感恩父母論文3000字第一篇:中學(xué)生感恩父母教育之途徑和方法研究
摘 要：中學(xué)生感恩父母的教育是一個系統(tǒng)、循序漸進(jìn)的過程。其途徑和方法有：通過專題教育，喚醒良知，激發(fā)學(xué)生感恩父母的意識；通過實(shí)踐教育，付諸行動，培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的行為；通過家校合作，專家講座，提升學(xué)生感恩父母的素養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：中學(xué)生；感恩父母；教育途徑；方法
滴水之恩當(dāng)涌泉相報，感恩報德是中華民族的傳統(tǒng)美德。但是隨著現(xiàn)代社會各種環(huán)境因素的影響，很多從小在父母呵護(hù)下長大的獨(dú)生子女，不會關(guān)心父母、體諒父母，認(rèn)為父母給予自己的一切都是理所當(dāng)然的，自己的要求一旦滿足不了，就埋怨父母，甚至與父母反目成仇。針對這種現(xiàn)象，作為德育工作管理者，必須肩負(fù)起對學(xué)生進(jìn)行感恩教育的責(zé)任。感恩父母，是做人之本。對中學(xué)生進(jìn)行感恩教育，應(yīng)先從感恩父母做起�，F(xiàn)結(jié)合教育實(shí)踐，探討中學(xué)生感恩父母教育的途徑和方法。
一、通過專題教育，喚醒良知，激發(fā)學(xué)生感恩父母的意識
《心靈雞湯》這部暢銷書的作者馬克·漢森說，一個人的意識一旦被重新喚醒，每個人都會有一個重新的表現(xiàn)。為了喚醒中學(xué)生感恩父母的意識，教師應(yīng)充分挖掘教育資源，開展專題活動。例如，在“開學(xué)第一課”專題教育中，教師制作了形象、直觀的flash課件，呈現(xiàn)一個孩子從出生剪臍帶到十二三歲的成長歷程。在慢慢呈現(xiàn)圖片的過程中，在音樂營造的深情氛圍中，在教師適時的語言啟發(fā)中，學(xué)生們明白了一個事實(shí)：一個孩子來到這個世界后，從呱呱墜地起，如果沒有父母的精心呵護(hù)和養(yǎng)育，是不會一天一天健康成長的。這一專題教育對學(xué)生的觸動很大，很多學(xué)生熱淚盈眶。讓學(xué)生說說感悟的時候，一個學(xué)生說道：“我們平時不懂得感恩父母，是因為我們的錯誤認(rèn)識：我們認(rèn)為父母對我們的付出是理所當(dāng)然的，我們在不停地索取中漠視了父母對我們不求回報的愛。”另一個學(xué)生說：“父母對我們的愛滲透在瑣碎的生活中，卻被我們所忽視，這種伴我們慢慢長大的付出是世界上最平凡而偉大的愛。”緊接著，教師拋出問題：“我們慢慢長大了，母親的皺紋，父親的白發(fā)，是他們辛苦操勞的見證，是他們對兒女無償?shù)膼鄣挠『郏谶@十幾年中，你們誰關(guān)注過父母的這種變化？誰了解父母的愛好？”這一問題引起了學(xué)生的深思。很多學(xué)生結(jié)合自己的情況談了心里的感受，表示心有所愧，覺得自己對父母的關(guān)注太少，從父母那里索取的東西太多，說“我們能夠健康、快樂地成長，是因為父母無私的奉獻(xiàn)”。通過這次專題活動及教師的思想引導(dǎo)，學(xué)生樹立起了感恩父母的意識，最后一致表態(tài)：面對父母對自己這份深深的恩情，要從現(xiàn)在做起，從生活中的小事做起，回饋?zhàn)约簩Ω改傅母屑ぶ椤⒏卸髦椤?/p>
二、通過實(shí)踐教育，付諸行動，培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的行為
