關于中國夢的論文第一篇:淺議中國夢視域下高職生幸福感的提升
摘 要：高職是我國教育體系中的重要組成部分，高職生是社會技術技能的有力承載者，也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要踐行者，發(fā)揮著不可替代的重要作用。讓高職生在校期間深入理解中國夢的內涵，提升幸福感，是高職思想政治教育的重要目標。
關鍵詞：中國夢 高職生 幸福感
2012年習近平同志把“實現(xiàn)中華民族偉大復興是近代以來中國最偉大夢想”稱為“中國夢”，教育是實現(xiàn)“中國夢”的基礎。因此，要實現(xiàn)“中國夢”，首先要實現(xiàn)“教育夢”。教育的終極價值目標是幸福，衡量教育成功與否的標準是學生的幸福指數(shù)�！爸袊鴫簟钡谋举|內涵是實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福。這是全國各族人民的共同愿望，是全國人民的奮斗目標；也是個人、民族與國家夢想的統(tǒng)一，是整體和部分的辯證發(fā)展。
一、高職生幸福感缺失的表現(xiàn)
當下，一些高職生由于存在歪曲的自我形象和自我價值感缺失，導致幸福感出現(xiàn)偏差，對生活和未來感到迷茫。長此以往，他們將會對生活失去信心，導致就業(yè)質量不高，不僅沒有肩負起實現(xiàn)中國夢的歷史重任，還為家庭、社會和國家?guī)砹素摀�。因此，在中國夢視域下，研究高職生主觀幸福感的提升，從而幫助大學生樹立正確的幸福觀是時代的需要。
1.奮發(fā)向上與享樂主義傾向的矛盾感。部分大學生將個人的享樂體驗視為幸福，喜歡墮落、腐朽的生活方式，存在比較嚴重的享樂主義傾向。由于他們處于物質充裕的時代，沒有經歷太多困難和挫折，導致他們自立能力差，在學習和生活中遭遇困境時，容易產生消極情緒，很難以積極主動的態(tài)度去解決問題。長此以往，大學生容易不思進取，在生活中養(yǎng)成貪圖享樂的行為習慣；在學習上喪失學習動力，在以后的工作中缺乏事業(yè)心，對成功抱以僥幸心理，在遭遇挫折后容易一蹶不振。
2.個人發(fā)展愿望與就業(yè)壓力的沖突感。不少高職生一進校園后，一方面發(fā)現(xiàn)自己個人的發(fā)展愿望與未來的就業(yè)壓力存在著不可調和的矛盾。如考取技能證書、英語聽力等，對本就知識薄弱的他們來說存在很大的壓力，成績差了，以后的就業(yè)可能就成問題。但另一方面他們又想通過進大學這一途徑來實現(xiàn)個人發(fā)展愿望，兩者在現(xiàn)實似乎相差太遠，還有社會對高職生的就業(yè)偏見，更導致他們產生心理上的沖突感失落感。
3.幸福目標與理想的迷茫感。部分高職生缺乏幸福感，沒有將自身的幸福與崇高的精神追求相結合，沒有樹立幸福目標和遠大理想。加之，部分大學生忽視了精神文明建設，導致精神空虛、匱乏，整天渾渾噩噩，沒有追求，容易將浮華享樂誤作為真正的幸福。這些都是與“社會的棟梁”、“民族的希望”、“建設的脊梁”背道而馳，十分令人擔憂。進一步訪談發(fā)現(xiàn)，有的大學生為自己設定了許多目標，并為此做過初步打算，但缺乏清晰的步驟和中長期目標；有的大學生幸福目標近景化，崇尚“活在當下”，只追求當下的幸福，而對于未來感到迷茫；還有的大學生認為沒有理想、目標也不會影響自己的生活。近年來，高職生自殺、吸毒、暴力事件、參與傳銷、高消費導致網(wǎng)貸、參與詐騙的現(xiàn)象不斷增多，雖然原因各異。但幸福目標和理想的迷茫是一個重要原因。
二、高職生幸福感的提升途徑
