【摘要】物理和生活相聯(lián)系是提升物理教學有效性的關鍵點。文章以現(xiàn)階段初中物理教學工作開展情況為基礎，結合筆者近年來的教學經(jīng)驗，以人教版教材內容為例，對初中物理教學中如何強化物理和生活的聯(lián)系進行分析，以期起到提升初中物理教學有效性的效果。
【關鍵詞】初中物理；生活；聯(lián)系；學生
一提到物理，很多學生的第一反應便是抽象，事實真是如此嗎？其實不是的。這一錯誤是應試教育下教師照本宣科造成的結果。事實上，物理作為基礎性課程，許多知識與現(xiàn)實生活密切相關，可以說隨處可見。當前如何在初中物理教學中強化物理和生活的聯(lián)系已經(jīng)成為教師群體廣泛熱議的話題。
一、以生活中的物理實例導入新課，充分調動學生學習物理的興趣
在現(xiàn)實生活中，許多案例或現(xiàn)象都蘊含著物理知識，教師若是可以利用學生感興趣、經(jīng)歷過的趣事作為導入資源，將可以全面激發(fā)學生的求知欲，使其全身心投入到學習活動中，并喚醒學生的創(chuàng)新思維。因此，教師在備課環(huán)節(jié)需要善于挖掘學生感興趣的內容，尋找與教學內容相符的生活案例作為引入，不僅能吸引學生的注意力，還能全面提升教學效果。
如，教師在教學“連通器”這一內容時，設計了如下導入環(huán)節(jié)：三峽大壩攔腰截斷了長江，為什么下游的船只還能駛到上游？它們是怎樣“翻越”大壩的？水位高度可以調節(jié)嗎？水庫大壩采用什么方法調節(jié)水位？有沒有同學知道其中采用了什么原理？什么是“連通器”？
再如，在講解“大氣壓強”這一知識時，可以為學生展示“塑料衣鉤緊貼在光滑的墻壁面掛衣服或書包”的實驗，帶領學生分析實驗原理。塑料掛衣鉤緊貼在墻面上時，塑料吸盤與墻壁間的空氣被擠出，大氣壓強把塑料吸盤緊壓在墻壁上。掛衣服或書包后，塑料吸盤與墻壁產(chǎn)生的摩擦力以平衡衣服或書包的重力，所以能掛住衣服或書包。利用多種趣味盎然的實驗活動，向學生證明生活中隨處可見物理知識的道理，為培養(yǎng)學生學習興趣奠定扎實基礎。
二、利用生活經(jīng)驗引導學生學習體驗、探究物理知識，從而強化學生對知識的學習體驗，淺化知識難點
�。ㄒ唬┟芮新�(lián)系生活，深化學習體驗
物理課程內容的學習需以學生已有的學習經(jīng)驗為基礎，借助對物理實驗現(xiàn)象的剖析、處理、推導、歸納，學生逐漸理解物理知識，并嘗試利用所學知識去解決實際問題，不僅能提升學生對知識點的應用能力，還進一步升華了學生的學習認知。因此，教師必須要重視學習經(jīng)驗對物理學習帶來的影響，這也就要求教師在探索物理知識的過程中，為學生構建更多貼合實際生活的情境，使學生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，從而掌握物理知識。
如：教師在教學“密度與物體溫度的關系”這一內容時，為了使學生更好地理解兩者間的關系，要求學生自主組隊，實驗驗證學習猜想。A隊提出物體溫度越高，密度越大；B隊的成員則認為物體溫度越高，密度越小。實際與猜想出現(xiàn)分歧，為了驗證自己的猜想，小明和小紅同學進行了如下探究：小明制作了冰棒，當他將制好的冰棒連同冰棒模型從冰箱中取出時，發(fā)現(xiàn)原來與冰棒模型口齊平的水結冰后，竟然向外“鼓”了出來；小紅同學則制作一個蠟塑像，可每次將熔化的蠟水倒進模型中冷卻后，原來與模型口齊平的蠟水中間卻凹下去一個坑。經(jīng)過實驗論證，小明與小紅逐漸理解大部分物質具有熱脹冷縮的性質，但是水結成冰時，密度變小，體積會變大。固態(tài)物質中，分子排列十分緊密，分子間有強大的作用力；液態(tài)物質中，分子沒有固定的位置，運動比較自由，粒子間的作用力比固體的��；氣態(tài)物質中，分子極度散亂，間距很大，并易向四面八方運動，粒子間的作用力極小，容易被壓縮。因此，有的物體溫度越高，密度越大；有的物體溫度越高，密度越小。借助自主實驗操作，有效深化了學習印象，充分激發(fā)了學生的學習興趣。
（二）密切聯(lián)系生活，逐一擊破難點
物理教材多以抽象性內容為主，教師雖然已經(jīng)將其分析得十分透徹，但依舊有學生對此不理解，在解答實際問題的過程中常常套用公式，語言表達毫無邏輯可言�；诖藛栴}，教師在實際教學中應密切聯(lián)系實際生活，將此類抽象的知識與學生的實際生活相結合，問題將迎刃而解。
如：教師在教學“電功率”這一內容時，許多學生表示不會用公式解決實際問題�？紤]到這一問題，教師設計了如下實驗：分別將一個電視和一臺電熱水器接在電路中，觀察電能表鋁盤轉動的快慢，思考實驗現(xiàn)象證明了什么？學生經(jīng)過學習討論得出：“電能表鋁盤轉動的快慢不同，表示用電器消耗電能的快慢不一樣�！痹趯W生理解了功和功率的區(qū)別及聯(lián)系，并從能量轉化的角度對電功率進行分析后，教師需要提出以下問題：①某電視機的電功率是150W，每天使用3h，一個月用電多少千瓦時？（按30天計算）②1度電可以供40W的燈泡工作多長時間？旨在加深學生的學習印象。事實上，生活中仍然有許多案例能夠作為教學素材，使學生在風趣幽默的學習環(huán)境中學習，掙脫單一教學模式的束縛，并利用所學知識去解決實際問題，有效創(chuàng)新了學習形式，從根本上提升了教學有效性。