在感恩父母的教育中，學(xué)生只有親自參與實(shí)踐，才能從中有所感悟和體會，才能增強(qiáng)孝敬父母、尊敬長輩的意識和決心。為此，教師可利用一些傳統(tǒng)節(jié)日和實(shí)踐活動布置“感恩作業(yè)”，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行體驗、形成感悟。例如，在母親節(jié)及父親節(jié)來臨的時候，教師要求學(xué)生用自己特有的方式表達(dá)自己對父母的愛。有學(xué)生寫了一封信，表達(dá)自己對父母的愛和歉意；有學(xué)生用自己攢的零花錢給父母買了小小的禮物；有學(xué)生給父母洗了腳、做了飯，等等。同時，學(xué)校和教師可以組織一些具體活動滲透感恩教育。例如，學(xué)校組織學(xué)生閱讀關(guān)于感恩父母的文章，組織學(xué)生開展感恩父母的演講比賽，開展以“感謝父母”為主題的征文活動。另外，在每天的晨會中，班主任要求學(xué)生回家之后，一定幫父母做一些力所能及的事，并多和父母溝通。經(jīng)過一個多月的實(shí)踐教育之后，教師進(jìn)行了一次家訪調(diào)查，走訪了幾個起初和父母關(guān)系不太融洽的學(xué)生家長，家長都高興地說，“孩子現(xiàn)在懂事多了，回家后話也多了，能自覺地做一些洗碗、擦地等家務(wù)事，也學(xué)會關(guān)心人了�！�
三、通過家校合作，專家講座，提升學(xué)生感恩父母的素養(yǎng)
父母是孩子的第一任老師，家庭教育關(guān)系到孩子的終身發(fā)展。由于某些家長對孩子過分寵愛，或者過分追求成績，一味付出，不求回報，忽略了對子女感恩意識的培養(yǎng)。為了改變家長的這種錯誤認(rèn)識，學(xué)校積極開展家校合作，邀請教育專家為家長做“教育孩子學(xué)會感恩”的專題講座，讓家長認(rèn)識到子女具有感恩意識的重要性，讓家長明白給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件不是最重要的，而是要關(guān)注孩子的精神世界，重視孩子的品德發(fā)展。父母應(yīng)讓孩子明白：愛應(yīng)該是父母關(guān)愛孩子、孩子關(guān)愛父母的雙向互動，而不是父母對兒女無私奉獻(xiàn)的單邊行動；孩子不但要學(xué)會接受別人的愛，還要學(xué)會反饋和回報給別人愛。總之，父母要用自己的行動睿智地教育孩子、打動孩子，培養(yǎng)孩子擁有一顆懂得感恩的心，進(jìn)而提升孩子由感恩父母到感恩一切有助于他的人和事的素養(yǎng)。
四、結(jié)束語
總之，中學(xué)生感恩父母的教育是一個系統(tǒng)的、循序漸進(jìn)的過程。學(xué)�？梢酝ㄟ^實(shí)施專題教育、實(shí)踐教育、家校合作等措施，來激發(fā)學(xué)生的感恩意識。只要學(xué)校、家長、學(xué)生三者有機(jī)結(jié)合，做到“三位一體”，互相銜接，互相滲透，形成合力，就能讓學(xué)生“常懷感恩之心，常存感恩之情”，學(xué)會體貼父母、感恩父母、孝敬父母。
參考文獻(xiàn)：
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感恩父母論文3000字第二篇:淺談中學(xué)德育管理引入感恩父母教育
一、描述現(xiàn)象，反思原因
“我媽真煩人，一回家就嘮叨個沒完，什么都管，我穿短裙不行，我燙這頭發(fā)罵我，煩死了，都懷疑我是不是她親生的。” 班上這種抱怨父母的情況越來越多。“老師，我那閨女最近是怎么啦。喜歡上了化妝，什么煙熏妝，搞得像個鬼，還嫌我管，還買來迷你短裙，燙個金毛獅王的爆炸頭，氣死我了。真擔(dān)心她學(xué)壞�！边@邊家長的擔(dān)心和委屈不絕于耳。
他們的親子關(guān)系怎么啦？子女不能接納父母的管教，甚至與父母吵鬧，矛盾不斷。父母也滿腹委屈和焦慮，既擔(dān)心孩子成長中走彎路又苦于沒辦法讓孩子聽從他們的管教。這類現(xiàn)象在我們班不少，在我們年級的學(xué)生里更是突出，作為他們的德育課老師，教書育人是己任，我就在反思其中的原因，能做點(diǎn)什么改善我的學(xué)生與他們父母間的關(guān)系？
二、走訪調(diào)查，分析問題
1.青春叛逆期