1.加強高職生“三觀”教育，開展理想與現(xiàn)實相結合的教育工作。高職生出現(xiàn)的一系列心理問題，歸根到底是沒有解決好最根本的思想認識問題：即世界觀、人生觀、價值觀問題�！叭^”作為一種思想觀念，是對現(xiàn)實的超越和升華，但由于現(xiàn)實的可變性，理想與現(xiàn)實存在著較大的差距，如理想教育不能很好地與現(xiàn)實結合，社會造成高職生不愿意接受這種傳統(tǒng)的說教，“理想教育”變得十分脆弱。同時，要讓高職生正確認識到個人理想是社會理想的起點與基礎，而社會理想則是個人理想的升華。在理想教育中我們既要防止“只講社會理想，不講個人理想”的傾向，同時，也要糾正一部分學生中存在的“只講個人理想，不講社會理想”的個人主義傾向。
2.優(yōu)化課堂教學，提高教育質量。高校思想政治課教學的首要任務就是從多個方面著手，堅定大學生對中國夢的自信，引導他們找到個人夢與中國夢的結合點。一是，在中國夢的內涵上，闡明中國夢不僅僅是強國夢和民族夢，更是富民夢和幸福夢；二是，從國家方針、政策的角度，說明實現(xiàn)共同富裕和人民幸福需要經歷的過程和步驟，為實現(xiàn)中國夢，高職生應該承擔的責任和可以做出的貢獻；三是，用中國夢堅定共產主義信念，讓高職生清楚中國夢是實現(xiàn)共產主義的重要階段，是實現(xiàn)共產主義的前提和基礎。此外，高校思想政治課還要多運用高職生樂于接受的授課方式。有必要將枯燥、乏味的幸福觀理論轉化為大學學習、生活和社會實踐的實際。
3.加強職業(yè)道德教育，提高自身道德修養(yǎng)。為了抵御腐朽思想的侵襲，首先，可以將其納入思想政治教育課程，強化同學們的思想道德意識；其次，完善網(wǎng)絡輿情監(jiān)管，清除消極網(wǎng)絡文化，及時關注學生思想動態(tài)，引導高職生提高自身道德修養(yǎng)。在實踐中，使高職生學會辨別并摒棄網(wǎng)絡中消極的信息，加強自律能力的培養(yǎng)，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化；再次，以各種校園活動為契機，加強“中國夢”主題教育活動，通過學生中的先進典型，樹立楷模，對這些勇于踐行夢想、樂于奉獻，具有高尚道德情操的先進典型進行宣傳和報道，積極傳播正能量。
4.開展有意義的校園文化，營造良好的校園文化環(huán)境。通過開展校園文化，使高職生在校園內感受優(yōu)美環(huán)境和高品位的文化熏陶，從而使他們一方面能合理的、有張有弛地安排休息：另一方面通過學生的參與讓他們得到鍛煉，為他們的生活增添情趣和色彩，有利心靈的修養(yǎng)、理想的升華和心理的成熟。大學校園特殊的文化氛圍和環(huán)境，對大學生的身心發(fā)展起著重要作用。校園文化的建設和校園心理教育活動的多樣化開展，可以幫助高職生消除其不良的心理傾向，健全良好的心理素質。
5.加強自身修養(yǎng)，使幸福觀內化于心。首先，通過積極主動地學習科學文化知識，提升自己的文化素養(yǎng)，以填補精神世界的匱乏，提高自身的幸福感。學習科學文化知識是提升大學生綜合素養(yǎng)的全面的方法，只有不斷地加強學習，才能提升自身的知識水平、思想品質、能力、外在形象等各個方面，為形成穩(wěn)定且恒久的幸福觀打下堅實基礎。其次，還要學會自我管理和自我調節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，并有意識地改正這些不足。當遇到困難和挫折時，能夠冷靜、理性、客觀地分析自己的處境，有足夠的勇氣和自信去解決這些困難和挫折；當設立幸福目標時，能夠充分挖掘自己的潛力、調動自己的主觀能動性和創(chuàng)造力，通過自己的不懈奮斗去達到這些幸福目標。
