【摘要】首先對近年來中考作文特點以及發(fā)展趨勢進行了分析。進而分別從改變“應(yīng)試”教學(xué)模式、注重個人情感的表達以及提高學(xué)生審題和破題能力三個角度入手分析了有效提升畢業(yè)班作文寫作能力策略。
【關(guān)鍵詞】作文 初中 中考
前言
在中考中，語文學(xué)科的作文占據(jù)著語文試卷總分的解決半壁江山。這不但體現(xiàn)了作文對于語文教學(xué)的重要性，更要求在畢業(yè)班的語文教學(xué)工作中需要對作文教學(xué)給予充分的重視。近年來，隨著新課改在各地的穩(wěn)步推進，中考考點和考查形式也在逐漸發(fā)生著變化。而只有切實把握好近年來以及未來中考在作文中的命題特點以及變化趨勢才能有針對性的指導(dǎo)初中畢業(yè)班語文作文教學(xué)開展以提高學(xué)生作為能力。因此，有必要從近年來中考的作文命題特點以及后續(xù)可能的發(fā)展趨勢進行分析，進而有針對性的提出提升作文寫作能力提升策略。
一、中考作文特點以及趨勢分析
對于中考作文而言，長期以來主要包括話題作文、材料作文、半命題以及命題作文總共四種形式。而通過對近年來中考作文形式進行統(tǒng)計分析可以看出，命題作文這一考查形式基本上已經(jīng)被我國教學(xué)主管部門所認可并建議設(shè)置為主要作文考查形式。因此，主要對命題作文這一作文形式的特點進行分析。命題作文一般可以分為半命題作文以及全命題作文兩種形式。其中，半命題作文是指僅僅對作文題目進行部分的限定并對題目進行一定的要求。之后，學(xué)生需要根據(jù)所提出的要求針對題目進行一定的補充之后進行相應(yīng)的寫作。全命題作文則是由命題人將題目制定給學(xué)生并要求學(xué)生圍繞所給題目以及素材進行相應(yīng)的寫作。而縱觀上述兩種形式，近年來以半命題的形式為主。這主要是考慮到通過這種半命題的形式將有助于激發(fā)學(xué)生的寫作靈感、為學(xué)生預(yù)留廣闊的空間同時還能考查學(xué)生的創(chuàng)新意識。
而通過對近年來各地作為的命題內(nèi)容進行分析，可以看出中考作文具備以下幾點發(fā)展趨勢。首先，作文在命題的內(nèi)容上更加貼近學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。在語文課程標(biāo)準(zhǔn)中已經(jīng)對寫作進行了表達社會、人生感受以及自身思考的要求。也正是基于這一要求，在作文的考查中也更加貼近學(xué)生日常，使得學(xué)生能夠言之有物、寫作更加生活化。例如，2014年蘭州市中考作文題目“因為有XXX”。其次，作文在主旨上也更加充滿了人文主義關(guān)懷。近年來各地的作文題目在字里行間中無不體現(xiàn)了對學(xué)生的一種關(guān)心的人文主義。
二、有效提升畢業(yè)班作文寫作能力策略分析
�。ㄒ唬└淖儭皯�(yīng)試”教學(xué)模式
改變“應(yīng)試”教學(xué)模式不僅僅是提升作文寫作能力的要求，更是新課改的要求，也是中考作文考查目標(biāo)的要求。長期以來，部分初三語文教師往往是為了考試而教學(xué)。這就導(dǎo)致教師往往會著眼于知識點的灌輸。但縱觀近年的作文命題以及考查形式，無不是注重對學(xué)生生活的貼近以及注重傾聽學(xué)生內(nèi)心的情感。這就要求學(xué)生在寫作時需要有自我意識。而提升自我意識的重要手段就是改變應(yīng)試教育。通過在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣使學(xué)生能夠針對生活和學(xué)習(xí)中的任何一方面嘗試進行寫作，進而進行充分的寫作素材積累。
�。ǘ┳⒅貍�人情感的表達
在新課標(biāo)中要求學(xué)生在寫作時能夠說心里話而不是說空話、說套話。但在實際的教學(xué)中存在教師引導(dǎo)學(xué)生固定自身寫作模式的現(xiàn)象。這就容易導(dǎo)致學(xué)生的作文千篇一律、編造痕跡嚴重。依靠這種寫作模式寫出的作文很容易導(dǎo)致文章脫離實際、顯得矯揉造作。而這種沒有真情實感的作文又如何能打動學(xué)生自身、打動閱卷教師呢？因此，在畢業(yè)班作文的教學(xué)中還需要鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生能夠真正的表達自身的真實情感和獨特的體驗，進而打動學(xué)生自身。
（三）提高學(xué)生審題和破題能力
由于近年來作文形式以命題作文為主，這就要求學(xué)生需要具備一定的審題能力進而完成寫作要求。提高學(xué)生審題能力首先要求學(xué)生注重一定的積累和練習(xí)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生一起對名作進行賞析，進而引導(dǎo)每一名學(xué)生說出自身的感受。在這里需要注意到不同的學(xué)生一定會對文章產(chǎn)生不同的感受，因此在這一過程中教師切勿設(shè)置所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。
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指導(dǎo)畢業(yè)班作文寫作還可以從提高卷面整潔度這一角度入手。由于目前施行電腦閱卷的方式。這就使得一旦作文卷面不整潔、文字以及標(biāo)點符號不清晰就會給閱卷老師留下較差的印象，進而影響作文成績。因此，在指導(dǎo)畢業(yè)班作文寫作過程中還可以引導(dǎo)學(xué)生注重自身的卷面整潔度，字體書寫要格外注意規(guī)范工整。
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