從生理心理發(fā)展角度看，我們的學(xué)生十二、三歲讀著初中，正處于青春期。心理學(xué)認(rèn)為他們進(jìn)入了“第二反抗期”或“心理斷乳期”。這一情緒變化有不能自我控制的情緒波動和青春期躁動的特點(diǎn)。青春期少年的情緒表現(xiàn)，有時相當(dāng)激烈、粗暴甚至失控，有人用“疾風(fēng)暴雨”形容。有些煩惱和激情是他們自己難以控制的。遇到不滿、挫折或?qū)梗苋菀妆┌l(fā)突發(fā)式情緒，尤其是在父母面前更容易失控。
反抗期的出現(xiàn)是青少年心理發(fā)展中的正�，F(xiàn)象，從某種意義上說，也是發(fā)展的必經(jīng)途徑。家長老師需要做的就是幫他們順利度過這一人生中的特殊轉(zhuǎn)折期。
2.和父母溝通不暢（留守兒童居多）
走訪調(diào)查了周邊一些班級的學(xué)生和班主任老師，發(fā)現(xiàn)類似情況不在少數(shù)，學(xué)生中70%父母常年在外打工，由爺爺奶奶照顧生活，缺乏與父母的有效交流。
三、初步嘗試解決的措施
1.搭設(shè)橋梁
一方面，把家長平時和老師來往的短信，挑選出關(guān)心他家小孩學(xué)習(xí)生活情況的念給學(xué)生聽，讓學(xué)生感受到父母的愛。譬如：一學(xué)生，嫌棄他媽媽是家庭婦女不掙什么錢給他花，煩他媽愛嘮叨。可他媽常常向老師詢問兒子的在校表現(xiàn)：短信1“ 12月20日，老師，剛接到兒子電話，說他錢花光了，老師可否請你幫忙借200元給我兒子，我明天一定匯款給你，真擔(dān)心他今晚會不會沒錢買飯餓到了�！倍绦�2“12月27日，老師，聽說學(xué)校快要期末考試了，請老師多盯盯他看書，我兒子就是調(diào)皮點(diǎn)貪玩，可他聰明，只要花點(diǎn)時間，一定考試過關(guān)的。麻煩老師了！”短信3“1月5日，聽說明天要大降溫，我騎了5個小時車給仔送厚被子到學(xué)校了，當(dāng)時他還在上課，怕打擾他學(xué)習(xí)，就沒進(jìn)教室，還請老師轉(zhuǎn)告他，下課到門衛(wèi)那取被子�！边@些點(diǎn)滴透著滿滿的關(guān)愛，這個學(xué)生看了后哭了，一改往日的頑劣，開始發(fā)奮學(xué)習(xí)。學(xué)生體會到了母親深愛，化慚愧為努力學(xué)習(xí)的動力，我認(rèn)為這是一次有效的感恩教育，值得推廣。
另一方面布置作業(yè)，讓孩子在父親節(jié)、母親節(jié)當(dāng)天給父母寫一封信，最好是感謝信，讓家長感受到孩子的愛�；卦L時，就有一位媽媽掩飾不住心中的喜悅主動找到我說：“老師，真想不到，我那小兒子，別看他平時調(diào)皮不愛和我說話，可你看他信里就說了，媽媽你賣水果賺錢養(yǎng)我們，很辛苦！我以后會聽話的。呵呵，臭小子還很體貼娘的�！边呎f著邊把那信緊緊地捏在手，很是寶貝。她對兒子逃課、上網(wǎng)的失望、不滿煙消云散。
2.傳播正面的信息，喚醒孩子對父母的感恩
一方面，頭腦風(fēng)暴法。收集跪羊圖、烏鴉反哺、古代二十四孝故事。我們利用主題班會課、經(jīng)典誦讀活動的時間，大量的向?qū)W生傳遞孝順父母的案例信息，喚醒孩子對父母的感恩之情，再通過榜樣的力量，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對父母的愛，并轉(zhuǎn)化為日常行動。要求學(xué)生當(dāng)即發(fā)言說說自己今后會如何感恩父母。學(xué)生很踴躍，有回答保證每周都給爸媽電話問候的；有承諾平時多在家里干些家務(wù)活，不再像以前那么懶惰的；有答應(yīng)以后在學(xué)校生活樸實(shí)些，少和同學(xué)攀比吃穿的；更有同學(xué)說，手機(jī)就不買蘋果的了，不要求換了，不給父母增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
另一方面，行為體驗法。利用課間活動的時間，組織學(xué)生參與活動，讓他們體驗?zāi)赣H懷胎10月和分娩的不容易�；顒訛槠�2次。