參考文獻：
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關于中國夢的論文第二篇:中國夢視域下談大學生黨員理想與信念
摘 要：習總書記提出的“中國夢”執(zhí)政理念，深刻地闡述了中國夢的思想內涵。為當代大學生黨員踐行社會主義核心價值觀，體現(xiàn)自我人生價值，展示了奮斗的舞臺。“國家富強，民族振興，人民幸�！�。中國夢下的大學生黨員理想更加遠大，信念更加堅定。肩上的擔子更重，社會責任感更強，歷史使命感更大。
關健詞：中國夢 視域下 大學生 黨員 理想與信念
一、引言
作為新時期高校大學生黨員，是學生也是無產階級先鋒隊的一員。共產黨員這個無愧于時代的光榮稱號，無論何時何地都激勵和鞭策自己不忘初心。在自己自愿加入中國共產黨的那一刻起，黨的誓言，黨的宗旨，黨的理想和信念都已經深深的置入了的腦海。嚴守黨的紀律，遵守黨的章程，服從黨的領導。全心全意為人民服務。為共產主義而奮斗終身！崇高的理想和信念永遠都不會動搖。本文就中國夢視域下當代大學生理想與信念進行初步探析。以期為中國夢視域下當代大學生黨員，在學習和踐行中國夢理想中提供借鑒。
二、中國夢與當代大學生黨員理想與信念的互融性
“中國夢”是習總書記在2012年11月29日把中國夢定義為“實現(xiàn)中華民族的偉大復興”就是中華民族近代以來最偉大的夢想！并表示這個夢想一定能夠實現(xiàn)。“國家富強，民族振興，人民幸�！薄＿@是多么波浪壯闊的偉大事業(yè)。具有雙重角色的當代大學生黨員，首先作為一個光榮的共產黨員，具備了共產黨員崇高的革命理想和信念。具有為實現(xiàn)這種理想而奮斗的、先進的科學文化知識和實踐技能。中國夢的提出和定義，跟共產黨員的理想信念是高度一致和相互融合的。實現(xiàn)中國夢，需要無數(shù)個有著崇高理想和先進科學技術的人去奮斗和努力。當代大學生黨員，具有適應中國夢實現(xiàn)的特質，是中國夢最理想、最融合的實踐者。實現(xiàn)中國夢，為實現(xiàn)當代大學生的宏偉理想與堅定信念提供了廣闊的才華施展空間。
三、中國夢是當代大學生黨員理想信念的支撐
當代大學生黨員，是我們黨寶貴的青年知識人才。同億萬大學青年學生一起肩負著建設祖國的歷史重任。年青人與身俱來就有朝氣蓬勃，積極向上，勤奮好學充滿著遠大抱負和理想。中國夢的定義，賦予了新時代深遠的歷史文化內涵。實現(xiàn)中國夢需要千千萬萬中華民族優(yōu)秀兒女堅持不懈的努力工作和奉獻。我們每一個中國人的理想和奮斗目標都是同祖國的發(fā)展進步緊密的聯(lián)系在一起的。沒有祖國的發(fā)展，我們個人的理想和奮斗目標也會暗淡無光。中國夢就是當代年青人和當代大學生黨員崇高理想信念的最大支撐。本著“國家富強，民族振興，人民幸福”。這個偉大而崇高的理想和信念，站在時代前沿的當代大學生黨員是無比的光榮和自豪！作為黨的一員，我們有許多工作要做。作為先鋒代表，我們的行動必須是典范，有中國夢的巨大支撐，我們的理想信念將閃耀著新時代共產黨員的耀眼的光輝。
四、當代大學生黨員走向社會中，對理想信念的困惑