三、引導學生學以致用，在解決生活問題中鞏固所學的物理知識
基于新課改教育背景，初中物理教師應提高對學生應用能力培養(yǎng)的重視，幫助學生深度剖析物理知識，激發(fā)學生創(chuàng)新思維，強化學生的解題能力，并在不間斷的學習中逐漸掌握物理知識。在解決物理問題中，教師應將物理知識融入生活中，使學生體會到物理知識的獨有魅力，以此激發(fā)學生的學習興趣。以如下問題為例，引導學生利用物理觀點解決問題。
�、僭诒狈降亩�，戴眼鏡的人從室外走進暖和的室內后，鏡片上會出現(xiàn)一層小水珠，為什么？
答：冬天，眼鏡片在室外是冷的，進入暖和的屋子里后，屋子空氣中含有的水蒸氣遇到冷鏡片后液化（凝結）成小水珠，附著在鏡片上。
�、陔姽z修電路時，使用有木柄或者柄上套著橡膠套的工具，并且常常站在干燥的木凳上，為什么？
答：木柄、橡膠套和干燥的木凳都是絕緣體，能避免電路中的電流通過人體流入大地，即能避免電工觸電。
�、酆乳_水時，如果感到熱開水燙口，一般都向水面吹氣，這是什么緣故？
答：因為液體蒸發(fā)時溫度會降低，也就是說液體蒸發(fā)有致冷作用。向水面吹氣，可以加快水面上的空氣流動，液體表面上的空氣流動得越快，蒸發(fā)也就越快，這就會加快水溫下降，使熱開水不會燙口。
借助解決現(xiàn)實生活中遇到的問題，鞏固學習印象，不僅能使學生意識到學習物理知識的實用價值，還無形中提升了學生解決實際問題的能力。
四、聯(lián)系生活實際，矯正學生在日常生活中形成的觀念性錯誤問題
在實際生活中，學生會遇到許多物理現(xiàn)象，學生僅靠日常的觀察和生活經(jīng)驗判斷很容易出現(xiàn)與實際答案相反的錯誤認知。在教學中，教師可以利用學生在日常生活中形成的“觀念性”錯誤問題，鼓勵學生自主實踐，尋找正確的答案，以此強化學生的批判能力。借助此種沖突性的學習情境，激發(fā)學生的求知欲，一旦學生尋找到問題的答案，必定會產(chǎn)生十分深刻的印象。當前比較具備代表的例子是學生普遍認為的“重的物體下落得更快”“木塊的浮力比鐵塊大”等。教師需要把握好這一素材，選用逐一擊破的方式，先糾正學生的錯誤認知，再鼓勵學生實驗探究得出結論，最后構建正確的學習結論。以“重的物體下落得更快”這一觀念為例，要求學生站在同等高的位置同時拋出一元硬幣與白紙，經(jīng)實驗發(fā)現(xiàn)較重的硬幣下落速度更快，隨后將實驗的硬幣黏在白紙上，再進行重復實驗，結果依然是硬幣下落得更快。再如，大多數(shù)學生認為木塊在水中的浮力要比鐵塊的大，基于此問題，教師設計如下問題：同學們，你們覺得潛水艇在水中受到的浮力要比水面漂浮的木塊小嗎？這樣一來，激發(fā)了學生的實驗意識，在吸引學生注意力后，鼓勵學生進行實驗探究，使其意識到自己的錯誤，并嘗試使用所學知識去驗證物理理論，無形中提升了學生的學習能力。
五、初中物理教學中強化物理和生活聯(lián)系的重要性
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在初中物理課堂教學中，有許多知識與學生的實際生活密切相關，絕大多數(shù)的物理知識在現(xiàn)實生活中可以發(fā)掘到。但在實際教學中，因為各種各樣的影響因素，導致許多教學實踐沒能與實際生活相聯(lián)系，教師僅是注意到理論知識解析的重要性，卻嚴重忽視了學生的實踐能力。同時，在物理教學中涉及許多物理實驗，教師應以此為切入點密切聯(lián)系現(xiàn)實生活，不僅能不同程度地降低物理知識的學習難度，還能引導學生利用所學知識去解答實際問題，從根本上提升了教學的有效性。
（二）有助于調動學生的學習積極性
在初中物理教學中注重物理知識與實際生活間的聯(lián)系，不僅能充分激發(fā)學生的求知欲，還能使其在學習實踐中鍛煉創(chuàng)新思維與想象能力，使學生對物理知識產(chǎn)生更加深刻的認知。基于新課改教育背景，教師應在實際教學中充分結合實際生活，有意識培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與思考能力，不要局限于教學目光，鼓勵學生發(fā)揮想象，只有這樣才能真正提升學生的學習能力。
六、結束語
初中物理知識和生活緊密相關，教師開展物理教學期間，利用這一層關系使社會、物理、生活相融合，存在于物理教學的全過程，讓學生在生活中感悟物理知識，并且從物理知識逐漸向社會過渡。學生可以在社會環(huán)境中找尋與物理相關聯(lián)的知識，體會到物理學習的樂趣，使今后的學習更加充實。
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