背沙包活動。準(zhǔn)備好幾個15斤重的沙包，讓每位同學(xué)背著它繞操場慢跑1500米，談感受，布置作業(yè)，回家問媽媽懷你的經(jīng)過，并記錄。
觀看婦產(chǎn)科產(chǎn)房里接生的圖片、視頻。我們班有很多學(xué)生是剖腹產(chǎn)的，還有的是難產(chǎn)。俗話說眼見為實(shí)。讓這些學(xué)生親耳聽到母親生產(chǎn)時的痛苦呻吟，親眼目睹剖腹產(chǎn)手術(shù)血淋淋的畫面，手術(shù)前醫(yī)生交代的手術(shù)中可能發(fā)生的諸多風(fēng)險一一列出來給學(xué)生看。之后馬上布置作業(yè)，寫《給媽媽的一封信》。有的女孩視頻才看到一半就哭起來了，到最后男生也沒有不動容的，之后很長一段時間沒聽到有人抱怨嫌棄父母的了，在校的學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)好多了。
四、反思與小結(jié)
感恩父母的教育是一個重大、宏偉、長久的工程。本人在此只是和同行交流自己的膚淺經(jīng)驗，希望起到一個拋磚引玉的作用，如有不足還望斧正。
感恩父母論文3000字第三篇:思想品德課中感恩父母教育的教學(xué)探索
思想品德課是對初中學(xué)生進(jìn)行品德教育的主渠道和基本環(huán)節(jié)，它不僅在學(xué)科德育工作中，而且在整個德育工作中都占有十分重要的地位。思想品德課教師應(yīng)準(zhǔn)確把握本學(xué)科的特點(diǎn)，充分利用和挖掘新教材的德育資源，把課堂教學(xué)與豐富多彩的活動結(jié)合起來，把傳授知識與情感體驗、實(shí)踐鍛煉結(jié)合起來，更好地發(fā)揮思想品德課的德育功能，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。本人在思想品德學(xué)科教學(xué)中，依據(jù)教材并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，對學(xué)生感恩父母教育進(jìn)行了如下探索。
一、緊扣教材主干知識，讓學(xué)生明確感恩孝敬父母之理
首先，應(yīng)該讓學(xué)生明確為什么要感恩孝敬父母，教材從道德和法律的角度向我們做了介紹。從法律的角度講，父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在心中。父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓�，理�?yīng)受到我們的孝敬。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和弘揚(yáng)這種孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。孝敬父母是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)，成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。學(xué)生明確道理后，教師隨后向?qū)W生出示一些父母撫養(yǎng)教育子女的典型案例，讓學(xué)生在鞏固知識的同時進(jìn)行情感體驗，提升感恩孝敬父母的道德品質(zhì)。
其次，讓學(xué)生知道應(yīng)該怎樣感恩孝敬父母。教材中說明了感恩孝敬父母的做法：孝敬父母，要從小事做起，對我們來說，孝敬父母表現(xiàn)在各個方面。愛父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，讓父母高興；與父母發(fā)生矛盾時心平氣和地和父母溝通等。學(xué)生明確了書本知識，爾后通過具體事例讓學(xué)生進(jìn)行知識鞏固和情感體驗，進(jìn)一步提升感恩孝敬父母的道德品質(zhì)。實(shí)際上對父母的感恩，并不一定要多么轟轟烈烈，有時候，它就是那么簡單。陪父母說說話，給父母洗一次腳，一次攙扶，一聲問候，甚至哪怕只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一個注視的眼神，這眼神中，也會攜著溫暖，帶著愛，傳遞給父母。