當代大學生黨員，經過高等教育的培養(yǎng)，練就了一副鐵肩道義。他們學到了豐富的科學文化知識。也學到了走向社會的謀生技能。然而，五彩繽紛的世界讓當代大學生黨員在思想上產生了某些困惑。畢業(yè)就業(yè)難度的增大，社會上復雜的人際關系，天價房價的炒作，巨額彩禮的曼延……社會主義核心價值觀和人生觀正遭遇人類歷史上最嚴峻的挑戰(zhàn)。大學生走向社會，沒有社會經驗，對各種突于其來的現(xiàn)象缺失抵御的能力。有的甚至產生困惑。
五、破解和消除大學生黨員對社會不良現(xiàn)象困惑，重塑中國夢偉大理想信念
習總書記提出的“中國夢”，為中華民族鋪就了一條前景燦爛的幸福之路。國家的富強，民族的振興，人民的幸福。鑄就著中華民族復興的希望。中國夢是社會主義核心價值觀的體現(xiàn)。實現(xiàn)中國夢，就是實現(xiàn)每一個中華兒女的理想和奮斗目標。當代大學生黨員，以全心全意為人民服務的宗旨，以實現(xiàn)中國夢來激勵自己。以個人理想服從國家目標，以個人意志服從大局意識。在偉大復興中國夢目標引領下，黨和國家重拳除腐敗，良策振經濟。增加就業(yè)創(chuàng)業(yè)崗位，抑制房價上漲……為改善民生做了大量卓有成效的工作。實現(xiàn)中國夢，實現(xiàn)當代大學生黨員自我人生價值，是破解和消除大學生黨員對當前社會困惑，重拾共產主義偉大理想信念最有效的手段之一。
六、結語
我們每一個人都有自己的偉大理想和人生奮斗目標。當代大學生黨員有著崇高的共產主義理想和堅定的信念。這種理想和信念在任何時候遇到任何困難都無法動搖！因為這是革命的理想。它代表著堅強的革命意志和偉大的革命信念。誠然，也有極少數(shù)人在錢權色等各種利益面前喪失了一個共產黨員應有的品德。他們成了黨和人民的敗類。不豈于人類的狗屎堆。拒腐防變，保持共產黨員的先進性和可靠性，全心全意為人民服務，吃苦在前，享樂在后，是當代大學生黨員應該追求和擁有的卓越品質。
參考文獻：
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關于中國夢的論文第三篇:中國夢視域下剖析高校大學生理想信念教育
摘要：十九大報告指出不忘初心，牢記使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。社會主義高校承擔著大學生中國夢教育的重任，是深入推進大學生理想信念教育的關鍵土壤。本論文旨在通過剖析高校大學生理想信念教育的缺失、踐行措施以及影響，引領當代大學生端正中國特色社會主義核心價值觀，堅定遠大的社會主義理想信念，為實現(xiàn)中國夢助力護航。
關鍵詞：中國夢；理想信念教育；社會主義高校
2012年11月29日，中共中央總書記習近平在參觀“復興之路”展覽時，第一次闡釋了“中國夢”的概念。習總書記說實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。隨著對“中國夢”的大力宣傳和推動，全國各地也相應推出中國夢系列，由此各界勞模、工匠都在以實際行動踐行中國夢。在社會主義環(huán)境和時代背景下，高校作為弘揚青年中國夢的主陣地、人才基地和智力主旋律，無疑需要轉變角色，在大學生中國夢教育中，從宣傳邊緣化逐步向思想政治教育核心課題拓展。其中樹立遠大的理想信念將是高校大學生踐行中國夢的關鍵，是解決大學生當前思想意識形態(tài)的突破口。本文旨在通過剖析當代大學生理想信念教育缺失、踐行措施以及影響來詮釋當代大學生如何端正中國社會主義理想信念；試圖通過中國夢視域下剖析高校大學生理想信念教育，完善高校大學生思想政治教育建設和改革。
一、部分大學生缺失社會主義理想信念
