它的必要性，因?yàn)樽x書是獲得知識(shí)的一種重要途徑，但這也僅僅是獲得知識(shí)的一種方法而已。這里不得不提一下中國(guó)古代著名的歷史典故——紙上談兵。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的名將趙奢的兒子趙括，他自幼飽讀兵書，講起軍事上的策略，就連他的老父，那個(gè)八大名將之一的趙奢，也都不是他的對(duì)手，但是趙括的軍事實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)卻極其匱乏。不過(guò)趙王很欣賞他對(duì)兵法的了解，于是在他的父親過(guò)世后，將兵權(quán)交給了趙括，讓他帶領(lǐng)趙國(guó)的大軍同另一位秦國(guó)的名將白起一戰(zhàn)，趙括自以為自己此戰(zhàn)必勝，就立下軍令狀。缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的趙括與身經(jīng)百戰(zhàn)的白起相戰(zhàn)，注定會(huì)失敗，四十萬(wàn)大軍全軍覆沒(méi)，而趙括的家族也差點(diǎn)滿門被滅。是啊，趙括他自……【點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容】

第11篇：讀書實(shí)踐收獲

讀書如果不與實(shí)踐相結(jié)合，那么收獲也只不過(guò)是天邊的浮云�！}記讀書·小巷舊憶一本關(guān)于北京往事的書勾起了我對(duì)小巷的興趣，書上寫北京的小巷幽深靜謐，充斥著溫馨與安寧，承載了無(wú)數(shù)小巷人的回憶�！爸皇且粭l窄窄的、幽靜古樸的小巷，卻和我們有著無(wú)比深厚的感情，每每走進(jìn)小巷，看著熟悉的紅墻碧瓦被陽(yáng)光覆蓋上一層金黃的薄紗，數(shù)著來(lái)往或是盤旋的飛鳥，無(wú)數(shù)回憶涌來(lái)，那是我們的青春�！弊x過(guò)這段話，我對(duì)小巷有了不一樣的遐想和憧憬，便希望能親身探訪，切身體會(huì)小巷的美。實(shí)踐·探尋南巷初入小巷，一陣悠揚(yáng)的二胡聲彌散在空氣中，也縈繞在腦海中，那一刻足以讓人享受心靈的寧?kù)o與感動(dòng)，那正是城市中沒(méi)有的幽靜愜意，……【點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容】

第12篇：為精神補(bǔ)鈣

近日，陜西西安市民蒲偉帶著100元錢和8歲的兒子窮游一事在網(wǎng)上引起熱議。在我看來(lái)，當(dāng)今社會(huì)確實(shí)需要這種實(shí)踐精神。8歲的孩子，享受著物質(zhì)與精神上的滿足，看似健康，實(shí)則不然，他們?nèi)鄙僦瘟α俊扳}”。其實(shí)，“鈣”就是生活實(shí)踐，就是社會(huì)實(shí)踐。如今祖國(guó)的花朵，生長(zhǎng)在最好的溫室大棚中，對(duì)于外界的風(fēng)風(fēng)雨雨一無(wú)所知。外界的毒辣日光，于他們更是溫和的春日；外界的狂風(fēng)暴雨，他們也只認(rèn)為是滋養(yǎng)生靈的春雨。不能認(rèn)清社會(huì)真面目，體會(huì)不到人情冷暖似是普遍問(wèn)題。西安市民蒲偉無(wú)疑給孩子創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，用100元徒步旅行，讓孩子去見(jiàn)識(shí)外面的世界，體驗(yàn)世間百態(tài)，學(xué)會(huì)與陌生人打交道，以便孩子更早地融入社會(huì)。社會(huì)……【點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容】

第13篇：林州之旅

經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，終于迎來(lái)了期盼已久的暑期實(shí)踐活動(dòng)。一大早，同學(xué)們高高興興地乘上大巴車，大約四個(gè)小時(shí)之后，我們到達(dá)了目的地——河南省中小學(xué)生林州綜合實(shí)踐基地。林州實(shí)踐基地處于群山懷抱之中，周圍景色秀麗宜人。仰望天空，白云朵朵，鳥兒們歡快地飛來(lái)飛去，好像在迎接我們這些小客人�；乩蠋煘槲覀儼才帕素S富多彩的活動(dòng)：體能訓(xùn)練、石頭彩繪、高空拓展、科學(xué)探究、篝火晚會(huì)，等等。一到基地，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都有點(diǎn)迫不及待了。體能訓(xùn)練是對(duì)我們身體素質(zhì)的考驗(yàn)，主要包括列隊(duì)，站軍姿，圍著訓(xùn)練場(chǎng)跑步。剛開(kāi)始很多同學(xué)吃不消，累得氣喘吁吁。在老師的鼓勵(lì)下，大家咬牙堅(jiān)持，最終出色地完成了訓(xùn)練。石頭彩繪是個(gè)有趣的……【點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容】

第14篇：假期生活

緊張的學(xué)習(xí)生活，終于被兩個(gè)月的歡笑代替。而今年的暑假生活是繁忙的、充實(shí)的，因?yàn)榻衲晡覀冇忠鲆环萦嘘P(guān)誠(chéng)信的實(shí)踐研究報(bào)告。誠(chéng)信是做人的根本，是人類永恒的話題，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。然而在中國(guó)經(jīng)濟(jì)以令世界矚目速度發(fā)展的同時(shí)，中國(guó)的社會(huì)矛盾卻越來(lái)越突出。因此，今年暑假，我們重點(diǎn)研究了一下這個(gè)課題�；顒�(dòng)一共分了五個(gè)階段進(jìn)行，我和同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，出色的完成了任務(wù)。這次活動(dòng)我們主要弄清了“誠(chéng)信”的真實(shí)涵義，并認(rèn)識(shí)到“誠(chéng)信”對(duì)于社會(huì)的重要性�！罢\(chéng)信”的本意是誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、有信、守信，做事光明磊落，一諾千金。當(dāng)今社會(huì)，物質(zhì)文明迅速提升的同時(shí)，人們的精神文明卻在逐漸下降，這對(duì)社會(huì)發(fā)展是很不利的。為此……【點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容】

第15篇：實(shí)踐與思考

身體是實(shí)踐的施行者，靈魂是思考的場(chǎng)所。身體與靈魂是人類生存所不可或缺的一部分。實(shí)踐與思考同樣是相互作用，相互促進(jìn)，他們就如那(撐起人字的)一撇一捺，一個(gè)也不能少。實(shí)踐是思考的物化，沒(méi)有實(shí)踐的人，只會(huì)是碌碌無(wú)為的空想家�！都埳险劚返睦硬煌５脑谔嵝阎覀儯粫�(huì)實(shí)踐的空想只會(huì)被那些實(shí)踐家們擊得遍體凌傷�！笆乐�?zhèn)�，瑰怪，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也�！背商鞂�(duì)非常之觀充滿想象，卻不敢親自去看看的人，“于人為可譏，而在己為有悔�！蓖醢彩I(lǐng)悟了這些道理，于是他勇于把自己對(duì)國(guó)事的思考付諸于實(shí)踐，掀起浩浩蕩蕩的“王安石變法”。盡其志也，可以無(wú)悔矣，其孰能譏其乎?……【點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容】

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