二、采取豐富多彩的教學(xué)形式，讓感恩孝敬父母之理深入學(xué)生之心
在課堂教學(xué)中，教師要以豐富多彩的教學(xué)形式開展教與學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗、感悟，在此基礎(chǔ)上提高道德認(rèn)識，培養(yǎng)道德情感，指導(dǎo)道德行為。要讓學(xué)生真正參與到思想品德教學(xué)活動中來，就必須精心設(shè)計教學(xué)過程，選擇最佳教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的、富有啟發(fā)性的、開放性的課堂教學(xué)環(huán)境和氛圍，激發(fā)學(xué)生主動參與的積極性，讓學(xué)生在多種活動中，通過感知和直接體驗，去主動探索，主動學(xué)習(xí)。如在《關(guān)心父母》一課教學(xué)中，我邀請學(xué)生家長聽課。課中組織家長及其子女開展“連心活動”：家長與學(xué)生分別在“連心卡”上寫出對對方的深情祝福，然后展示，談感受。爸爸媽媽對自己傾注了全部的愛，而自己關(guān)心父母做得夠嗎？學(xué)生在活動中得到了強(qiáng)烈的情感體驗，內(nèi)心必定增強(qiáng)了“更加感恩父母、更加關(guān)心父母”的道德意識�！皟纱送ㄐ拧睘榧訌�(qiáng)學(xué)生道德品質(zhì)教育找到了一個有效的切入口。活動加深了學(xué)生對父母、對祖輩的感情，增強(qiáng)了學(xué)生的家庭、社會責(zé)任感。
三、積極開展課外實(shí)踐活動，讓感恩孝敬父母之理轉(zhuǎn)化為具體行動
要使學(xué)生將感恩孝敬父母之理轉(zhuǎn)化為具體行動，還必須注重對課堂教學(xué)進(jìn)行延伸，積極開展課外活動，促進(jìn)學(xué)生道德知識內(nèi)化為道德信念，外化為道德行為。例如本課教學(xué)結(jié)束后，建議學(xué)生細(xì)心觀察父母的生活習(xí)慣，設(shè)計一個長期孝敬父母的活動方案。通過細(xì)心的觀察，一個學(xué)生發(fā)現(xiàn)，媽媽身體不好，需要天天吃藥，卻又因為繁忙的工作或繁重的家務(wù)經(jīng)常忘記按時服藥，于是他每天把藥按時端到媽媽面前，提醒媽媽服下；一個學(xué)生發(fā)現(xiàn)爸爸每晚入睡前要長時間閱讀書報，他就挑選出爸爸喜歡看的書報，放在他的床頭；還有不少學(xué)生把倒垃圾、洗碗等力所能及的家務(wù)活承擔(dān)下來，并表示要堅持下去。為了促使學(xué)生將感恩孝敬父母形成一種行為習(xí)慣，可以結(jié)合“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、老人節(jié)等活動，就圍繞用短信祝福長輩的節(jié)日這一主題展開。大家回顧了長輩為養(yǎng)育自己付出的艱辛，千言萬語濃縮成一句句溫馨的祝福，一同隨短信捎給了他們。有的學(xué)生說：“兒子遙祝遠(yuǎn)在外地打工的爸爸節(jié)日快樂�！庇械膶W(xué)生說：“現(xiàn)在我以媽媽為自豪，將來媽媽會為我而驕傲�！薄皨寢專阈量嗔�！你的恩情女兒永遠(yuǎn)不會忘記的！”……這樣使學(xué)生在原有觀念的基礎(chǔ)上留下更堅實(shí)的烙印，并且把從實(shí)踐中學(xué)到的要孝敬父母的觀念再次真正落實(shí)到孝敬父母的實(shí)踐中。
學(xué)生通過課外實(shí)踐活動，每天心中多了一份牽掛，更多了一份責(zé)任。他們從中既體會到了爸爸媽媽養(yǎng)育自己的不易，也學(xué)會了如何用實(shí)際行動回報父母、感恩父母、孝敬父母。