百度百科上說社會主義理論信念是建立在辯證唯物主義和歷史唯物主義基礎之上的。[1]。當代社會主義高校宣揚社會主義理想信念教育符合社會客觀規(guī)律，并且決心堅定，貫徹力強。但是反觀當代部分大學生，思想獨立、標新立異是他們的特色，他們積極向上，有著強烈的學習目標，但是對社會主義理想信念的理解卻不盡人意，有所欠缺，社會主義核心價值觀的理解也不夠透徹，對社會主義理想信念的信仰有所滑坡。
（一）對社會主義理想信念認識上較為模糊
當今世界，意識形態(tài)多樣化。由于西方意識形態(tài)和文化的侵蝕，一方面當代大學生信仰社會主義社會，另一方面他們對社會主義發(fā)展缺乏足夠的制度自信、理論自信、文化自信、道路自信。因而，在實際生活中，大學生對于社會主義核心價值觀的認識不足，對理想信念的理解不夠深刻，甚至于容易受到西方毒瘤的影響，不能做到端正自己的思想，對社會主義理想信念不能很好的堅守并堅持。
�。ǘ]有從行動上與理想信念保持一致
在革命年代，青年學生用外爭主權、內除國賊的理念發(fā)起了五四運動，用實際行動證明了愛國熱情。但在安逸的和平新時代，部分學生反而失去了強烈的斗志，沒有居安思危。社會主義理想信念是有的，但是行動卻是滯后的，甚至是漠然的。不愿承擔責任，不敢勇于擔當。堅定社會主義理想信念但沒有艱苦奮斗的決心，無法付諸行動。
�。ㄈ⿲W校加強大學生理想信念教育方面存在的漏洞
高校在加強大學生理想信念教育，進而推動中國夢實現(xiàn)的偉大征程中，肩負著最深層的歷史責任和最神圣的愛國使命。近幾年來，隨著國家對大學生思想政治教育的不斷重視，大學生理想信念也在高校得到弘揚。但同時也存在一些漏洞，在推行理想信念教育時理論泛而不精；實踐淺嘗則止，不夠深刻；教育手段和方式創(chuàng)新不足，沒有在學生中起到積極作用等等。
二、踐行大學生理想信念教育的具體措施
面對高校大學生理想信念教育的薄弱環(huán)節(jié)，如何對癥下藥，點面結合，深入并進行實質有效的措施顯得極為必要。德國教育學家雅斯貝爾斯說教育的本質是一朵云影響另一朵云，一課樹搖動另一棵樹，一個靈魂影響另一個靈魂。構筑好理想信念教育這個思想之魂，從而用集體的力量去影響大學生中國夢教育，為中華民族偉大復興筑夢鑄魂，輸送最新鮮的血液，就能推進整個高校思想政治教育的建設和蓬勃發(fā)展。其中輔導員扮演的角色不容小覷，他要聯(lián)合學校、思政老師，最后把理論和實踐深入到學生中，讓學生吸收成長。這期間就涉及到高校和思政老師、輔導員都要革新教育模式。
高校作為弘揚大學生思想政治教育的主戰(zhàn)場和根據(jù)地，傳統(tǒng)的理想信念教育已經無法滿足大學生的思想訴求，需要革新教學手段，利用自媒體、網(wǎng)絡、視頻等現(xiàn)代化技術開創(chuàng)性的推廣線上社會主義核心價值觀教育、理想信念教育等；結合宣傳海報、主題講座、班會、學生會、廣播站等線下手段全方位、多層次的宣傳，并滲透理想信念教育到學生中去。
作為課堂主要力量，思政老師對大學生理想信念教育滲透到教學育人的全過程。其中，傳統(tǒng)的教學模式基本上是灌輸式教育，教育工具陳舊，教育方法落后，已經無法滿足新時代大學生的特點�，F(xiàn)行的教學體制需要改革。用開創(chuàng)性、多樣性的教學手段，現(xiàn)身說法，改善教學環(huán)境和教學氛圍，嘗試用提問式、探討式和分享式等教學手段與策略，脫離書本，走進學生，用新理念新方法加強大學生理想信念的教育；同時，糅合社會實踐工作，帶領學生參觀紅色基地，義務活動等形式，加強大學生對紅色革命和紅色文化的認同感和歸屬感，深刻感悟現(xiàn)實生活的不易，由過去的被動式接受變?yōu)橹鲃有詫W習。
輔導員在日常管理工作中擔負著大學生理想信念的養(yǎng)成和培養(yǎng)。輔導員的角色根據(jù)實際隨時發(fā)生轉變。以教育者身份，輔導員幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，針對學生的各方面情況，實現(xiàn)一對一、一對多、多對多的思想政治引領和心理健康教育；以服務者身份，輔導員理想信念教育莫過于不忘初心，砥礪前進。輔導員的初心是為學生謀利益，為國家謀復興，自己首先應該不斷學習，有強烈的政治觀察力和敏銳力，做新四有好老師，立德樹人，以實際行動影響學生，促進學生成長成才，不忘初心，牢記使命，路是信仰，愛是情懷，用信仰和愛心做好學生的服務者；以管理者身份，通過線上線下手段，輔導員首先要掌握大學生最新動態(tài)，把握學生的思想意識形態(tài)變化，把時事和最新國內外局勢及時分享給學生，并和學生同進步共成長，端正并引導大學生樹立遠大的理想信念，管理好班級的思想政治建設工作。
當然學生自身尤其需要主動學習。理論指導實踐，實踐永無止境。當代大學生作為青年一代的重要分支，理解生命不止，奮斗不息，夢想不滅。但一切偉大的夢想都在實踐中，才能星星之火得以燎原。因此大學生要做好6個自我管理。自我理想信念的實時動態(tài)管理、自我行為約束管理、自我日常學習能力管理、自我反思和反省的習慣管理、自我就業(yè)的規(guī)劃管理以及本我和超我的現(xiàn)實矛盾管理。理性規(guī)劃學生時代，用能力見證美好未來。實現(xiàn)大學生理想信念，最好的實踐便是學生在矛盾中成長并完美蛻變。
在具體實施過程中，學校執(zhí)行效率高，思政老師更有專業(yè)性、針對性，輔導員就能更快捷有效地執(zhí)行學校要求、實踐理想信念理論，學生也會更加熱情高漲地信仰社會主義理想信念，并為之不斷奮斗。
三、遠大理想信念養(yǎng)成和實踐帶來的影響
遠大理想信念一旦養(yǎng)成，青年學生為之不斷奮斗，產生出來的蝴蝶效應是深層次的根本性的。于學生個人而言，他能在學校端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活習慣，對如何實現(xiàn)人生完美樂章有著清醒的認識，進入到社會大熔爐中去，能分得清大是大非，能執(zhí)著追理想，并不斷突破一個個瓶頸。于社會而言，整個社會主義高校扎實做好理想信念教育的平臺，形成思想政治教育案例。這一良好的校園思想文化環(huán)境是社會主義大學的典型特征，是大學的智慧結晶；于國家而言，這將是最寶貴的財富，大道之行， 天下為公，圍繞著中國夢，當代大學生用朝氣蓬勃的生命力，埋頭苦干，銳意進取，富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國何患無法實現(xiàn)。
四、總結
習近平新時代中國特色社會主義思想把教育擺在優(yōu)先地位，重視青年理想信念教育。中國夢是民族的夢，更是每一個中國人的夢。對于當代大學生來說，樹立遠大的理想信念事關中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展方向，事關中國夢的實現(xiàn)。但理想信念不是空頭支票，社會主義高校在培養(yǎng)新型人才時，要結合思政老師、輔導員和學生等三維角度切實學習、宣傳并貫徹大學生理想信念教育。大學生不再是只知不懂不學不踐行，而是學懂做實，學精學透，并在一行肯干肯研，成為時代先鋒楷模，成為時代工匠，為中華民族偉大復興的中國夢奮斗終身。